2023小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今日我不是要談什么閱歷，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)仔細(xì)真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家批判指正。

學(xué)校班主任特殊是低班級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的不足，并幫忙他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長(zhǎng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定好班級(jí)公約，要求同學(xué)參照落實(shí)，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的同學(xué)一起參與管理。由于低班級(jí)同學(xué)自覺性和自控力都比較差，避讓不了會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切能夠利用的時(shí)間對(duì)同學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠(chéng)的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，獲得的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！七、八歲的孩子們成天在媽懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么？由于媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低班級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

日常，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們談天，幫他們解決一些難題，有時(shí)勸慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫忙他們，絕不會(huì)有厭煩的神色。

三、示范帶頭，直觀引領(lǐng)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低班級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到生疏，對(duì)一切都布滿新奇感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很奇怪???，他們失上，心情受影響，低落的心情體悟使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對(duì)這一狀況，我的處理方法是：要求同學(xué)下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提升了。

說到表揚(yáng)，那就要準(zhǔn)時(shí)、精確?????。由于“好孩子是夸出來的”。一次，有一個(gè)同學(xué)早上到校后積極掃地，我立刻當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓舞同學(xué)。立即，有好幾個(gè)同學(xué)過來搶掃帚了。假如上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的同學(xué)：“瞧，某某已做好了上課的預(yù)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”教室里一下子寧?kù)o了很多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀。

四、因人而異，把握火候

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能仔細(xì)的依據(jù)你的要求去做；而那些調(diào)皮的孩子呢，常常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告知他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不行以打架的，別人不當(dāng)心遇到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的轉(zhuǎn)變，也會(huì)向同學(xué)賠禮賠禮了。我信任，只要我們有急躁，有愛心，淘氣的孩子也肯定會(huì)變好的。

總之，學(xué)校班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學(xué)校低班級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但學(xué)校低班級(jí)又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學(xué)校低班級(jí)班主任的工作是