2023學年完整公開課版晉靈公不君

《晉靈公不君》第二課時學習目標1、篩選文中信息2、理解“春秋筆法”的具體體現(xiàn)3、理解本文寫人的特點。晉靈公“不君”體現(xiàn)在哪些事件上？作者為什么說他“不君”？厚斂雕墻：橫征暴斂，用百姓血汗縱情享樂。彈人觀辟：荒淫無度，以別人痛苦恐怖為樂。殺人載以過朝：殘暴之至。諫而不聽，聽而不改：頑固不化，一意孤行。殘害忠良：多次加害于趙盾，甚至嗾喚烈狗來咬，不顧國君的臉面與威嚴，喪心病狂。文本閱讀三：篩選信息

晉靈公縱情享樂，不顧百姓死活，荒淫殘暴，冥頑不靈，一意孤行，不聽勸諫，喪心病狂，無德無道，不仁不義，故作者說晉靈公不君?？鬃釉u價趙盾為“古之良大夫”，你認為呢？敢于冒死進諫。得知靈公殺人即要進諫，靈公不思悔改，趙盾多次上諫，以至招來殺身之禍。同情百姓疾苦。對“餓人”，問其病，食之，并贈與食物讓他去看老娘。恪守禮制。上朝之前，恭敬準備。愛國忠君。逃亡之中聽說趙穿弒君，立即返國，反承惡名。

文中其它人物各有何特點？士季：討論鉏兒：提彌明：餓人：冒死進諫，無私無畏。深明大義，以死保全趙盾。勇猛講義氣，拼死保護主公。孝順、知恩圖報。寫這些人物有何作用？這些人有的是臣子，有的是下屬，有的是俠士，有的為人之子，各盡其責，或忠或仁或義或孝或知恩必報，言行合乎宗法倫理，是《左傳》所肯定的。反襯出晉靈公的“不君”，即不仁不義，無道無德。討論太史董狐為什么要記：“趙盾弒君”？第一，他不該逃跑。一旦逃出了國境，就成了叛國投敵。第二，返國之后沒有去討伐反賊，形同弒君。董狐的看法也是合乎禮法的?？鬃诱J為，趙盾如果逃出了邊境，則君臣之義已絕，也就不必承擔惡名。討論《晉靈公不君》是如何體現(xiàn)“春秋筆法”的？第一，敘史者對人物事件褒貶分明。討論對晉靈公：揭露其種種罪行，斥為昏君暴君對趙盾、士季：對鉏兒、提彌明及餓人：贊揚其忠君愛民，列為良臣。盡職盡責，忠義之士?！稌x靈公不君》是如何體現(xiàn)“春秋筆法”的？第二、簡約含蓄，微言大義?！昂駭恳缘駢Α保簝H一“厚”字，即批判靈公不仁寡德?！摆w盾士季見其手，問其故，而患之?！薄盎肌弊直憩F(xiàn)出晉靈公行事悖禮，趙、士二人之忠。“三進及溜，而后視之”數(shù)詞“三”的運用，靈動。不愿、厭惡忠諫的心理。《晉靈公不君》是如何體現(xiàn)“春秋筆法”的？第三，秉筆直書。董狐對趙盾，不以其曾竭忠盡諫而隱匿其逃亡并放任靈公的過錯，記為“弒君”，即為直書。《左傳》直書晉靈公“不君”，贊賞忠臣義士?！洞呵铩酚浭拢渡袝酚浹?，《左傳》則記事記言也寫人，試討論本文是如何寫人的？第一，選取典型事例寫人。比如寫晉靈公，用五件事從不同側(cè)面突出其“不君”。比如寫趙盾，選取了“見靈公殺人欲諫”、“上朝前坐打瞌睡”、“險境脫身”、“救濟餓人”、“逃而反國”等事，突出其忠勇守禮。討論《春秋》記事，《尚書》記言，《左傳》則記事記言也寫人，試討論本文是如何寫人的？第二、用人物言行寫人。1、《左傳》善用行動描寫和語言描寫，《曹劌論戰(zhàn)》中寫其論戰(zhàn)的言語、登軾而望的行動，展現(xiàn)出其忠君思想與卓越的軍事才能。2、《晉