2022廣州越秀區(qū)中考二模分析參考

2021學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展階段性訓(xùn)練（二）

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

本試卷共8頁(yè)，20小題，另設(shè)有附加題8分，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：L答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和學(xué)號(hào)填寫在答

題卡和答卷蜜封內(nèi)相應(yīng)的位置上，用2B鉛筆將自己的學(xué)號(hào)填涂在答題卡上。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑：如需改動(dòng),

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案：不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答卷紙上作答，答案必須寫在答卷紙各題目

指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無(wú)效；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后

再寫上新的答案：不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效.

4.考生必須保持答題卡的整潔和平整。

第一部分積累與運(yùn)用（共24分）

一、（5小題，16分）

1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.流遴/他若花蒂/取第B躥躇/田落他谷/師護(hù)

C.移雜/箏差氣噬/快作D.遵循/遁形山巔/顛簸

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A）（2分）

A.吝嗇侍弄嶙峋陽(yáng)奉陰違B.淋漓輕嚏悵然鞠躬盡粹

C.娉婷哀悼磅礴消聲匿跡D.門檻舟儲(chǔ)畸嶇斷章取義

3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）

A.這種國(guó)家榮譽(yù)感，讓袁隆平始終彈精強(qiáng)虐，不斷思索著雜交水稻事業(yè)發(fā)展的未來(lái)。

B.中秋節(jié)彩燈會(huì)的燈具制作人目也《嬖，燈具式樣繁多，形態(tài)千姿，彩繪逼真。

C.那好心的路人見(jiàn)一位不省人事的老人倒在路邊，便立即把他送往就近的醫(yī)院。

D.影片《長(zhǎng)津湖》里的陣陣炮火聲如雪蒙耳，讓人仿佛回到了那段可歌可泣的歲月。

分析：“如雷貫耳”不用來(lái)形容聲音，而用來(lái)形容名氣。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.新冠疫苗“加強(qiáng)針”接種工作在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，全民免疫防線必將迅速

構(gòu)筑起來(lái)。

B.天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器著陸火星，邁出了我國(guó)星際探測(cè)征程的重要一步，實(shí)現(xiàn)了從地月系到行星

際的歷史性跨越。

C.五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣萌被中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)授予2019年“全國(guó)

向上向善好青年”。

D.礦山救援是一項(xiàng)集專業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)戰(zhàn)性于一體的系統(tǒng)工程，非要有頑強(qiáng)拼搏、勇于奉

獻(xiàn)的精神才行。

分析：A.前后兩句脫聯(lián)；C缺少中心語(yǔ)；D“非要……不行”

5.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

為迎接“世界讀書(shū)日”，執(zhí)信中學(xué)廣播站推出“系列活動(dòng)”；新聞采編、海報(bào)宣傳、演

講比賽養(yǎng)，請(qǐng)你閱讀下列材料，完成任務(wù)單。

材料一：

“4?23世界讀書(shū)日”將至，作為全民閱讀主陣地的公共圖書(shū)館，廣東省圖書(shū)館策劃推

出一系列精彩紛呈的閱讀活動(dòng)。省圖書(shū)館將聯(lián)合省社科、高校等組成專家團(tuán)，舉辦線上與線

下的日常講座和專題講座：依托該館品牌活動(dòng)“趣緣讀書(shū)會(huì)”"七色花少兒讀書(shū)會(huì)"，以"走

出去”或線上直播、閱讀打卡等多種形式，引領(lǐng)全省讀者參與經(jīng)典誦讀。同時(shí)開(kāi)展線上線下

主題書(shū)展、書(shū)畫(huà)展、攝影展等活動(dòng)。

（1）請(qǐng)你根據(jù)材料一，為廣播站采編一則一句話新聞。（15個(gè)字以內(nèi)）（2分）

省圖書(shū)館近期策劃系列閱讀活動(dòng)。

（“廣東,，二字可省，活動(dòng)目的即“迎接世界讀書(shū)日”用“近期”二字包含）

材料二：表1:中小學(xué)生課外閱讀情況變化調(diào)查表

讀書(shū)計(jì)劃情況（％）讀書(shū)筆記情況（％）

有計(jì)劃有時(shí)有計(jì)劃沒(méi)有計(jì)劃每讀必做憑興趣做從不做

小學(xué)11.615.473.107.192.9

初中20.116.663.38.328.763

高中30.319.450.313.833.452.8

（2）宣傳欄張貼了以上表格，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把表格內(nèi)容概述出來(lái)，并談?wù)勀銖谋砀裰?/p>

得到的啟示。（4點(diǎn)）

從小學(xué)到高中，學(xué)生作課外讀書(shū)計(jì)劃和作讀書(shū)筆記的人數(shù)都呈上升趨勢(shì)。

啟示：隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性在增強(qiáng)：隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，課外閱讀的要求在提高。

（3）請(qǐng)補(bǔ)充以下演講活動(dòng)宣傳語(yǔ)的空缺部分，使之構(gòu)成排比。（2分）

生活是一本無(wú)字之書(shū)，我們會(huì)在一草一木間讀出生命的真諦，也能在鳥(niǎo)鳴花香中讀出生

活的美好。讀沙漠，我們讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，我們讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私;

①讀江河，我們讀吐了它的日夜奔流的追趕②讀大地，我們讀吐了它的生養(yǎng)萬(wàn)物的厚德。

二、（1小題，8分）

6.古詩(shī)文默寫。（8分）

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六選四來(lái)做答）（4分）

①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔穎《黃鶴樓》）

②我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）

③布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。（杜用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

④會(huì)挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

⑤滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑（白居易《賣炭翁》）

⑥萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉！（《魚(yú)我所欲也》）

（2）水在文人筆下具有不同的情態(tài)特點(diǎn)：（與朱元思書(shū)》中“急湍水箭,猛浪若奔”寫出

了水之迅疾；《泊秦淮》中“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”寫出了水之朦朧,（4分）

第二部分閱讀與鑒賞（共46分）

三、（5小題，16分）

閱讀下面的文段，完成79題，（8分）

明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸，木石，罔不因

勢(shì)象形，各具情態(tài)，嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箸篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，

共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉，閉之，則右刻“山高月小，水落石出"，左刻"清風(fēng)徐來(lái)，

水波不興”，石青棒之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡

右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)

左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，粗胸露乳，矯首昂視，神

情與蘇、黃不屬，臥右膝，證右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若

嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

其船貨稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤

畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一,文曰"初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、

題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪

矣哉！

（選自《虞初新志》）

7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（C）（2分）

A.蘇、黃共閱:手卷（數(shù)詞）而或長(zhǎng)煙;空（全部）

B.中軒敞者為艙（是）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶（成為）

C.佛印塔右，魯直居左用廟堂之高則憂其民

D.中峨洶而多髯者為東坡（帽子）丈夫之冠也，父命之（成人禮）

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（2分）

（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）

（2）而計(jì)其長(zhǎng),曾不盈寸。（2分）

但計(jì)量它的長(zhǎng)度,竟然不滿一寸。

9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.文章開(kāi)頭“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”體現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的奇巧。

B.船艙旁的構(gòu)建可以“啟窗而觀”“雕欄相望”，可見(jiàn)雕工極為精細(xì)。

C.文中“峨冠而多髯”的東坡豪放不料，“袒胸露乳”的佛印儒雅不凡。

D.文章結(jié)尾用“靈怪”一詞，體現(xiàn)了作者對(duì)雕刻技藝的欣賞、贊美之情。

10.閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。（4分）

項(xiàng)王軍壁①垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大

驚，日："漢皆已得楚乎？是何楚人之多也?！表?xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；

駿馬名驊，常騎之，于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)日："力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮驊不逝

②。驊不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闕，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下。在右皆泣，

其能仰視。

（選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）

［注］①壁：駐扎。②不逝：是說(shuō)被困而不得馳騁。

（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①虞兮虞兮奈若何（你）②美人和之（跟著唱）

（2）請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分析“項(xiàng)王泣數(shù)行下”的原因。（2分）

楚軍被圍，脫困無(wú)望，美人、名駒，宏圖霸業(yè)，種種美好的擁有即將失去破滅。

11.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（4分）

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。（2分）

月亮在水中的倒影好像天上飛下來(lái)的一面鏡子，云彩升起，變幻無(wú)窮，結(jié)成了海市蜃樓。寫

出了一幅奇妙的江上夜景圖。

（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

四、（8小題，30分）

（一）閱讀下面文字，完成12-15小題。（13分）

小執(zhí)對(duì)城市文化很感興趣，收集整理了許多資料。

材料一：

保護(hù)城市文化，我們的精神家因才不會(huì)荒蕪；保留城市記憶，人類文明才不會(huì)迷航。

習(xí)近平總書(shū)記在廣州考察時(shí)，特地來(lái)到了荔灣區(qū)西關(guān)歷史文化街區(qū)，他在講話中提到，

城市文明傳承和根脈延續(xù)十分重要，傳統(tǒng)和現(xiàn)代要融合發(fā)展，讓城市留下記憶，讓人們記住

鄉(xiāng)愁。保存城市的記憶，方能保護(hù)歷史的延續(xù)性，保留人類文明發(fā)展的脈絡(luò)。

隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，在全球不少地方，昔日的街區(qū)、遺址、老字號(hào)、名人故居逐漸為千

篇一律的新面孔所取代。早在20世紀(jì)80年代，一位英國(guó)學(xué)者就提醒，現(xiàn)在全世界的城市建

設(shè)都面臨一個(gè)共同危險(xiǎn)，我們的城鎮(zhèn)正趨向同一種模樣，希望中國(guó)的城市建設(shè)能夠尊重中國(guó)

文化，尊重城市原有特色。的確，中國(guó)的文化傳統(tǒng)彌足珍貴，不應(yīng)被膚淺的標(biāo)準(zhǔn)、流俗的風(fēng)

格淹沒(méi)。

在當(dāng)前中國(guó)地毯式的城市建設(shè)改造中，記憶，這個(gè)并不特別的詞匯越來(lái)越執(zhí)著地冒出來(lái)，

提醒著我們遺忘和丟棄的“罪過(guò)”。許多人會(huì)問(wèn)，城市難道不是愈新、愈方便、愈現(xiàn)代愈好

嗎？為什么需要記憶？難道為了那些看不見(jiàn)摸不著的記憶，就讓我們的城市破破爛爛她堆在

那里嗎？我們每個(gè)人的心中都有關(guān)于過(guò)去和成長(zhǎng)的記憶，城市也一樣，也有從出生、童年、

青年到成熟的完整的生命歷程，這些豐富而獨(dú)特的過(guò)程全部默默保存在它巨大的肌體里。城

市對(duì)于我們，不僅是可供居住和使用的場(chǎng)所，而且是有個(gè)性價(jià)值與文化意義的。

城市最大的物質(zhì)遺產(chǎn)便是一座座建筑，還有成片的歷史街區(qū)、遺址、老字號(hào)、名人故居

等。它們縱向地記憶著城市的史脈與傳承，橫向地展示著城市寬廣深厚的閱歷，并在這縱橫

之間交織出每個(gè)城市獨(dú)有的個(gè)性。我們總說(shuō)要打造城市的“名片"，其實(shí)最響光和奪目的“名

片“，就是不同的城市所具有的不同的歷史人文特征。

由于城市的不斷改造與擴(kuò)大，再加上一些不可抗的災(zāi)難性變故，可以說(shuō)，記憶與忘卻總

是如影相隨，城市本身不可能有自覺(jué)的記憶，它需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)地保護(hù)。保護(hù)城市的記憶，

不僅僅因?yàn)樗且环N旅游資源或是什么"風(fēng)貌景觀"，更是要見(jiàn)證城市生命從無(wú)到有，不斷

成長(zhǎng)的歷程，使其獨(dú)特的地域氣質(zhì)與豐富的人文情感可觸、可感。城市的保護(hù)，不是為了滿

足個(gè)人或群體的懷舊情緒，也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單留下幾個(gè)孤立的“風(fēng)貌建筑”，更不會(huì)隨手把許

多極其珍貴的記憶大片抹去。這樣的"保護(hù)"，留下來(lái)的恐怕只是殘缺的記憶碎片。

（整編自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

材料二：城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)狀況調(diào)研（抽樣調(diào)查）

問(wèn)題：你認(rèn)為現(xiàn)在城市歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作面臨的首要問(wèn)題是什么？

選項(xiàng)比例

城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的成本太高23.97%

城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)不完善12.51%

人們對(duì)城市歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)52.7%

城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)構(gòu)不健全10.82%

（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

材料三：

A西關(guān)的大街小巷中，牌坊文化有自己的保留與延續(xù)。2010年廣州亞運(yùn)會(huì)前，荔灣區(qū)

逢源街為傳承傳統(tǒng)文化、食造嶺南牌坊群，建造了多個(gè)形式各異的牌坊，成為廣州建造牌坊

最多的一條街道。這些牌坊按材質(zhì)分為石牌坊、磚牌紡和木牌坊等，既傳承傳統(tǒng)牌坊的架構(gòu)，

又融入西關(guān)建筑元素，勾勒出西關(guān)的地方種色。

B針對(duì)牌坊的保護(hù)，廣州大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院老師楊宏烈建議，可將是有文物價(jià)值

的牌坊移動(dòng)到一些固定的場(chǎng)所。如博物館、公園、紀(jì)念館等，離開(kāi)交通主干道，既可以保存，

又能觀貫：若牌坊所處的位置比較有特色，也可以結(jié)合周邊的環(huán)境進(jìn)行整片的保護(hù)，如搭配

亭子、材樓等；若有一些并不具有文物價(jià)值但具有標(biāo)識(shí)性或其他作用的牌坊，則可以在原來(lái)

的基礎(chǔ)上進(jìn)行放大或縮小。

《摘自《信息時(shí)報(bào)》，有刪改）

材料四：

在漳州古城街區(qū)，漳州古牌坊與漳州文廟被同列為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，古牌坊有四個(gè)，

分別是尚書(shū)探花坊、三世宰貳坊、勇杜簡(jiǎn)易坊、閩越雄聲坊，分別由漳州歷史名人林士幸、

蔣孟育、藍(lán)理、許風(fēng)所立，建筑形式均采用傳統(tǒng)的石仿木結(jié)構(gòu)，與周邊街道一同被集中保護(hù)，

保留著唐宋以來(lái)較完整的街市格局。

（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

12.小執(zhí)整理資料后，形成了一些關(guān)于城市記憶的理解，不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.實(shí)踐表明，保留住城市的記憶，方能保護(hù)歷史的延續(xù)性保留人類文明發(fā)展的脈絡(luò)。

B.中國(guó)城市建設(shè)要尊重中國(guó)文化，使中國(guó)的文化傳統(tǒng)不被膚淺的標(biāo)準(zhǔn)、流俗的風(fēng)格淹沒(méi)。

C.保護(hù)城市記憶，要見(jiàn)證城市的成長(zhǎng)，使其獨(dú)特的地域氣質(zhì)與豐富的人文情夠可觸可感。

D.有記憶就有忘卻，不可抗的災(zāi)難性變故使城市的忘卻大于記憶，所以要保護(hù)城市記憶。

13.小執(zhí)整理資料后，對(duì)城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)形成了自己的理解與分析，下列與材料不相

符的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.有超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為，人們對(duì)城市歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，城市本身不可能有自覺(jué)

的記憶，它需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)地保護(hù)。

B.有超過(guò)兩成的人認(rèn)為，城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)所耗費(fèi)的成本太高。為了節(jié)約成本，可以在

城市中只留下幾個(gè)“風(fēng)貌建筑”，滿足群體的懷舊情緒即可。

C.有超過(guò)一成的人認(rèn)為，城市歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)構(gòu)不健全：也有超過(guò)一成的人認(rèn)為，城市

歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)不完善。

D.古牌坊屬于城市歷史文化遺產(chǎn)，對(duì)于具有文物價(jià)值的古牌坊，可將其移動(dòng)到一些固定的場(chǎng)

所，如博物館、公園等，在保存的同時(shí)供人們觀賞。

14.小執(zhí)對(duì)荔灣區(qū)的牌坊進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查后，希望把一些具體實(shí)例補(bǔ)充到材料三的A段中，

下列不適合補(bǔ)充進(jìn)去的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.逢源街文昌牌坊將“趟板”這一西關(guān)特色建筑元素融入設(shè)計(jì)中，充滿濃郁的西關(guān)味道。

B.空源街巷口有一座磚牌坊，其中的圓拱門、青磚墻，牡丹池及花窗等體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化。

C.通源街花苑牌坊使用假麻石建成，增加了西方建筑兀求，體現(xiàn)了獨(dú)持的西方建筑文化。

D.在華貴橫街街口，建有一座木制牌坊，極好地傳承了傳統(tǒng)牌坊的架構(gòu)，最得古色古香。

15.材料四中提到了漳州古牌坊的保護(hù)情況，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外來(lái)漳州的游客越來(lái)越多，對(duì)古

牌坊的保護(hù)贊不絕口，請(qǐng)你根據(jù)材料一二三四，從保存好城市記憶的角度，分析漳州古牌坊

廣受好評(píng)的原因。（4分）

被列為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位；劃入古城街區(qū)，與周邊街道一同被集中保護(hù)；從它們的建立、

保留的歷史跨度，可以看出當(dāng)?shù)厝藗冃纬闪吮Ｗo(hù)文物的歷史傳統(tǒng)。

（二）閱讀下面的文字，完成16-19題（17分）

俄羅斯性格

（蘇聯(lián)）阿?托爾斯泰

我的朋友伊戈?duì)柲贻p健壯，十分出眾。每當(dāng)他從坦克炮塔里鉆出來(lái)的時(shí)候，簡(jiǎn)直猶如戰(zhàn)

神!但在庫(kù)爾斯克那場(chǎng)猛烈的戰(zhàn)斗中，伊戈?duì)栔形灸禽v坦克不幸被德國(guó)鬼子的一顆炮彈擊中，

他雖然活了下來(lái)，但臉被燒得模糊不清。八個(gè)月之后遞給他一面鏡子的護(hù)士特過(guò)身去，哭了

起來(lái)，而他立即把鏡子還給了她。他說(shuō)：“這還不是最糟糕的事，就這副嘴臉也一樣能活下

去，一樣能回到戰(zhàn)場(chǎng)，”他被批準(zhǔn)休假二十天，于是他動(dòng)身回家探望父母去了。

他下車后步行了十八俄里，四面是厚厚的積雪，空氣潮濕，周圍了無(wú)人跡，冰冷的風(fēng)不

停地吹開(kāi)他軍大衣的下擺，在他耳邊孤獨(dú)凄涼地呼嘯。等他進(jìn)得村來(lái),已經(jīng)是傍晚時(shí)分了O

他忽然停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身走到父母住的房于側(cè)面，站在齊路深的雪里彎下身子往窗里探望。

母親正在暗淡的燈光下準(zhǔn)備晚飯,她還是披著那條黑色的披巾，但老多了，聳著消瘦的肩……

他明白，決不能讓她受驚，決不能讓那張熟悉的、年老臉因絕望而戰(zhàn)栗。

好吧，就這樣吧！于是他敲了敲房門，母親在門里答應(yīng)著：“誰(shuí)？”“蘇聯(lián)英雄格羅莫

夫中尉?！彼卮鹫f(shuō)，他的心猛烈地跳動(dòng)著。不，母親沒(méi)有聽(tīng)出是他的聲音，他自己也仿佛

是第一次聽(tīng)到這個(gè)聲音，他的聲音在多次手術(shù)之后已經(jīng)變得沙啞、沉悶、含糊不清了。

“親愛(ài)的，你有什么事嗎？"她同。"我給您帶來(lái)了您兒子伊戈?duì)栔形镜膯?wèn)候?！边@時(shí)

候她打開(kāi)門，跑向他，一把抓住了他的雙手?！拔业囊粮?duì)栠€活看？他好嗎？親愛(ài)的，你快

進(jìn)屋坐吧?！币粮?duì)栕谧琅缘囊粭l長(zhǎng)凳上。當(dāng)年他坐在這個(gè)地方時(shí)，腿還夠不著地板。那

時(shí)候，母親常常摸著他的頭，說(shuō)道：“吃吧，好兒子?！?/p>

不一會(huì)兒，他的父親回來(lái)了，這些年來(lái)也衰老了許多，他的胡須好像撒上一層面粉，他

看了看客人，在門口踩了踩破氈靴，不慌不忙地解開(kāi)了圍巾，脫下短皮襖，然后走到桌子跟

前，握了握客人的手。啊，多么熟悉的、寬闊的、慈父的手啊，這就是他小時(shí)候每當(dāng)犯了錯(cuò)

誤父親用來(lái)懲罰他的那只又寬又大的手??！

伊戈?duì)栔形咀臅r(shí)間越長(zhǎng)，把自己的事當(dāng)成別人的事講得越多，就越是沒(méi)有辦法把真相

和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺(jué)得幸福溫暖，又感到委屈心酸。他們就像當(dāng)年那樣

坐下來(lái)吃晚飯，在吃飯的時(shí)候，伊戈?duì)栔形静虐l(fā)覺(jué)母條特別留神地盯著他握勺的那只手，他

苦笑一下，這時(shí)母條抬起頭來(lái)，臉上的肌肉痛苦地抽動(dòng)著。

他被安排在大炕上睡覺(jué)。三月的風(fēng)在屋頂上呼嘯著，父親在隔板后面打著鼾，母親輾轉(zhuǎn)

反側(cè)嘆息著，久久沒(méi)有入睡，中尉俯伏而臥，把臉理在手掌里。

第二天早上，木柴燃燒的僻啪聲驚醒了他，母親悄悄地在爐邊忙活著，他的皮靴已刷干

凈放在門邊，他那當(dāng)初從家里帶到戰(zhàn)場(chǎng)上的包腳布也已洗干凈，掛在晾衣繩上……

他回到了原來(lái)所在的團(tuán)隊(duì)。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊(duì)。

大概過(guò)了兩個(gè)星期，母親來(lái)了一封信：

“你好，我的寶貝兒子，我害怕給你寫信，我不知道心里在想什么。你那兒來(lái)過(guò)一個(gè)人，

是個(gè)非常好的人，只是面貌太丑，他本想在這兒住幾天，可是馬上就又走了。孩子，從那時(shí)

起，晚上我就總睡不著覺(jué)，我總以為，是你回來(lái)了。你父親為此責(zé)罵我，他說(shuō)，你這個(gè)老太

婆真是老糊涂了，他要是我們的兒子，他會(huì)不認(rèn)我們嗎是他的話，干嘛要隱瞞呢，有

這樣一張臉，就像到我們家來(lái)的那個(gè)人一樣，是應(yīng)該值得驕傲的。他盡量要說(shuō)服我，可是作

為母親的心總是覺(jué)得，這個(gè)人就是你，是你回來(lái)看我們啦……親愛(ài)的伊戈?duì)枺o我來(lái)個(gè)信吧，

你告訴我，發(fā)生了什么事？或者是我賓的發(fā)瘋了……

伊戈?duì)柊堰@封信給我看了，我對(duì)他說(shuō)："你真是個(gè)傻瓜，快給你母親寫封信吧。請(qǐng)求她

原諒你，別讓她再難過(guò)了.........你這副模樣她是不會(huì)嫌棄的……”

他當(dāng)天就寫了這樣一封信：“親愛(ài)的雙親，請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)禮，回過(guò)咱家的那個(gè)人確實(shí)是我

——你們的兒子……

過(guò)了幾天，我和伊戈?duì)栒驹诎袌?chǎng)里，一個(gè)士兵跑來(lái)對(duì)他說(shuō)：“中尉同志，有人找您。

我們動(dòng)身回鎮(zhèn)上去，當(dāng)走近我和他合住的房子時(shí)，我看見(jiàn)他心情激動(dòng)，忐忑不安，一直咳嗽

不停。我想：“坦克手呀，你這個(gè)坦克手，怎么還會(huì)這樣緊張！“我們走進(jìn)屋去，他走在我

的前面。我聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)了一聲：“媽媽，你好哇！這是我呀！……”于是我看到一個(gè)瘦小的老

太太撲上去緊貼在他的胸前。

是啊，這就是俄羅斯性格！看來(lái)，一個(gè)人是平凡的。但是，當(dāng)嚴(yán)峻的災(zāi)難降臨的時(shí)候,

他的心中會(huì)產(chǎn)生一種偉大的力量...

（有刪改）

16.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（3分）

A.小護(hù)士“轉(zhuǎn)過(guò)身去，哭了起來(lái)”，作者運(yùn)用側(cè)面烘托的法寫伊戈?duì)柺軅蟮南嗝玻o讀者

留下了想象空間。

B.為了不讓父母受到驚嚇，也為了自己的尊嚴(yán)，伊戈?duì)柤俜Q自己是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉，

以他的身份來(lái)看望自己的雙親。

C.伊戈?duì)柷瞄T時(shí)，文中寫到“他的心猛烈地跳動(dòng)著”，這是因?yàn)樗履赣H聽(tīng)出自己的聲音，

得知自己受傷的事實(shí)。

D.這篇小說(shuō)以時(shí)間為線索，按照“受傷一一回家一一歸隊(duì)一一相認(rèn)”組織情節(jié)，是否與親人

相認(rèn)，是小說(shuō)故事中的核心問(wèn)題。

17.結(jié)合文段，從描寫的角度賞析文中劃線的句子。（4分）

四面是厚厚的積雪，空氣潮濕，周圍了無(wú)人跡，冰冷的風(fēng)不停地吹開(kāi)他軍大衣的下擺，

在他耳邊孤獨(dú)凄涼地呼嘯。

運(yùn)用環(huán)境描寫，通過(guò)積雪、冷空氣、冰冷的風(fēng)，寫出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣，烘托伊戈?duì)柲?/p>

時(shí)的心情，也象征著伊戈?duì)栔形臼軅麣莺蟮木秤觥?/p>

18.從文中找出兩處伏筆并說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）

第處伏筆：吃飯的時(shí)候，母親盯著兒了?的手，臉上肌肉痛苦地抽動(dòng)。

第二處伏筆：母親整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，天亮后把兒子從家里帶去的包腳布洗得干干凈凈，掛在晾

衣繩上。

作用：表明母親知道了是自己的兒子，開(kāi)啟了后面母親寫信的情節(jié)；母親細(xì)致的觀察，獨(dú)特

的感應(yīng)，表明對(duì)兒子的深愛(ài)。

19.作者在小說(shuō)結(jié)尾，對(duì)“俄羅斯性格”進(jìn)行了詮釋，一個(gè)平凡的俄羅斯人，面對(duì)災(zāi)難時(shí)，

心中會(huì)產(chǎn)生偉大的力量，請(qǐng)結(jié)合文中的人物，說(shuō)說(shuō)你對(duì)''俄羅斯性格”的理解。（6分）

1.伊戈?duì)柺軅螅瑳](méi)有為自己的毀容而感傷，認(rèn)為這不影響他再上戰(zhàn)場(chǎng)，這是俄羅斯性格中

硬漢子的一面。

2.伊戈?duì)柣丶姨接H，因?yàn)楹ε伦约旱臍葑屇赣H傷心，選擇了善意的謊言，這是俄羅斯性格

中柔情的一面。

3.父親責(zé)罵母親的話中“有這樣一張臉，是值得驕傲的”，這表明俄羅斯性格中，為國(guó)犧牲

是一種光榮。

4.伊戈?duì)柗店?duì)時(shí)，受到戰(zhàn)友們由衷歡喜的迎接，表明俄羅斯性格中對(duì)英雄的崇拜。

5.在聽(tīng)從“我”的建議后，伊戈?duì)栆允軅拿婺空鎸?shí)地和母親見(jiàn)面，表明俄羅斯性格中的真

誠(chéng)和坦蕩。

（此題注意“結(jié)合文中的人物”，不要只盯住主人公。）

第三部分寫作（共50分）

五、（1小題，50分）

20.請(qǐng)以《我們說(shuō)到做到》為題，結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）②600字以上，③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

這篇作文破題有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一個(gè)是歸化主題，“說(shuō)到做到”歸化為“誠(chéng)信”，至此,

變題為《我們講誠(chéng)信》；第二個(gè)是納入私人化敘述框架，“誠(chéng)信”是一個(gè)社會(huì)性地話題，太

大，不容易落地，容易寫空。

構(gòu)思參考如下：

我們說(shuō)到做到

爺爺是一位農(nóng)民，一輩子和土地打交道。爺爺說(shuō)，土地是最誠(chéng)實(shí)的，流多少汗就出多少

莊稼，因此，不能對(duì)土地撒謊，我們要說(shuō)到做到。

父親是一位工人，半輩子和機(jī)器打交道。父親說(shuō)，機(jī)器是最誠(chéng)實(shí)的，干多長(zhǎng)時(shí)間就出多

少產(chǎn)品，因此，不能對(duì)機(jī)器撒謊，我們要說(shuō)到做到。

那一年整個(gè)暑假，我都在鄉(xiāng)下……（一段）

那一次整個(gè)五一，我呆在父親的車間……（一段）

后來(lái)啊，我上了中學(xué)，……（一段）

.......（收文）

附加題（8分