賣油甕教學(xué)設(shè)計一等獎

賣油甕教學(xué)設(shè)計一等獎

第1篇賣油甕教學(xué)設(shè)計一等獎

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作和認(rèn)真觀看，發(fā)覺好玩的科學(xué)現(xiàn)象。

2、能用較精確的語言描述自己的發(fā)覺，并對自己的觀看和發(fā)覺做好記錄。

3、有積極的探究興趣，有大膽發(fā)言的欲望。

4、能大膽進(jìn)展油和水的實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備：

1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。

2、筷子若干。

3、記錄板、記錄紙（帶標(biāo)記的）、黃色油畫棒。

活動過程：

一、問題引入

1、出示一杯水，一杯醋。

教師：教師這邊有兩個杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰來猜一猜？

幼兒：是醋！

教師：小朋友真聰慧！一下子就知道是醋了，那你們是怎么知道的呢？誰來說一說？

幼兒：我是聞出來的。

教師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來了，這杯子里就是平常我們吃的醋。

2、教師：那假如把醋倒在水里，會怎樣呢？誰來說一說？

幼兒自由猜測并表述。（幼兒：水會變成醋的顏色。）（教師：水和醋融在一起了）

3、幼兒操作并觀看：醋倒入水中發(fā)生了什么？

教師：那畢竟是不是和小朋友猜測的一樣呢？教師給你們預(yù)備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象？不過要記住在倒醋的時候要嘴對嘴漸漸的倒（教師示范），不要把杯子弄倒了。倒好了，你可以用筷子攪一攪，再觀看。

4、集體溝通各自的發(fā)覺。

教師：請你說一說，你發(fā)覺了什么？

幼兒：我發(fā)覺。。。

出示教師的記錄現(xiàn)象示意圖：小朋友把醋倒在水里，這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎？（不能）原來醋和水融在一起了。

二、其次次猜測

1、出示油杯：教師這邊還有一點(diǎn)油，那假如把油倒在水里，又會怎樣呢？

2、幼兒將自己的猜測大膽地用自己的方法記錄下來。再進(jìn)展自由猜測的表述，

教師：教師先讓你們的把你們的猜測記錄下來，那怎么記錄呢？教師來說一說。

出示記錄紙：看看紙上有什么？（？眼睛兩杯水）

教師：那你們覺得應(yīng)當(dāng)把猜測記錄在哪里呢？為什么？（記錄在？的下面）

教師：請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來，黃顏色的蠟筆就代表油。好，開頭記錄吧。

教師：先把記錄好的紙放在腿的前面，誰來說一說你是怎么猜測的？

幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。

幼兒其次次操作，認(rèn)真觀看，并將觀看到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。

教師：那是不是這樣呢？等會兒教師還要讓你們自己去試一下，看看跟你的猜測是不是一樣。在做試驗(yàn)時，也要把油輕輕的倒在水里，然后用筷子攪一攪，最終蹲下身子觀看，觀看到的現(xiàn)象才精確。觀看時要等幾分鐘再觀看，等到水面不動了，你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。

教師：我們要怎么觀看？幼兒說一遍，教師補(bǔ)充一下。

3、集體溝通自己的發(fā)覺及自己的記錄。

教師：做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的教師說一說，也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。

讓幼兒把帶有標(biāo)記的記錄紙貼在展現(xiàn)板上，讓幾個幼兒上來講一講。

教師：誰來說一說，你看到了什么？

幼兒：我看到油在水的上面。

教師：那你剛剛猜測的是什么呢？哦，原來猜測的不肯定就是對的。

教師：我請一個小朋友上來再來試一試，看看畢竟是怎樣的？試驗(yàn)驗(yàn)證。

小結(jié)：我們把油倒在水里，不管用筷子怎么攪，最終都是油浮在水的上面。它們分成了兩層，說明油是不溶于水的。

三、延長問題。

教師：今日我們發(fā)覺油是浮在水面上的，那能不能讓油和水也溶在一起呢？這個問題我們下次再來探討，好不好？

教學(xué)反思：

在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看醋和水可以融合這一現(xiàn)象，可以讓孩子直接自己操作，不需要教師操作示范。

整租操作材料——油，預(yù)備的不夠多。在幼兒操作的時候，我發(fā)覺每個幼兒可以用到的油，缺乏以讓孩子們明確的觀看到水和油分別的現(xiàn)象，后來我立刻拿來備用的油，給每位孩子添加進(jìn)去，讓他們更直觀的觀看到了這一現(xiàn)象，彌補(bǔ)了這個問題。

小百科：油，漢語詞匯，形聲字，字從水，從由，由亦聲。“由”意為“滑動”，“水”指“汁水”、“液體”，“水”與“由”聯(lián)合起來表示“潤滑的液體”。油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱。而在生活中，油一般是食用油的簡稱。

第2篇賣油甕教學(xué)設(shè)計一等獎

活動目標(biāo)：

1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分別的現(xiàn)象，對科學(xué)探究活動感興趣。

2、了解生活中油水分別的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問在生活中的運(yùn)用。

活動預(yù)備：

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫棒畫過的圖畫；各色顏料水若干；海鷗頭飾一個；圖示若干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、小海鷗：小朋友們，昨天海上有一艘油輪漏油了，漏下的油都留在了海水里，同時出示油和水引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看：油、水的顏色，他們的共性——流淌性。

2、出示圖片請幼兒進(jìn)展猜想，油到了水里會消失以下那種現(xiàn)象：

①油在水上面；

②油在水下面；

③油和水混在一起。

二、感知油和水相互傾倒后分別的現(xiàn)象

1、請你去試一試：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，會消失什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、溝通：你把什么倒入什么？發(fā)覺了什么？

4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：不管是油倒在水里還是水倒在油里，油在上面，水在下面，它們是分別的，不會混合的。小朋友們，你們猜對了嗎？

三、通過操作感知油和水?dāng)嚢韬蠓謩e的現(xiàn)象

1、小海鷗：可是海上常常會有大風(fēng)大浪，當(dāng)風(fēng)浪來的時候油和水不會混在一起呢？請幼兒進(jìn)展猜想。

2、兩名幼兒上前示范，用力攪拌油和水，教師引導(dǎo)幼兒觀看攪拌時的現(xiàn)象和停頓后的現(xiàn)象。你們發(fā)覺了什么？

3、請全部幼兒操作：你也去試一試，究竟是不是這樣？

4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：用筷子用力的”攪拌（就像海上風(fēng)浪來的時候），油和水還是分別的，不會混合。這次你們猜對了嗎？

5、小海鷗：這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了，愛護(hù)海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來了，海水又變潔凈了，現(xiàn)在我該回家去了！

四、延長

請幼兒玩一玩“油水分別畫”，想一想為什么顏料水不會和油畫棒混在一起呢？感受油水分別現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。

第3篇賣油甕教學(xué)設(shè)計一等獎

活動目標(biāo)：

1、通過動手操作，發(fā)覺油和水倒在一起，油在上水在下相互不相溶的現(xiàn)象。

2、用較精確的語言描述自己的發(fā)覺。

3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

活動預(yù)備：

1、每人水、油各一小杯、備用的油和水。

2、筷子若干。

3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。

活動過程：

一、問題引入

1、杯子里有什么？

2、假如把水和油倒在一起，可能會怎樣？

二、猜測記錄

1、簡潔介紹記錄表。

2、幼兒記錄并敘述自己的猜測。

三、進(jìn)展試驗(yàn)

1、提出試驗(yàn)要求：仔細(xì)觀看，把你看到的記錄下來。

2、幼兒試驗(yàn)，教師觀看試驗(yàn)狀況，提示幼兒進(jìn)展記錄。

四、溝通、爭論

1、你看到了什么？

2、有什么方法讓油和水混在一起？

幼兒敘述自己想到的方法，教師依據(jù)幼兒的敘述讓幼兒或教師進(jìn)展演示。

五、提出新問題

有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我們下次再來討論。

活動三：讓油和水混在一起。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

2、體驗(yàn)試驗(yàn)活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

1、油水混合物數(shù)瓶

2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

3、記錄表、記錄筆等

活動過程：

一、提出問題

1、師生共同回憶“油和水”的試驗(yàn)狀況。

上次我們做了一個油和水的試驗(yàn)，知道油是浮在水上面，那有什么方法讓油和水混在一起呢？

2、提出問題。

教師這里有三樣?xùn)|西，請你們猜猜看，哪樣加到油和水里會讓它們混在一起？

二、猜測、記錄

1、幼兒猜測、記錄。

2、幼兒敘述自己的猜測。

三、幼兒進(jìn)展試驗(yàn)

1、提出試驗(yàn)要求：

（1）每種材料都要試到。

（2）試一樣記一樣。

（3）可以用筷子等材料進(jìn)展攪拌。

2、幼兒試驗(yàn)，教師觀看指導(dǎo)。

四、溝通、爭論

1、你剛剛試了幾種材料？

2、那幾種材料加到油和水里會混在一起？

第4篇賣油甕教學(xué)設(shè)計一等獎

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間安排等環(huán)節(jié)。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《油和水》教學(xué)設(shè)計范文，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

活動背景：

幼兒對水有著深厚的興趣，孩子們喜愛玩它。選擇幼兒熟識感興趣的事物和問題作為切入點(diǎn)，讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時的三種不同現(xiàn)象。拓展幼兒的閱歷和視野。培育孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)覺油和水互不相溶的現(xiàn)象。

2、用語言描述自己的`發(fā)覺。

3、嘗試用繪畫記錄的方式。

活動預(yù)備：

1、水、油每人各一小杯，備用的油和水。

2、筷子若干。

3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。

活動過程：

一、嬉戲引入：《你問我答》

1、小朋友提有關(guān)試驗(yàn)物品的問題，教師答復(fù)。

2、杯子里有什么？

像水一樣會流淌的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）

把水和油倒在一起，會怎樣？

把水和油倒在一起，可能會怎樣？

二、猜測記錄

1、把幼兒猜想結(jié)果圖出示在黑板上。

油會在水的哪兒？

2、統(tǒng)計幼兒每種猜測結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

3、簡潔介紹記錄表。

4、幼兒記錄并敘述自己的猜測。

三、進(jìn)展試驗(yàn)

1、要求：仔細(xì)觀看，把你看到的記錄下來。

為每位小朋友也預(yù)備了一杯油和一杯水，每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水，留意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。

2、幼兒試驗(yàn)，記錄。

把油倒進(jìn)水里看一看會消失什么有意思的現(xiàn)象呢？（幼兒：油在水的上面）

3、幼兒驗(yàn)證猜測結(jié)果教師記錄。

油在水的上面，把黑板上剛剛我們猜對的畫一個勾。

4、攪拌后油在水的位置，教師出示其次組圖片。

看一看這張圖是什么意思？

幼兒：用筷子攪一攪。

猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里？

5、幼兒試驗(yàn)并記錄。

這里給小朋友每人預(yù)備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發(fā)覺的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍(lán)色的表示水，小朋友要記清哦。

四、溝通、爭論

1、你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

（1）做完試驗(yàn)的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。

（2）誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

2、教師小結(jié)：油和水這兩個好朋友很驚奇，油總是在水的上面。請小朋友回去觀看一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新問題

有什么東西可以