幼兒園中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動教學(xué)設(shè)計前言幼兒園是兒童進行科學(xué)探究的重要場所，幼兒期是兒童最敏感、最好奇的時期，適應(yīng)學(xué)齡前兒童認知特點、興趣愛好，培養(yǎng)兒童科學(xué)興趣，成為大多數(shù)幼兒園目標(biāo)。在現(xiàn)代幼兒教育中，教育科學(xué)化、綜合化、個性化等是教育發(fā)展的主流，因此教育方法的好壞與否、教學(xué)模式的設(shè)定、教學(xué)手段的選擇等開始引起人們的關(guān)注。而針對中班幼兒園的科學(xué)教育，本文詳細介紹了一種有趣的轉(zhuǎn)動教學(xué)設(shè)計，助力中班幼兒在科學(xué)探究中實現(xiàn)知識的全面、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。知識準(zhǔn)備在幼兒園中班中，很多幼兒已經(jīng)具備了較為完整的視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺感官等方面的認知能力。但是，由于幼兒園中班學(xué)習(xí)課程的特殊性，許多幼兒們對物理知識缺乏深刻的認識。因此，我們在設(shè)計以轉(zhuǎn)動為主題的科學(xué)教學(xué)活動時，應(yīng)對幼兒進行知識的預(yù)備教育，并將知識的傳遞貫穿于整個教學(xué)過程中。感知轉(zhuǎn)動的方式在引導(dǎo)幼兒認識物體轉(zhuǎn)動的前提下，可以通過漸進式、情感化的方式進行轉(zhuǎn)動的感知過程，讓幼兒自己動手、親身體驗，感受物體的轉(zhuǎn)動姿態(tài)和變化。轉(zhuǎn)動的基本特征讓幼兒了解物體轉(zhuǎn)動的基本特征，如角速度、角位移等，并通過簡單的實驗驗證這些特征，讓幼兒切身體會物體轉(zhuǎn)動的規(guī)律和特點。吸引幼兒的視聽觸等感官，在營造情趣中提升對轉(zhuǎn)動特性的了解和認知度。教學(xué)活動設(shè)計以轉(zhuǎn)動為主題的科學(xué)教學(xué)設(shè)計，應(yīng)該獲取幼兒的注意力和興趣，生動有趣的教學(xué)活動可以很好地解決這個問題。本文將從科學(xué)教學(xué)設(shè)計的視角，從多個層面設(shè)計了一項有趣的轉(zhuǎn)動教學(xué)活動。活動一：知識探究活動名稱認識物體的轉(zhuǎn)動?；顒幽繕?biāo)①能了解物體轉(zhuǎn)動的規(guī)律和特點。②能觀察物體的轉(zhuǎn)動，運用圖片描述物體的轉(zhuǎn)動?；顒舆^程①自然引入：教師將一個小風(fēng)車帶到課堂，讓幼兒自己搖動小風(fēng)車，觀察小風(fēng)車在風(fēng)下的反應(yīng)。②知識引入：介紹物體轉(zhuǎn)動的概念及基本特征，告訴幼兒們當(dāng)物體處于轉(zhuǎn)動狀態(tài)下，有哪些規(guī)律和特性。③多元素感官體驗：呼吸感受適宜、運用簡潔生動的圖片描述不同狀態(tài)下物體的轉(zhuǎn)動，通過視覺效應(yīng)、高速旋轉(zhuǎn)、噼里啪啦的聲音等利用幼兒的感官反應(yīng)傳遞知識④延伸探究：發(fā)現(xiàn)物體轉(zhuǎn)動的規(guī)律和特性，由簡到難用實例驗證物體轉(zhuǎn)動概念，讓幼兒切身體會學(xué)到的知識活動二：探究轉(zhuǎn)軸活動名稱探究物體轉(zhuǎn)軸?；顒幽繕?biāo)①能夠了解物體轉(zhuǎn)動的基本特性。②能觀察物體的旋轉(zhuǎn)，了解物體旋轉(zhuǎn)的特點?；顒舆^程①知識引入：介紹物體轉(zhuǎn)軸及基本特性。②感官體驗：集中心思的使命，讓幼兒感受旋轉(zhuǎn)的感覺③現(xiàn)象探究：讓幼兒觀察不同特征的物體旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)速度和物體形態(tài)對旋轉(zhuǎn)軸的影響④延伸探究：讓幼兒自己動手制作旋轉(zhuǎn)小工具，了解物體需要平衡才能穩(wěn)定地旋轉(zhuǎn)的要素?；顒尤褐谱鬓D(zhuǎn)動物品活動名稱制作各種轉(zhuǎn)動物品?；顒幽繕?biāo)①能夠鞏固物體轉(zhuǎn)動的知識。②能夠了解物體的逐漸變化過程?；顒舆^程①知識引入：讓孩子們回顧物體轉(zhuǎn)動的規(guī)律和特點。②創(chuàng)造：讓孩子們自己動手制作不同形狀的轉(zhuǎn)動工具，比如汽車、風(fēng)車，感受制作過程的樂趣和對物體轉(zhuǎn)動的更深一步認識。③高度、效率和重量的控制制造：讓幼兒感受到對物體的控制和成品效果的差異，體驗“失敗即成功”的樂趣。教學(xué)反思通過針對不同幼兒年齡段，以實用為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)動教學(xué)設(shè)計，讓幼兒們在感性認識基礎(chǔ)上更深一步去理解物體轉(zhuǎn)動的規(guī)律和特性，激發(fā)幼兒科學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，也使得幼兒在科學(xué)探究中達到更加全面、系統(tǒng)化的知識學(xué)習(xí)。同時，