化學探究題2023原卷版

化學實驗探究題2023年浙江中考1.（2023·杭州中考真題）小金利用如圖甲所示裝置（氣密性良好）和試劑測定空氣中氧氣含量，集氣瓶中空氣的體積為，氧氣傳感器測得集氣瓶內氧氣的體積分數(shù)變化曲線如圖乙所示。（1）實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲，其目的是___________。（2）反應開始到止水夾打開前，集氣瓶內可觀察到的現(xiàn)象是___________。（3）小金提出“倒吸入集氣瓶中水的體積除以等于空氣中氧氣的含量”。據(jù)圖乙分析，此說法___________（選填“正確”或“錯誤”），說明理由：___________。2.（2023·杭州中考真題）酸堿滅火器是利用兩種“滅火劑”混合后噴出液體來撲滅火災的一種滅火器。小金擬制作一款簡易酸堿滅火器，進行了如下探究。實驗一：滅火劑的選擇可供選擇的試劑：20%的鹽酸、20%的硫酸溶液、20%的硫酸鈉溶液和飽和碳酸鈉溶液。小金為了尋找反應最快的“滅火劑”組合，利用如圖甲所示裝置和如表所示試劑進行實驗，裝置A和B中的注射器、橡膠塞、U形管、氣球的規(guī)格均相同，裝置A和B的氣密性良好，初始狀態(tài)均相同。裝置AB注射器內試劑鹽酸U形管內試劑飽和碳酸鈉溶液飽和碳酸鈉溶液（1）裝置A中注射器盛放的試劑為___________。（2）若實驗中同時將裝置A和B的注射器內試劑全部推入U形管，裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為___________。通過觀察___________（填寫現(xiàn)象）比較兩組“滅火劑”反應的快慢。實驗二：滅火器制作及使用（3）小金制作了如圖乙所示滅火器，推動注射器活塞，噴嘴噴出液體將燃燒的蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是___________。3.（2023·嘉興/舟山中考真題）【發(fā)生裝置】根據(jù)反應條件與反應物狀態(tài)，小舟應選擇的發(fā)生裝置 （選填“甲”或“乙”【收集裝置】為了得到干燥的氫氣，小舟設計了如圖丙的裝置，裝置中液體a可以 4.（2023·嘉興/舟山中考真題）猜想二：滴入的溶液中數(shù)量太少猜想三：溶液呈酸性，沉淀不能存在(1)小舟用pH試紙測和混合液的酸堿度，測得pH<7，說明溶液中沒有。該現(xiàn)（2）（3）5.（2023·金華中考真題）測量空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的思維模型如下：封閉空間——消耗氧氣——氣壓減小——觀察現(xiàn)象項目化學習小組按圖甲完成氧氣含量測定的實驗時，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水量低于“1”刻度線。為提高氧氣含量測定的精準度，展開了如下研究。【誤差分析】幾位同學對測量值偏小原因的分析如下：甲：紅磷的量不足，未能把瓶內氧氣耗盡；乙：將燃燒匙伸入集氣瓶瞬間，部分空氣逸出；丙：實驗前導管中有空氣，實驗后一部分本應進入容器的水滯留在導管中；?。河捎诩瘹馄康男螤钤斐珊茈y均分五等份，影響測量結果；（1）以上原因分析中，其中一位同學的觀點被大家一致否定，你認為是哪位同學的觀點？__________（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；【方案改進】根據(jù)以上討論，為減少實驗誤差，提高實驗結果的精準度，學習小組同學設計了圖乙改進裝置。（已知：紅磷的著火點是，無毒；白磷的著火點是，有劇毒）（2）比較圖甲、圖乙的實驗方案，下列關于圖乙實驗方案敘述正確的是________。A．利用著火點更低的白磷并采用加熱后的玻璃棒“內引燃”，建立封閉空間使實驗結果更精準B．可以解決圖甲方案中一部分水滯留在導管中帶來的誤差問題C．改用量筒內水的體積變化來確定消耗氧氣的體積，使測量結果更精準D．徹底地解決了實驗的安全性問題，符合綠色化學理念（3）小金同學認為，圖乙實驗裝置還需在橡皮管處補充一個止水夾，請表達你的觀點及理由_______；【問題反思】小組同學多次實驗，測量值總是小于。經(jīng)過老師指導，小組同學討論后認為，可以從模型中“消耗氧氣”的方法人手給實驗做進一步改進?！举Y料】暖寶寶是利用鐵粉在空氣中氧化的原理制成?！痉桨傅坑懻摵?，項目組設計了如圖丙所示的裝置，用暖寶寶粉代替紅磷，利用鐵粉在空氣中氧化的原理進行實驗．操作步驟如下：①將濾紙用水浸潤后黏附在針筒內壁；②把暖寶寶粉倒入針筒，輕輕轉動，使涂抹均勻；③涂上凡士林，將活塞插入針筒，蓋上橡皮帽，觀察并記錄活塞移動情況。經(jīng)多次實驗后，測得空氣中氧氣的體積分數(shù)均約占。（4）從消耗氧氣的方法角度分析，圖丙方案比圖甲方案測定結果更精準的原因是_________。【心得交流】科學探究需要不斷根據(jù)結果反思探究過程，優(yōu)化方案，實現(xiàn)方案的迭代更新。6.（2023·金華中考真題）研究小組同學在完成“酸的性質”實驗①②后，將①②實驗后試管中的物質全部倒入各自廢液缸③中（如圖甲），結果出現(xiàn)了不同現(xiàn)象，部分小組同學的實驗現(xiàn)象記錄如下表。組別廢液缸中現(xiàn)象現(xiàn)象解釋第1小組無沉淀、有氣泡產(chǎn)生第2小組無沉淀、無氣泡產(chǎn)生第3小組………【原理分析】小組同學在老師指導下討論后認為：任何一個化學反應，反應物的用量不同，反應后物質的組成成分就會不同，這是最終導致各組廢液缸中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因?！窘涣饔懻摗浚?）為分析第1小組廢液缸中溶液的溶質成分，用玻璃棒蘸取溶液測得，則該小組廢液中的溶質組成成分為_______（寫化學式）；（2）第2小組廢液缸中無沉淀、無氣泡產(chǎn)生，從反應物用量的角度分析實驗①②，可以得出該小組的實驗②中反應物鹽酸的用量應該是______；（3）如果其他小組實驗所用反應物的用量都不一樣，除了上面第1、2小組出現(xiàn)的現(xiàn)象外，還會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。【實驗拓展】取第1小組廢液缸中的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液，并振蕩，產(chǎn)生的氣體全部逸出。圖乙表示“溶液質量”隨加入“碳酸鈉溶液質量”的變化情況。（4）解釋圖中段和段溶液質量呈現(xiàn)不同增重趨勢的原因________。7.（2023·麗水中考真題）實驗室用15%的溶液在催化作用下制取氧氣，實驗前需在燒瓶中加入一定量的水，是不是溶液濃度會影響氧氣產(chǎn)生的速度？小科利用如圖裝置進行探究。【建立假設】溶液濃度越小，產(chǎn)生氧氣的速度越慢。【實驗方案】在相同條件下，分別用30毫升2%、4%和6%的溶液進行實驗，記錄收集20毫升氧氣所需的時間?！緦嶒灁?shù)據(jù)】實驗序號123溶液的濃度2%4%6%收集20毫升氧氣所需時間/秒【實驗結論】在相同條件下，溶液濃度越小，產(chǎn)生氧氣的速度越慢?！窘涣鞣此肌浚?）上述實驗除了實驗裝置相同，還要控制___________相同（填字母）。A.質量B.滴加溶液的速度（2）該實驗通過分解制取氧氣，可用化學方程式表示為___________；（3）表中、、的大小關系是支持上述實驗結論的，其中最大的是___________。8.（2023·麗水中考真題）實驗室里有兩個試劑瓶，各裝有8克氫氧化鈉固體，久置未用。為檢驗氫氧化鈉變質程度，小科和小麗對瓶中樣品進行了如下探究?！径ㄐ蕴骄俊啃】迫∑渲幸黄繗溲趸c樣品進行實驗，實驗過程及現(xiàn)象如圖甲。（1）圖中藍色絮狀沉淀是___________；（2）上述探究可得出該瓶氫氧化鈉___________（填“沒有變質”或“部分變質”）；【定量實驗】小麗取另一瓶氫氧化鈉樣品進行定量實驗，將瓶中樣品全部倒入燒杯中，加水充分溶解，逐滴加入溶質質量分數(shù)為7.3%的鹽酸充分反應，當溶液的pH恰好為7時，所加稀鹽酸的質量為100克。（3）小麗通過計算得出結論氫氧化鈉完全變質（如圖乙）。小科認為小麗的結論不正確，理由是___________；（4）要確定樣品中氫氧化鈉的質量，在小麗的實驗方案中，缺少___________質量的測定。9.（2023·寧波中考真題）③約后，停止采集數(shù)據(jù)。電腦顯示氣壓p隨時間t變化的關系如圖乙圖甲中“★”處應 要確保實驗成功，實驗前應檢查反應裝置 實驗中，鋅和稀硫酸反應的快慢通過采集到的試管 值的變化快慢來反映在鋅和稀硫酸的反應中，加入硫酸銅溶液可 （填“減慢”或“加快”）反應速度10.（2023·紹興中考真題）碳捕集是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，其中一種方法是用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。某探究小組將二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，并利用傳感器實時測定氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后溶液的pH,裝置如圖甲所示。溶液的pH隨時間變化情況如圖乙，且pH等于時溶液處于飽和狀態(tài)。通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：①碳酸鈉能與二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈉（）②該溫度下，飽和碳酸鈉溶液的pH為，飽和碳酸氫鈉溶液的pH為；③該溫度下碳酸鈉的溶解度大于碳酸氫鈉的溶解度。根據(jù)以上現(xiàn)象和信息，小組同學展開進一步探究：【提出問題】二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液中，形成的產(chǎn)物是什么？【建立假設】假設1：只有碳酸鈉；假設2：碳酸鈉、碳酸氫鈉：假設3：只有碳酸氫鈉；假設4：…小敏根據(jù)圖乙曲線判斷假設1不成立，理由是_________?！緦嶒炦^程】繼續(xù)通入二氧化碳，溶液的pH隨時間變化情況如圖丙?！緦嶒灲Y論】小敏根據(jù)圖丙曲線認為二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈉溶液后的最終產(chǎn)物是__________?！窘涣髟u價】（1）小金認為該曲線還不能確定最終產(chǎn)物。因為pH可能還未呈穩(wěn)定狀態(tài)，接下去的操作是__________。（2）小興受小金的啟發(fā)，猜測最后溶液可能呈酸性，他猜想的依據(jù)是__________，所以建議小組同學繼續(xù)展開探究。11.（2023·臺州中考真題）濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置于空氣中，溶質質量分數(shù)變小。稀鹽酸會發(fā)生同樣的變化嗎？某同學通過如下步驟進行探究：①取兩個燒杯，各倒入40毫升的稀鹽酸，分別標為甲和乙。②甲密封，液體體積不變。乙敞口放置于空氣中至液體體積變?yōu)?0毫升。（溶液密度變化忽略不計）③向甲、乙中滴加幾滴石蕊試液，再分別緩慢滴加相同溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應時，消耗的氫氧化鈉溶液體積分別為30毫升、26毫升。（1）實驗中，“恰好完全反應”的判斷依據(jù)是：溶液顏色___________。（2）乙燒杯中的稀鹽酸敞口放置后，溶質質量分數(shù)變大，依據(jù)是___________。（3）為了確定稀鹽酸敞口放置于空氣中，溶質質量分數(shù)一定會變大，請簡要闡述應補充的實驗。___________12.（2023·臺州中考真題）將燃燒的蠟燭放入圖甲裝置中，一段時間后，蠟燭會慢慢熄滅。興趣小組探究其原因的過程如下（氣體的含量用體積分數(shù)表示）：（1）甲同學認為，蠟燭熄滅是裝置內的氧氣被消耗完了。他設計了圖乙的實驗裝置，待蠟燭熄滅后，用凸透鏡聚焦太陽光使白磷的溫度達到著火點，觀察到___________現(xiàn)象，從而否定了自己的猜想。他重新實驗，測得蠟燭燃燒過程中燭焰附近的二氧化碳含量從上升到，氧氣含量從下降到。實驗氧氣含量二氧化碳含量蠟燭能否燃燒A能B能C不能（2）甲同學又認為可能是二氧化碳含量過高導致蠟燭熄滅。乙同學不贊同，他改變圖甲裝置中的氣體成分，只進行了一次實驗，就否定了甲同學的觀點。則乙同學進行的實驗是___________。（3）還有一種觀點：隨著蠟燭的燃燒，氧氣含量下降，產(chǎn)熱速度變慢；當產(chǎn)熱量小于散熱量，燭芯的溫度下降至著火點以下，蠟燭熄滅。如果該觀點正確，將圖甲裝置置于溫度更低的環(huán)境中實驗，則測得燭焰附近的氧氣含量最小值會如何變化？并解釋原因。___________13.（2023·溫州中考真題）