精1《習(xí)作猜猜他是誰》

猜猜他是誰習(xí)作：人教部編版三年級上他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武神氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。他是誰呢？你是怎么判斷出來的呢？猜一猜：趣味導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過描寫一個(gè)人的特點(diǎn)，讓大家猜出他是誰嗎？這些特點(diǎn)是他特有的、能讓其他人明顯地感受到的特點(diǎn)。注意:不能寫出他的名字。習(xí)作題目他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……他特別愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！釔厶咔颍蚕矚g跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……1.選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。2.別人讀了你寫的內(nèi)容，要能猜出你寫的是誰。3.要想讓人猜出他是誰，我們就要寫出人物的與眾不同之處。4.本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物外貌、性格和愛好等主要特點(diǎn)來寫作。5.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯(cuò)別字，語句通順。習(xí)作要求審題指導(dǎo)想一想：列提綱1.他的長相2.他的愛好3.他的習(xí)慣4.他的口頭禪寫作提綱1.先選定一個(gè)自己想寫的人。

2.寫出他的特點(diǎn)，最好能按照越來越具體、越來越明顯的順序來寫。

3.適當(dāng)加入具體事例，突出特點(diǎn)。寫作思路

1.抓特點(diǎn)，寫外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾、風(fēng)度等。寫好人物外貌要注意什么？寫作指導(dǎo)抓特點(diǎn)。要仔細(xì)觀察，這個(gè)同學(xué)最突出的特點(diǎn)是什么：相貌、衣著、聲音、還是脾氣性格？他的習(xí)慣動作是什么？有沒有口頭禪？興趣愛好是什么？寫人的要求外貌描寫要準(zhǔn)。“準(zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。他一個(gè)活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。外貌描寫要精。“精”就是要重點(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見其人。他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。他一笑起來，那兩顆特大號的大門牙就出來亮相了。一副藍(lán)框眼鏡架在鼻梁上，一對眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，頗有幾分學(xué)問。外貌描寫要深?！吧睢本褪沁x擇能表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、氣質(zhì)情感的外貌特征重點(diǎn)描寫，達(dá)到確認(rèn)的目的。2.抓行為，顯性格。要想讓人猜出你寫的人是誰，除了外貌，還應(yīng)該寫什么？除了外貌，還應(yīng)該抓住人物的行為，突顯人物的性格。描寫行為主要從哪些方面來寫？描寫行為可以結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行描寫。3.抓愛好，表情感。要讓人猜出他是誰，寫好人物的愛好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的愛好，能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)積極向上的情感。如何寫人物的愛好？

我有一個(gè)朋友。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布。他的眼睛像兩個(gè)黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一個(gè)滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛開的小花。他的耳朵像兩片大貝殼一樣貼在臉上，看上去多有意思啊！

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他是個(gè)熱情大方的人。有一次，我忘記帶圖畫本了，正發(fā)愁呢！恰好他有兩個(gè)圖畫本。他說：“別著急了，我有兩個(gè)圖畫本，借你一個(gè)吧！”“真的？”我高興得一蹦三尺高。

我的朋友最喜歡下圍棋了。不管是誰來向他挑戰(zhàn)，他都會把對方打得落花流水。有一次，我向他挑戰(zhàn)，本來我勝券在握了，可惜有一步關(guān)鍵的棋我沒有看見。最后，我還是輸了，我氣得直跺腳。他還笑著安慰我呢！這就是我的朋友，你猜猜他是誰？愛好

把全班同學(xué)的作文展示出來，舉辦活動——猜猜他是誰？