2023人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本學(xué)期共有71人，男生35人，女生36人，班級(jí)人數(shù)偏多，可從一班級(jí)一直到六班級(jí)，都是自己帶過來的，所以對同學(xué)的狀況認(rèn)識(shí)比較充分，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，有比較強(qiáng)的自學(xué)力量，課堂上大部分同學(xué)能樂觀積極地參與學(xué)習(xí)過程，具有肯定的觀看、分析、自學(xué)、表述、操作、與人合作等一般力量，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)溝通合作，但自主探討力量不高。

課改開展兩年來，同學(xué)匯報(bào)展現(xiàn)力量特別強(qiáng)。但是質(zhì)疑、創(chuàng)新力量比較弱。但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差,上課不仔細(xì)聽講，不能單獨(dú)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較仔細(xì)但解決問題的力量較差，只能掌控一些基礎(chǔ)學(xué)問，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)培優(yōu)挖潛，讓不同學(xué)的同學(xué)在數(shù)學(xué)水平得不同程度地進(jìn)展。讓本班的數(shù)學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

二、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算力量以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的力量。會(huì)解決簡潔的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)力量。

在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個(gè)單元。利用豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對表示位置;初步熟悉研發(fā)曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)方面教材是支配扇形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。

教材支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、學(xué)問和力量方面：

理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌控分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。

理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡潔實(shí)際問題

4、掌控圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探究并掌控圓的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積。

(二)、過程與方法方面：

1、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步熟悉軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡潔的圖案。

2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

3、使同學(xué)理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題。

4、熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

(三)、情感態(tài)度價(jià)值觀方面:

1、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

2、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、抓好課堂紀(jì)律，提升課堂教學(xué)效率。讓同學(xué)不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能用心聽講，樂觀思維，樂觀回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。

2、強(qiáng)化小組建設(shè)，互幫互學(xué)，建立一幫一的教學(xué)形式。

3、激勵(lì)同學(xué)做好作業(yè)，讓同學(xué)能積極學(xué)習(xí)，單獨(dú)思索作業(yè)中的問題，不懂的能積極向家長、同學(xué)和老師請教。仔細(xì)書寫和解答老師布置的作業(yè)題。

4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性。

5、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)掌控好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

6、增加實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步解決問題的力量;強(qiáng)化實(shí)際操作，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

7、多與同學(xué)交談，鼓舞他們自信的看待自己，自信地面對學(xué)習(xí)，著力培育他們對