2023幼兒自閉癥教師年終總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯幼兒自閉癥教師年終總結(jié)自今年3月進入啟智部工作以來，我仔細依據(jù)要求制定教學方案、設(shè)計教學內(nèi)容。按時按量完成教案、個訓記錄，提前一周備課，在教學活動之后，完成教學效果分析和記錄反饋信息。日常，我按時出勤并與搭班老師一起做好班級日常清掃和家長溝通工作。同時我樂觀參與單位組織的各項學習，豐富自己的學問和促進專業(yè)技能。在完成教學目標的同時，我和其他同事一起參與部門對班級兒童進行力量評估和訓練效果評估，并以評估結(jié)果為依據(jù)，參與制定教學學期方案、月方案、周方案、個別訓練方案。

一、教學方面：

我依據(jù)我班兒童現(xiàn)有力量，和搭班老師一起設(shè)定適合的

教學內(nèi)容和個別化的訓練目標。利用我們教學和訓練，我班小伴計80%能達到教學目標、掌控訓練技能。從期末評估結(jié)果得出，我班小伴計利用者一階段的訓練，各項力量都有顯著的提升，大部分完成初期評估后制定的教學目標。如：我班小伴計李某某在入學時只能仿照說單字，現(xiàn)在經(jīng)過訓練后

能回答簡潔問題，并且能背5到6首小兒歌。同時我負責一個班級的音樂律動的教學，我側(cè)重訓練我班小伴計的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)力量。我改編了一些適合孤獨癥兒童的童謠和兒歌，結(jié)合一些簡潔舞律動動作與我班小伴計一同學習。我班小伴計的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)力量在經(jīng)過訓練后有很大的提

高，同時我自身也獲得進步和提升。依據(jù)學期末的綜合評估分析來看我班小伴計各項力量都有不同層次的提升，其中訓練期七個以上的的小伴計總分數(shù)平均增長110分左右。

二、參與學習、活動方面

在教學目標完成后，我樂觀自學和參與單位組織的各項

學習和文體活動。依據(jù)要求，部門組織我們?nèi)w老師每周五參與業(yè)務(wù)學習，其中包括特別教育專業(yè)學問、觀看教學活動課件和爭論教學個案。單位還組織我們參與老師基本技能培訓和特別教育專業(yè)技能方面的培訓，主要有:

①三月參與少年宮舉辦的老師兒童畫及硬筆書法培

訓;

②四月參與關(guān)于孤獨癥兒童的康復(fù)學問講座;

③五月參與有關(guān)智力殘疾兒童的量表測定及康復(fù)學問

的培訓;

④六月參與有關(guān)智力適應(yīng)力量的培訓;

⑤十月參與湖南長沙的李利君老師有關(guān)“智障兒童綜

合主題課教學設(shè)計”與“IEP的制定與實施”的培訓。

同時我也樂觀參與各項其他活動，其中有“孤獨癥日”活動;參與麗水幼兒園畢業(yè)匯演活動;“六一”兒童節(jié)趣味運動會及我部門舉辦”金色秋天“的主題活動。

三、家長溝通、培訓工作方面

由于我部門訓練孩子的特別性，老師與家長的溝通時特別重要的。在教學、訓練中真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求合理對待，對家長提出的教育孩子方面的疑問樂觀解答。同時也向家長認識幼兒在家中的生活狀況，以利于在機構(gòu)訓練期間制定更利于孩子進展的訓練方案。家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引領(lǐng)的方向。其次，我們對家長也進行定期的培訓，主要是孤獨癥兒童家庭訓練的指導(dǎo)方法，以ABA訓練技術(shù)為主，讓家長認識和掌控更多的家庭訓練技能、方法。

四、總結(jié)和反思

由于參與工作時間短、自身閱歷不夠豐富，在教學工作中也有很多的不足。利用這一年的工作學習，我深刻體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的`生成活動，認識他們的需求，才能正確推理生成活動的價值，準時予以支持和提升。老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕拿孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。

每個兒童都有不同的進展特征和水平。因此，在活動中，盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的進展。

依據(jù)以上我對自己在啟智部20XX年度的教學工作總結(jié)我也設(shè)定自己在明年的努力方向：

1、老師基本技能的提升，學習更廣泛的老師基本技能技能。

2、強化自身專業(yè)學問的積累，學習更全面的特別教育學問和技能。

3、教