幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)教案

幼兒園大班圣誕節(jié)活動(dòng)教案匯報(bào)人：<XXX>2023-11-26活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容與安排活動(dòng)環(huán)境與材料準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施教師角色與指導(dǎo)策略家長(zhǎng)參與與家園共育目錄CONTENTS01活動(dòng)背景與目標(biāo)介紹圣誕節(jié)的起源，與孩子們分享關(guān)于耶穌基督誕生的故事，讓孩子們了解圣誕節(jié)的宗教背景。圣誕節(jié)的起源圣誕節(jié)的傳統(tǒng)圣誕節(jié)的象征物講述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如互贈(zèng)禮物、制作圣誕樹(shù)、唱圣誕歌等，讓孩子們了解各種慶祝方式。介紹圣誕老人、馴鹿、雪橇等圣誕節(jié)的象征物，讓孩子們對(duì)圣誕節(jié)有更直觀的認(rèn)識(shí)。030201圣誕節(jié)文化背景通過(guò)參與活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的社交能力，學(xué)會(huì)與他人合作、分享和互助。社交能力鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，如手工制作、繪畫等。創(chuàng)造力通過(guò)講述故事、唱歌等活動(dòng)，提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力幼兒發(fā)展目標(biāo)讓孩子們了解圣誕節(jié)的文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和象征物，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，同時(shí)讓孩子們感受到節(jié)日的快樂(lè)氛圍。情感目標(biāo)在活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)全面發(fā)展。技能目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定02活動(dòng)內(nèi)容與安排制作步驟1）將綠色彩紙剪成圣誕樹(shù)形狀；2）用彩筆和裝飾品進(jìn)行裝飾；3）將制作好的圣誕樹(shù)粘貼在教室墻上或窗戶上。材料準(zhǔn)備綠色彩紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾品（如小鈴鐺、彩帶等）。教學(xué)目的鍛煉幼兒的手工制作能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。主題活動(dòng)：手工制作圣誕樹(shù)游戲準(zhǔn)備圣誕老人玩偶或圖片、遮擋物（如布簾或大型玩具）。游戲規(guī)則1）將圣誕老人玩偶或圖片藏在教室的某個(gè)角落；2）請(qǐng)幼兒們閉上眼睛，教師將遮擋物移開(kāi)；3）幼兒們睜開(kāi)眼睛，開(kāi)始尋找圣誕老人；4）找到圣誕老人的幼兒獲勝，可獲得小禮物。教學(xué)目的增強(qiáng)幼兒的觀察力和記憶力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神?；?dòng)游戲：尋找圣誕老人123《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等經(jīng)典圣誕歌曲。歌曲選擇1）教師播放歌曲，幼兒們跟隨音樂(lè)節(jié)奏搖擺身體；2）教師逐句教唱，幼兒們跟唱；3）幼兒們分組進(jìn)行表演唱，互相評(píng)價(jià)。教學(xué)步驟提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。教學(xué)目的音樂(lè)律動(dòng)：學(xué)唱圣誕歌曲03活動(dòng)環(huán)境與材料準(zhǔn)備使用紅色、綠色等圣誕顏色為主調(diào)，貼上可愛(ài)的圣誕元素墻貼，如圣誕老人、雪橇、馴鹿等。圣誕主題墻飾在教室中央擺放一棵大小適中的圣誕樹(shù)，并掛上五顏六色的裝飾品，如彩燈、彩帶、小玩具等。圣誕樹(shù)擺放將窗戶貼上雪花、圣誕老人等圣誕元素的貼紙，營(yíng)造溫馨的節(jié)日氛圍。窗戶貼紙教室環(huán)境布置剪刀、膠水、彩筆提供足夠的剪刀、膠水、彩筆等工具，方便幼兒進(jìn)行手工制作。廢舊材料收集一些廢舊材料，如紙盒、紙杯、瓶蓋等，用于創(chuàng)意手工制作。彩色卡紙準(zhǔn)備各種顏色的卡紙，用于制作圣誕賀卡、手工畫等。手工制作材料準(zhǔn)備確保音響設(shè)備正常工作，并提前準(zhǔn)備好圣誕相關(guān)的音樂(lè)，如《鈴兒響叮當(dāng)》、《圣誕快樂(lè)》等。音響設(shè)備準(zhǔn)備一些表演道具，如圣誕帽、胡須、禮物等，供幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和表演。表演道具音樂(lè)設(shè)備及道具準(zhǔn)備04活動(dòng)過(guò)程與實(shí)施播放圣誕節(jié)歌曲01讓孩子們感受節(jié)日氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。展示圣誕節(jié)圖片02通過(guò)展示圣誕節(jié)的典型圖片，引導(dǎo)孩子們了解圣誕節(jié)的元素和象征意義。提問(wèn)導(dǎo)入03向孩子們提問(wèn)關(guān)于圣誕節(jié)的問(wèn)題，如“你們知道圣誕節(jié)是什么時(shí)候嗎？”、“你們知道圣誕節(jié)的由來(lái)嗎？”等，引導(dǎo)孩子們思考并回答問(wèn)題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題傳遞禮物游戲?qū)⒑⒆觽兎殖扇舾山M，每組圍成一個(gè)圈，播放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，每個(gè)孩子將手中的禮物傳遞給旁邊的孩子，鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反應(yīng)能力。手工制作圣誕樹(shù)提供綠色彩紙、剪刀、膠水等材料，讓孩子們制作屬于自己的小圣誕樹(shù)。制作圣誕賀卡提供彩色卡紙、水彩筆、貼紙等材料，讓孩子們制作圣誕賀卡，送給家人或朋友。角色扮演游戲讓孩子們分組扮演圣誕老人、馴鹿、精靈等角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。實(shí)踐環(huán)節(jié)：手工制作，互動(dòng)游戲展示作品讓孩子們展示自己的手工制品和賀卡，互相欣賞和評(píng)價(jià)。分享感受邀請(qǐng)孩子們分享參與活動(dòng)的感受和收獲，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的心情和體驗(yàn)。教師評(píng)價(jià)教師對(duì)孩子們的作品和活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，并提出改進(jìn)意見(jiàn)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：回顧分享，評(píng)價(jià)成果05教師角色與指導(dǎo)策略引導(dǎo)者組織者觀察者支持者教師角色定位01020304引導(dǎo)幼兒了解圣誕節(jié)的文化背景、習(xí)俗，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。組織幼兒參與各類活動(dòng)，確?；顒?dòng)有序、安全進(jìn)行。觀察幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，了解幼兒的興趣、需求和問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，提供必要的幫助和支持。通過(guò)布置活動(dòng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具等方式，營(yíng)造圣誕節(jié)的氛圍。情境創(chuàng)設(shè)將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，提高幼兒的活動(dòng)參與度。游戲化教學(xué)通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒的思考和探索欲望。啟發(fā)式教學(xué)鼓勵(lì)幼兒分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略選擇確?；顒?dòng)場(chǎng)地、道具等安全無(wú)隱患，加強(qiáng)安全教育。安全第一關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同幼兒的需求。尊重差異鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)。鼓勵(lì)參與對(duì)幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，肯定他們的進(jìn)步和努力。及時(shí)反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)提醒06家長(zhǎng)參與與家園共育03發(fā)送方式通過(guò)幼兒園公眾號(hào)、班級(jí)微信群等渠道發(fā)送電子邀請(qǐng)函，確保家長(zhǎng)及時(shí)收到。01邀請(qǐng)函內(nèi)容包含活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、流程以及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。02設(shè)計(jì)風(fēng)格以圣誕節(jié)為主題，采用可愛(ài)的卡通形象和鮮艷的色彩，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。家長(zhǎng)邀請(qǐng)函設(shè)計(jì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。觀摩活動(dòng)親子游戲手工制作表演環(huán)節(jié)設(shè)置親子游戲環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起表演節(jié)目，展示才藝，增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)參與方式安排在活動(dòng)過(guò)程中，向家長(zhǎng)傳遞家園共育的理念，強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性邀