《給教師的建議》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯《給教師的建議》學(xué)習(xí)心得體會(huì)這學(xué)期利用課余時(shí)間，我其次次仔細(xì)地拜讀了蘇霍姆林斯基《給老師的建議》這本書，此次讀后的感受與第一次的有大不同。第一次是大致地掃瞄，對(duì)提出的建議只是有一個(gè)大框架的認(rèn)識(shí)；而此次在第一次粗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行研讀，對(duì)提出的建議進(jìn)行理性地分析和思索，從中提煉出適合本班級(jí)進(jìn)展的教育理論，更好地為我們的工作服務(wù)。

在書中提到：“兒童只有在這樣的條件下，才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面的進(jìn)展，就是兩個(gè)‘教育者’——學(xué)校和家庭，它們不僅要一樣行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一樣的信念，始終從同樣的原則動(dòng)身，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！倍潭桃欢卧?，多次消失“一樣”“同樣”的字眼，旨在向我們強(qiáng)調(diào)家校形成同步教育的重要性。學(xué)校和家庭只有思想同步，行動(dòng)同步，教育效能才可能同步。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，部分家長(zhǎng)很早就淡出同學(xué)的成長(zhǎng)舞臺(tái)，他們由于各種各樣的緣由，或工作忙，或文化素養(yǎng)低；部分家長(zhǎng)在家庭教育觀念和家教做法上存在偏差……家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育熟悉不到位，使學(xué)校教育異樣困難。如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，擺正自己在家庭教育中的位置，充分發(fā)揮家庭教育的作用，協(xié)同學(xué)校教育，共同促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，才是當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)解決的問題。家校溝通在其中起到重要作用。

首先，要增加家長(zhǎng)的責(zé)任感。讓家長(zhǎng)明白家庭教育對(duì)孩子所起的重要作用以及自身肩負(fù)的重大責(zé)任，而不是僅僅把孩子往學(xué)校一送就不關(guān)己事。

其次，要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的家庭教育觀念和家庭教育方法?？衫枚喾N多樣的形式來幫家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念和科學(xué)的教育方法。

建立班級(jí)微信群、博客等，可在上面專心編輯或轉(zhuǎn)發(fā)一些教育經(jīng)典語錄或案例故事，無形中對(duì)家長(zhǎng)起到引領(lǐng)作用；適時(shí)轉(zhuǎn)載一些優(yōu)秀的育兒經(jīng)，與家長(zhǎng)共同共享等。

做好家訪工作。老師利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別家訪，和家長(zhǎng)交換看法，采用有針對(duì)性的措施，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一樣的教育，使家長(zhǎng)樂觀協(xié)作老師搞好家庭教育。

定期召開家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)或座談會(huì)。指導(dǎo)家長(zhǎng)如何搞好家庭教育，樹立新的家庭教育理念，并協(xié)作學(xué)校搞好學(xué)校教育，以便更好地發(fā)揮教育功能和作用，收到良好的教育效果。

學(xué)校教育離不開家庭的協(xié)作，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校常常聯(lián)系，家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能達(dá)到事半功倍的效果?？傊?，學(xué)校與家長(zhǎng)相互溝通、相互聯(lián)系，保持學(xué)校與家庭教育的一樣性，讓我