2023年中考物理復(fù)習(xí)-專題22 新課標(biāo)規(guī)定的12個(gè)重點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)【無(wú)答案】

用小微專題精準(zhǔn)練助力2023中考物理四點(diǎn)問題大突破（二輪復(fù)習(xí)通用）第二部分中考重點(diǎn)科學(xué)探究專題篇新課標(biāo)規(guī)定的12個(gè)重點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)1.（2022蘇州）探究水沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)，所用器材有鐵架臺(tái)、燒瓶、溫度計(jì)、秒表、石棉網(wǎng)等。（1）在安裝如圖甲的裝置時(shí)，要保證用酒精燈的外焰加熱，應(yīng)先固定_______（a/b/c）的位置；（2）實(shí)驗(yàn)中，從水溫升到90℃開始，每隔1min讀一次溫度并記入表格，第2min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙，讀數(shù)為________℃；時(shí)間/min01234567水的溫度/℃90929698999999（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為___________℃；（4）實(shí)驗(yàn)完成后熄滅酒精燈，將燒瓶從鐵架臺(tái)上取下。拿橡皮塞塞緊瓶口，用冷水噴燒瓶底（如圖丙），里面的水________沸騰。2.（2022江蘇泰州）小明用如圖所示裝置“探究光的反射規(guī)律”。（1）表面粗糙的紙板應(yīng)_______立在水平平面鏡上，讓一束光緊貼紙板A射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板B上呈現(xiàn)出反射光束，以O(shè)N為軸，把紙板B向后翻折，紙板B上反射光束消失，由此可初步得出：反射光線、入射光線和法線______；（2）把紙板B翻折至能呈現(xiàn)反射光束的位置后，讓紙板A上的入射光束繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，此過程中反射角的大小變化情況是______；（3）若將圖中紙板整體以底邊EF為軸向后旋轉(zhuǎn)45°后，紙板B上______（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)出反射光束，紙板A上的入射光束______（選填“能”或“不能”）在平面鏡中成像。3.（2022深圳）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)：（1）平面鏡成像實(shí)驗(yàn)選擇的是___________（選擇“平面鏡”或“玻璃板”）；（2）來(lái)回移動(dòng)蠟燭的位置是為了確定___________的位置；（3）將物像連線連接在紙上，繼續(xù)分析和研究，得出平面鏡成像特點(diǎn)___________；（4）圖中哪里存在錯(cuò)誤：___________。4.（2022齊齊哈爾）小聰同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，著重研究了以下幾個(gè)心中存在困感問題：（1）將平行光正對(duì)凸透鏡，移動(dòng)光屏，直到光屏上形成一個(gè)最小最亮的光斑，如圖甲所示，該凸透鏡的焦距為_______cm；（2）在光具座上將點(diǎn)燃的蠟燭、光屏放在凸透鏡的兩側(cè)，調(diào)節(jié)它們的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心在同一水平高度上，這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在_______；（3）在如圖乙所示實(shí)驗(yàn)情形下，此時(shí)恰好在光屏上得到燭焰清晰的像，此像是_______（選填“正立”或“倒立”）、_______（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像；（4）在如圖乙所示實(shí)驗(yàn)情形下，如果保持蠟燭和光屏的位置不變，把凸透鏡移到光具座上35cm刻線處，可以在光屏上再次得到燭焰清晰的像。生活中的_______（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一原理工作的；（5）在如圖乙所示實(shí)驗(yàn)情形下，如果保持凸透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變得模糊不清，此現(xiàn)象可以體現(xiàn)______（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的成像情況。5.（2022河北?。┬∶髟谧觥把芯坑绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩亍睂?shí)驗(yàn)時(shí)，利用一套器材依次完成圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中甲、乙圖中長(zhǎng)木板正面朝上，丙圖中長(zhǎng)木板反面朝上，長(zhǎng)木板的反面比正面粗糙。（1）小明提出如下猜想：①滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)：②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。如果小明要驗(yàn)證猜想①，他應(yīng)該選擇___________兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作；如果小明要驗(yàn)證猜想②，他應(yīng)該選擇___________兩圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)操作；（2）實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等，這是利用了___________的知識(shí)；（3）小明分別對(duì)猜想①②進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在圖甲、丙實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為0.8N、1.2N，在圖乙實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，示數(shù)為___________N。小明多次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：接觸面所受的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；（4）許多情況下摩擦是有用的，人們常常設(shè)法增大它。請(qǐng)寫出一個(gè)通過增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的實(shí)例：___________；（5）實(shí)驗(yàn)后，小明和同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題進(jìn)行了交流，改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)固定不動(dòng)，木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上：不拉木塊，改為拉動(dòng)長(zhǎng)木板，使長(zhǎng)木板與木塊相對(duì)運(yùn)動(dòng)。再次驗(yàn)證了猜想①②得出相同結(jié)論。針對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，同學(xué)們提出了以下觀點(diǎn)，其中不正確的是___________（選填序號(hào)）。A.改進(jìn)后，拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)不必保持勻速運(yùn)動(dòng)，更易于操作B.改進(jìn)后，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)較穩(wěn)定，容易讀出正確的數(shù)值C.改進(jìn)后，木塊穩(wěn)定時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力小于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力6.（2022湖南張家界）物理課上，同學(xué)們利用壓強(qiáng)計(jì)“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”，進(jìn)行了如下的操作。（1）實(shí)驗(yàn)前，用手指按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面升降靈活，說(shuō)明該裝置___________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。小明沒有按壓橡皮膜時(shí)，U形管兩側(cè)液面就存在高度差（如圖①所示），接下來(lái)的操作是___________（選填字母）；A．從U形管內(nèi)向外倒出適量水B．拆除軟管重新安裝C．向U形管內(nèi)添加適量水（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小王將探頭放入水下，U形管兩側(cè)水面高度差為8cm，此時(shí)U形管內(nèi)外的氣壓差為___________Pa；（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（3）正確操作后，分析圖②、圖③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨液體深度的增加而___________；（4）分析圖③、圖④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的___________越大，壓強(qiáng)越大；（5）小王用圖⑤所示裝置測(cè)量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測(cè)液體，直到橡皮膜剛好變平，她測(cè)量了以下物理量：A．右側(cè)待測(cè)液體到容器底的深度h1B．右側(cè)待測(cè)液體到橡皮膜中心的深度h2C．左側(cè)水到容器底的深度h3D．左側(cè)水到橡皮膜中心的深度h4請(qǐng)你推導(dǎo)出待測(cè)液體密度的表達(dá)式為ρ=___________（選擇題中合適的字母和ρ水表示）。7.（2022江蘇泰州）如圖是小明“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)情形。（1）物塊未浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，物塊的重力為______N；（2）小明將物塊從圖甲下降至圖乙的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)逐漸減小的同時(shí)，還觀察到______由此初步分析得出：物體所受浮力的大小與它排開液體的體積有關(guān)；（3）繼續(xù)增大物塊所處的深度，當(dāng)它與容器底部接觸后，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)物塊受到的浮力為______N；（4）為探究浮力與液體密度的關(guān)系，小明又把物塊浸沒到事先配制好的鹽水中，這樣操作的目的是為了控制______相同；他發(fā)現(xiàn)液體密度改變，而物塊受到的浮力變化卻不明顯。小明想出下列四種實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案，其中不可行的是______；A．換用體積更大的同種物塊B．換用密度比水小得多的液體C．換用精確程度更高的測(cè)力計(jì)D．利用現(xiàn)有器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)8.（2022河南）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）將裝置放在水平桌面上，靜止時(shí)如圖所示。為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將螺母向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，第1、2次杠桿平衡時(shí)的數(shù)據(jù)已填入表。圖是第3次杠桿平衡時(shí)的情景，此次杠桿右側(cè)的阻力和阻力臂的數(shù)據(jù)①為________，②為___________；實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m12.50.220.25220.151.50.231.50.1①②（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納出杠桿的平衡條件：_____________；（4）某小組對(duì)實(shí)驗(yàn)過程交流、討論后，按圖所示又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。老師肯定了他們的做法，并指出，用彈簧測(cè)力計(jì)斜拉可使結(jié)論更具普遍性，因?yàn)檫@樣做改變了__________。在測(cè)量拉力F的力臂時(shí)，小組內(nèi)有不同的意見，你認(rèn)為拉力的力臂應(yīng)為___________（選填“OA”“OB”或“AB”）。9.（2022遼寧大連）某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”時(shí)，將兩個(gè)規(guī)格不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，用筆畫線將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái)，電流表測(cè)A處電流_________。（2）該同學(xué)連接好電路后，用開關(guān)“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)到零刻線左側(cè)，則他連接的電路存在的問題是__________。（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)L1燈不發(fā)光，L2燈發(fā)光。該同學(xué)猜想可能是L1燈被短接了。他拿來(lái)一根導(dǎo)線進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)看到的現(xiàn)象判斷出他的猜想是錯(cuò)誤的。①請(qǐng)寫出他檢驗(yàn)時(shí)的做法及觀察到的現(xiàn)象。做法：____________________。現(xiàn)象：____________________。②請(qǐng)你對(duì)L1燈不發(fā)光提出一個(gè)合理的猜想：__________。10.（2022廣西桂林）小桂和小林在“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實(shí)物圖中還差一根導(dǎo)線沒有連接，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該條導(dǎo)線；（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，突然熄滅，亮度不變，電路可能出現(xiàn)的故障是_______路；（3）排除故障后，用電流表測(cè)出通過、和干路電流，記錄如下表，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表指針指在如圖丙的位置，其讀數(shù)應(yīng)為_______A；小桂分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認(rèn)為小桂的結(jié)論可能不正確，為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論是否正確，他們應(yīng)該更換規(guī)格_______（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)123電流表的示數(shù)/A0.180.2電流表的示數(shù)/A0.180.2電流表的示數(shù)/A0.360.4（4）本實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是___________。11.（2022湖南株洲）用圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源為兩節(jié)干電池，實(shí)驗(yàn)室提供了阻值分別為30Ω、15Ω、10Ω、7.5Ω的電阻各一個(gè)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234電阻R/Ω3015107.5電流I/A0.080.160.24（1）用筆劃線代替導(dǎo)線，在圖甲中請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)電路連接完整。（要求滑片向右移，電流表示數(shù)變大）______（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從大到小依次更換不同的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，保證電阻兩端電壓不變，分別記錄每次電阻R和電流表示數(shù)I，數(shù)據(jù)如上表，其中第4次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為______A；電壓表示數(shù)應(yīng)為______V。（3）在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材不變的條件下，某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)還獲得一組“5Ω，0.48A”的數(shù)據(jù)，請(qǐng)寫出他所使用的方法______。12.（2022貴州黔東南州）小華用如甲所示裝置探究電流與電壓的關(guān)系，電源電壓3V恒定不變，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“30Ω2A”。（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線。在圖甲中完成電路連接，要求滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變小；______（2）連接好電路閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片發(fā)現(xiàn)，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則出現(xiàn)該故障的原因可能是____________________；（3）排除故障后，改變滑片位置，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，空白處的電流如圖乙所示，請(qǐng)將數(shù)據(jù)填寫到下面的表格中_______，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可歸納得出結(jié)論：_________；電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.100.200.400.500.60（4）為了進(jìn)一步探究電流與電阻的關(guān)系，又找來(lái)10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。①將滑動(dòng)變阻器滑片置于阻值最大處，閉合開關(guān)，緩慢移動(dòng)滑片，直至電壓表示數(shù)為1V接下來(lái)用10Ω的電阻替換原電阻，應(yīng)將滑片向__________（選填：“左”或“右）滑動(dòng)，使電壓表示數(shù)仍為1V，記錄電流表示數(shù)。再將15Ω、20Ω的定值電阻分別接入電路，重復(fù)以上步驟；②當(dāng)將20Ω的電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑片都無(wú)法滿足預(yù)設(shè)電壓為1V的條件。為使該電阻也能完成實(shí)驗(yàn)，小華認(rèn)為可以改變電壓表的預(yù)設(shè)電壓，該預(yù)設(shè)值應(yīng)不低于__________V；他們重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制圖丙所示的圖像，由此可得結(jié)論：____________________；同組的小明認(rèn)為不改變電壓表預(yù)設(shè)值也可解決上述問題，只需將上述準(zhǔn)備的10Ω電阻__________（填連接方式）在電路中就可以順利完成實(shí)驗(yàn)。13.（2022吉林長(zhǎng)春）在“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向”的實(shí)驗(yàn)中：（1）開關(guān)閉合前，小磁針均指南北，說(shuō)明地球周圍存在___________；（2）開關(guān)閉合后，小磁針的指向如圖所示，可知：通電螺線管的左端為___________極，電源的左端為___________極；（3）將連接電源正、負(fù)極的導(dǎo)線對(duì)調(diào)，小磁針的指向也改變了，說(shuō)明通電螺線管的磁場(chǎng)方向與___________方向有關(guān)；（4）為了使通電螺線管的磁場(chǎng)增強(qiáng)，可采取的有效措施