2021年春人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件2

數(shù)據(jù)收集整理第1課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（1）R·二年級(jí)下冊(cè)一、談話激趣，引入新課學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？紅黃藍(lán)白應(yīng)該選大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色?？梢栽谌＿M(jìn)行調(diào)查。全校學(xué)生這么多，怎樣調(diào)查呢？哦！可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。紅黃藍(lán)白在這四種顏色中，你最喜歡哪種顏色？親歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程體會(huì)收集數(shù)據(jù)的形式和方法想要知道喜歡哪種顏色的同學(xué)最多，我們可以用什么方法？二、紅黃藍(lán)白規(guī)則:

每個(gè)人只能選一種顏色，每當(dāng)老師說(shuō)出一種顏色時(shí)，最喜歡這種顏色的同學(xué)就舉手。每人只舉一次手每人只能選一種顏色。最喜歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手。（1）全班共有（）人。（2）喜歡（）色的人數(shù)最多。38藍(lán)9+6+15+8（3）如果這個(gè)班訂做校服，選擇（）色合適。全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？藍(lán)不合適全校的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)，不能由“本班學(xué)生最喜歡的顏色”推斷“全校學(xué)生最喜歡的顏色”。1.調(diào)查本班學(xué)生最喜歡去哪里春游。（1）最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。三、鞏固練習(xí)（2）最喜歡去植物園的有（）人。（3）我最喜歡去（），喜歡去這里的同學(xué)有（）人。2.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組。（1）參加（）小組的人數(shù)最多，參加（）小組的人數(shù)最少。（2）我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有（）人。（3）我喜歡（）小組，喜歡這個(gè)小組

的有（）人。1.將統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式呈現(xiàn)

出來(lái)，這種表格就是簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。2.從統(tǒng)計(jì)表中可以直接看出各種數(shù)據(jù)

的多少，便于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。四、課堂小結(jié)第2課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（2）R·二年級(jí)下冊(cè)一、激趣導(dǎo)入蘋果：桃子：西瓜：香蕉：大象吃的各種水果的數(shù)量10151012學(xué)校要舉辦講故事大賽。王明明陳小菲我叫王明明，是這次班級(jí)講故事大賽男生組的冠軍。我叫陳小菲，是這次班級(jí)講故事大賽女生組的冠軍。我們班要從這兩位同學(xué)中選一位參加比賽。他們用投票的方式來(lái)決定誰(shuí)來(lái)參加比賽。二、動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程你能看出來(lái)他們用了哪些記錄方法嗎？把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。

1522根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（）參加比賽。陳小菲。有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？結(jié)果不會(huì)變，還是選陳小菲。當(dāng)兩人得票數(shù)結(jié)果相差較大時(shí)，少數(shù)數(shù)據(jù)的缺失并不會(huì)影響統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1.右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。（1）把記錄的結(jié)果填

在下表中。15124三、鞏固練習(xí)15124（2）這個(gè)月共有多少天？比多幾天？（3）這個(gè)月屬于哪個(gè)季節(jié)？15+12+4=31（天）12–4=8（天）冬季，因?yàn)橛邢卵┨臁?.幾個(gè)同學(xué)正在統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口10分鐘

內(nèi)所通過(guò)的各種交通工具的數(shù)量。（1）把他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在下表中。這個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過(guò)的哪種車最多？哪種車最少？683312這個(gè)路口10分鐘內(nèi)通過(guò)的小轎車最多，面包車最少。（2）如果再觀察10分鐘，哪種車通過(guò)

的數(shù)量可能最多？683312小轎車通過(guò)的數(shù)量可能最多。數(shù)據(jù)收集整理（2）畫(huà)“√”畫(huà)“○”寫“正”字四、課堂小結(jié)一、下面是四位同學(xué)統(tǒng)計(jì)二(1)班學(xué)生參加社團(tuán)

的情況。(每人只參加一種)1.把他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在下表中。226107?備選練習(xí)2.二(1)班參加(

)社團(tuán)的人數(shù)最多，

參加(

)社團(tuán)的人數(shù)最少。3.二(1)班一共有(

)人參加了社團(tuán)。4.二(1)班參加書(shū)法社團(tuán)的人數(shù)比參加舞蹈社

團(tuán)的人數(shù)多(

)人。書(shū)法朗誦4515二、下圖是四位小朋友投沙包比賽投中個(gè)

數(shù)的情況統(tǒng)計(jì)。(每人投20個(gè))1.把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在下表中。181017132.四位小朋友一共投中了(

)個(gè)。3.根據(jù)上面統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，獲得投沙包比賽

第一名的是(

)。4.如果每人再接著投2個(gè)沙包，成成有可能

獲得第一名嗎?請(qǐng)?jiān)凇趵锂?huà)“√”?？赡堋醪豢赡堋?8狀狀√練習(xí)一（選自教材P4-P6練習(xí)一）第1課時(shí)平均分（1）1.除法的初步認(rèn)識(shí)R·二年級(jí)下冊(cè)表內(nèi)除法（一）二（1）班明天要去參觀科技園。他們?cè)谧鍪裁茨兀课覀円黄饋?lái)看看吧！創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)平均分在生活中的用途一、把分成3份，分一分。二、動(dòng)手實(shí)踐，建立平均分的概念把這些糖果分給三個(gè)小朋友，你會(huì)選哪種分法？為什么？每份分得同樣多，叫平均分。三、1.哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”?！獭掏ㄟ^(guò)直觀案例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)平均分的表象認(rèn)識(shí)請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，在我們的生活中遇到過(guò)平均分嗎？分東西的方法有很多，當(dāng)每份分得同樣多時(shí)，這種分法叫做平均分。2.把8根平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”?！桃还灿校ǎ┢瑮魅~，每（）片一份，平均分成了（）份。3.1644每份分得同樣多，叫平均分。四、課堂小結(jié)?備選練習(xí)分一分，填一填。1.一共有（）個(gè)，每（）個(gè)一份，平均分成了（）份。10522.一共有（）枝，每（）枝一份，平均分成了（）份。824第2課時(shí)平均分（2）R·二年級(jí)下冊(cè)我們來(lái)幫他們分分橘子吧！一、回顧導(dǎo)入二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，輔助平均分物同學(xué)們，老師帶了一盒禮物，你能幫我平均分給三個(gè)同學(xué)嗎？你知道了什么？把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。平均分成6份三、動(dòng)手操作，體會(huì)等分過(guò)程已知條件：要求問(wèn)題：每份幾個(gè)？一共有18個(gè)，平均分成6份。方法一：可以1個(gè)1個(gè)地分。方法二：也可以先每份放2個(gè)，再放1個(gè)。還可以怎樣平均分？還可以3個(gè)3個(gè)地分。正好分完。方法三：把18個(gè)平均分成6份，每份（）個(gè)。3不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個(gè)平均分，和同桌交流一下各自的分法。四、抽象平均分的概念為什么分的過(guò)程不一樣，份數(shù)也不一樣，但我們都說(shuō)他們是平均分呢？因?yàn)槊糠N分法里，每一份的個(gè)數(shù)都是一樣的。把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。51.五、鞏固練習(xí)2.把9個(gè)平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（）個(gè)3把12個(gè)風(fēng)車平均分成3份，每份（）個(gè)。連一連，畫(huà)一畫(huà)，想乘法口訣三（）十二。3.4四4.（1）平均分給3只小猴，每只小猴分（）根。（2）平均分給8只小猴，每只小猴分（）根83六、課堂小結(jié)鞏固練習(xí)12個(gè)氣球，平均分給成成和他的2個(gè)好朋友，每人可分到（）個(gè)氣球。4?備選練習(xí)第3課時(shí)平均分（3）R·二年級(jí)下冊(cè)一、談話導(dǎo)入8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分?！懊?個(gè)一份”是什么意思？3二、自主探究8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4圈2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48－2－2－2－2=0，減了4次，所以能看出8個(gè)果凍每2個(gè)為一份，能分成4份。減法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4這幾種方法都是求8里面有幾個(gè)2。乘法意義擺圈減法兩份香蕉，每份12根，每4根一份，能分成幾份？分一分。你是怎么分的？像這樣，我們按每2個(gè)一份或者每4根一份把這些物品平均分，這樣的方法可以概括為“每幾個(gè)為一份”。

1.擺一擺，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62三、鞏固練習(xí),突破難點(diǎn)2.圈一圈，填一填。16個(gè)杯子，每2個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。82.圈一圈，填一填。16個(gè)杯子，每4個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。42.圈一圈，填一填。16個(gè)杯子，每8個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。2四、知識(shí)遷移與生活實(shí)踐結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，生活中哪里用到了“平均分”?把一些物體按幾個(gè)一份平均分時(shí)，可以動(dòng)手分一分，也可以在圖上圈一圈，最后再數(shù)一數(shù)一共分了幾份。五、課堂小結(jié)一、想一想，填一填。左邊一共有（）個(gè)。如果每5個(gè)放在一個(gè)盤子里，一共需要（）個(gè)盤子；如果每3個(gè)放在一個(gè)盤子里，一共需要（）個(gè)盤子。1535?備選練習(xí)二、圈一圈，填一填。1.14塊，每個(gè)小朋友分2塊，可以分給（）個(gè)小朋友。72.12瓶，每4瓶裝一盒，可以裝（）盒。16瓶可以裝（）盒。34三、1.一共有（）根。如果擺成的形狀，可以擺（）個(gè)。2.用這些火柴棒擺2個(gè)同樣的圖形，每個(gè)圖形用（）根火柴棒。1869第4課時(shí)除法（1）R·二年級(jí)下冊(cè)一、談話導(dǎo)入，活躍課堂氛圍把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)?！捌骄笔鞘裁匆馑迹?二、動(dòng)手操作，鞏固平均分請(qǐng)你試著分一分，并思考問(wèn)題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3我們能把剛才情況和結(jié)果用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎？三、自主嘗試，表征突出含義，介紹除法除法算式：12÷4＝3…除號(hào)1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數(shù)》一書(shū)中，第一次用“÷”表示除法?！啊隆庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思。把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3。…除號(hào)式中12、4、3分別表示什么？讀一讀。8÷4=215÷5=318÷3=616÷8=212÷3=445÷9=536÷6=67÷7=18除以4等于215除以5等于318除以3等于616除以8等于212除以3等于445除以9等于536除以6等于67除以7等于115÷5＝1.把15條魚(yú)平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（）條。33四、多次實(shí)例練習(xí)，加深對(duì)除法的印象2.分一分，填一填。（1）把10根平均分成2份，每份（）根。（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷

＝210÷

＝55252先分一分，然后寫出除法算式。10÷2=59÷3=3五、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？第5課時(shí)除法（2）R·二年級(jí)下冊(cè)把8個(gè)分給一些同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分2個(gè)，可以分幾個(gè)同學(xué)？4個(gè)同學(xué)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鋪墊新課每4個(gè)放一盤，能放幾盤？你從圖中看到了哪些數(shù)學(xué)信息？一共有20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，問(wèn)能放幾盤？5二、動(dòng)手操作,引出表示方法20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5建立平均分的過(guò)程和結(jié)果與除法算式的聯(lián)系20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5三、平均分的過(guò)程和結(jié)果可用什么算式表示？除法算式：20÷4＝520個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5除法算式：20÷4＝5…被除數(shù)…除數(shù)…商20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5總數(shù)每份數(shù)份數(shù)20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放（）盤。4除法算式：20÷5＝4列出除法算式?！怀龜?shù)…除數(shù)…商說(shuō)一說(shuō)算式的意思。并說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱。四、介紹除法算式各部分的名稱每份2個(gè)，分成了（）份。每份3個(gè)，分成了（）份。每份6個(gè)，分成了（）份。1.分一分，填一填。212÷

＝

÷

＝

÷

＝661234412622五、鞏固練習(xí),加深理解2.說(shuō)出每個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商六、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？?備選練習(xí)填一填。1.36÷9=4讀作（），這個(gè)算式里，（）是被除數(shù)，（）是除數(shù)，商是（）。36除以9等于436942.（1）每3個(gè)一堆，可以分成（）堆。（2）每5個(gè)一堆，可以分成（）堆。÷=÷=5153531553R·二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)課一、談話導(dǎo)入數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。1.每個(gè)燈座裝2個(gè)燈泡，可以裝（）個(gè)燈座。12266分析類比，深入理解平均分與除法的聯(lián)系二、每只小熊分得同樣多，每只分（）個(gè)。62332.÷＝

（個(gè)）1.圈一圈，填一填。24里面有（）個(gè)4。66424三、鞏固提升÷＝

（個(gè)）20里面有（）個(gè)5。445202.按照算式圈一圈。（1）10÷2=5（2）15÷3=53.看圖寫出乘法算式和除法算式。5×6=30（根）30÷5=6（份）30÷6=5（根）同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？四、課堂小結(jié)?備選練習(xí)1.寫出除法算式。30÷5=627÷3=910÷2=525÷5=52.看圖寫出乘法算式和除法算式。38248324248324383.按照算式圈一圈。15÷3=516÷4=4第1課時(shí)用2~6的乘法口訣求商（1）2.用2~6的乘法口訣求商R·二年級(jí)下冊(cè)

2×（）=123×（）=9（）×4=8（）×5=15

（）×6=63×（）=6226331請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)快速口答下列各題。一、激活經(jīng)驗(yàn)，為求商作鋪墊12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究新知你知道怎么列算式嗎？為什么選擇用除法？12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴？12÷3＝減法分12÷3＝：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝04加法和12÷3＝3＋33312＋＋＝412÷3＝3×4＝124乘法積12÷3＝三（四）十二，商是4。想：3和幾相乘得12？4你喜歡哪種方法？用自己喜歡的方法計(jì)算。12÷6=6÷2=12÷4=8÷2=9÷3=10÷5=233432=÷有（）棵黃瓜苗，（）個(gè)花盆。平均每盆種幾棵？1241243三、鞏固練習(xí)，深入理解想：4個(gè)（）是12。3同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？四、課堂小結(jié)1.

有（）朵花，有（）個(gè)花瓶，平

均每個(gè)花瓶里插多少朵花？÷=口訣：_______________93933三三得九?備選練習(xí)2.算一算，填一填。2÷2=3÷3=5÷5=6÷6=4÷1=5÷1=3÷1=2÷1=我發(fā)現(xiàn)：相同的兩個(gè)數(shù)（0除外）相除，商是（）。我發(fā)現(xiàn)：任何數(shù)除以1，商仍是（）。111114352原數(shù)3.用下面的數(shù)組成四個(gè)除法算式。2101254310÷2=510÷5=212÷4=312÷3=4第2課時(shí)用2~6的乘法口訣求商（2）R·二年級(jí)下冊(cè)你們?cè)绮拖矚g吃小籠包嗎？一、情境導(dǎo)入,引入新知1.一共有24個(gè)包子。2.每籠有4個(gè)包子。3.有6籠包子。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？任意選擇兩個(gè)信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答么？問(wèn)題1：有6籠包子，每籠4個(gè)，一共有多少個(gè)包子？求6個(gè)4是多少，應(yīng)該用乘法計(jì)算。4×6＝24四六（）二十四把24個(gè)包子按每份4個(gè)平均分，可以用除法解決。24÷4＝6四（

）二十四問(wèn)題2：一共有24個(gè)包子，每籠有4個(gè)，能分成多少籠？六求把24平均分成6份，1份是多少，應(yīng)該用除法計(jì)算。24÷6＝4（

）六二十四問(wèn)題3：一共有24個(gè)包子，平均分成了6籠，每籠有幾個(gè)？四4×6＝24四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷6＝4（四）六二十四6個(gè)4是多少？24里面有幾個(gè)4？24平均分成6份，1份是多少？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。三個(gè)算式之間有什么聯(lián)系？16÷4=

想：四（）十六，商是（）。30÷5=

想：五（）三十，商是（）。30÷6=

想：（）六三十，商是（）。四44六66五55二、知識(shí)應(yīng)用，能力提升5463532.5×4=206×3=183×5=1520÷4=18÷3=15÷3=20÷5=18÷6=15÷5==×54203.=÷=÷54205420每個(gè)算式表示什么意思？4.在你學(xué)過(guò)的乘法口訣中，哪幾句口訣只能算一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式？一一得一二二得四三三得九四四十六五五二十五六六三十六4×6＝24四六（二十四）24÷4＝6四（六）二十四24÷6＝4（四）六二十四6個(gè)4是多少？24里面有幾個(gè)4？24平均分成6份，1份是多少？乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商。三、課堂小結(jié)第3課時(shí)解決問(wèn)題R·二年級(jí)下冊(cè)1.有12個(gè)竹筍，每只熊貓分4個(gè)，能分給幾只熊貓？2.有12個(gè)竹筍，平均分給3只熊貓，每只熊貓分幾個(gè)？一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),直接引入新課15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只你知道了什么？二、合作探究，解決問(wèn)題15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只怎么解決呢？15只蠶寶寶5只5只5只還可以用什么來(lái)代替呢？畫(huà)15只蠶寶寶？只畫(huà)你能列式解答嗎？15÷3＝5（只）為什么用除法計(jì)算？？只？只15只蠶寶寶？只畫(huà)15÷3＝5（只）因?yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是求15里面有3個(gè)幾，所以用除法計(jì)算。15只蠶寶寶？只畫(huà)15÷3＝5這個(gè)算式表示什么意思？15÷3＝5（只）我們的解答正確嗎？15只蠶寶寶？個(gè)紙盒15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？你知道了什么？畫(huà)15只蠶寶寶5只？

個(gè)紙盒你能列式解答嗎？15÷5＝3（個(gè)）畫(huà)15只蠶寶寶?個(gè)紙盒15、5、3分別指什么？解答正確嗎？5只三、抽象歸納與總結(jié)，對(duì)比獲得數(shù)量關(guān)系12÷6＝2（個(gè)）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每個(gè)盒子放6筒，要用幾個(gè)盒子？把12筒茶葉平均放在2個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒？？個(gè)12筒茶葉12筒茶葉？筒？筒1.四、鞏固提升,深入理解（1）每個(gè)班分2把，可以分給幾個(gè)班？（2）平均分給7個(gè)班，每個(gè)班分幾把？2.學(xué)校買來(lái)14把。14÷2=7（個(gè)）14÷7=2（把）同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？五、課堂小結(jié)?備選練習(xí)一、插花。1.18枝花平均插在3個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾枝？求每個(gè)花瓶插幾枝，就是求每份是幾，用（）法計(jì)算。=(枝)除18÷362.有18枝花，每個(gè)花瓶插6枝，需要幾個(gè)花瓶？求需要幾個(gè)花瓶，就是求18里有幾個(gè)（），用（）法計(jì)算。=(個(gè))6除18÷63R·二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)課同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算呢？一、回顧數(shù)量關(guān)系,引入課題（1）8個(gè)，一個(gè)大門貼2個(gè)，一共可以貼幾個(gè)大門？8÷2=4（個(gè)）答：一共可以貼4個(gè)大門。1.二、多類練習(xí)，充分理解除法的含義8－2=6（個(gè)）答：還剩6個(gè)。（2）8個(gè)，用去2個(gè)，還剩幾個(gè)？(1)36里面有（）個(gè)6。

(2)20個(gè)?平均分成5份，每份是（）個(gè)。36÷6=6620÷5=4（個(gè)）42.3.（1）一個(gè)中國(guó)結(jié)上需要6個(gè)，已經(jīng)編好了5個(gè)，需要多少個(gè)？5×6=30（個(gè)）（2）編好的18個(gè)能做幾個(gè)左邊的中國(guó)結(jié)？18÷6=3（個(gè)）43186=3164=4246=18205=4255=3033=964=24153=5在○里填上合適的運(yùn)算符號(hào)?！隆隆拢痢隆痢?.4184465

蓋住的數(shù)是幾？12÷=3÷3=616÷4=×5=206×=362×=106.每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共有（）人。18人坐6個(gè)熱氣球，平均每個(gè)熱氣球上有（）人。18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需要（）個(gè)熱氣球。＝＝＝（）（）（）7.每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共有（）人。＝分析“每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共有多少人”就是求6個(gè)3是多少，用乘法計(jì)算，運(yùn)用的口訣是“三六十八”。18人坐6個(gè)熱氣球，平均每個(gè)熱氣球上有（）人。＝“18人坐6個(gè)熱氣球，求平均每個(gè)熱氣球上的人數(shù)”，就是把18平均分成6份，求每份是多少,用除法計(jì)算。運(yùn)用口訣“三六十八”。分析18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需要（）個(gè)熱氣球。＝“18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需幾個(gè)熱氣球”，即求18里面有幾個(gè)3，用除法計(jì)算，運(yùn)用口訣“三六十八”。分析每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共有（）人。18人坐6個(gè)熱氣球，平均每個(gè)熱氣球上有（）人。18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需要（）個(gè)熱氣球。＝＝＝3×6181818÷63318÷366（）（）（）人人個(gè)每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)；總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)；總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)。歸納同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？三、課堂小結(jié)整理和復(fù)習(xí)R·二年級(jí)下冊(cè)大家還記得我們前幾節(jié)課學(xué)的知識(shí)嗎？一、鞏固舊知識(shí)，引導(dǎo)復(fù)習(xí)什么是平均分？用自己的方式舉例說(shuō)一說(shuō)。9根小棒分3份，每份3根，是平均分。我畫(huà)了兩組圓，每組6個(gè)，是平均分。根據(jù)自己的例子，寫出除法算式，并指出被除數(shù)、除數(shù)和商。二、知識(shí)梳理，構(gòu)建知識(shí)體系12個(gè)小圓片，平均分成12份，每份1個(gè)12個(gè)小圓片，平均分成3份，每份4個(gè)12個(gè)小圓片，平均分成2份，每份6個(gè)12個(gè)小圓片，平均分成6份，每份2個(gè)12÷12，12÷112÷3，12÷412÷2，12÷612÷6，12÷2你有什么發(fā)現(xiàn)？知識(shí)點(diǎn)1：整理平均分和除法的含義一個(gè)除法算式可以表達(dá)兩種含義，具體的題意有具體的分析。12÷412÷312÷612÷2(三)四十二三（四）十二（二）六十二二（六）十二=3=4=2=6你能求出除法算式的商嗎？求商時(shí)有什么快速技巧求商呢？快速求商：想與除數(shù)有關(guān)的乘法口訣。知識(shí)點(diǎn)2：用2~6的乘法口訣求商的整理(1)將上面的乘法口訣補(bǔ)充完整。一（）得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二（）得六二四得八二五一十三三得九（）四十二三五十五四四十六四五（）五五二十五一六得六二六（）三六十八四六二十四五（）三十（）六三十六一三十二三二十六六(2)根據(jù)乘法口訣說(shuō)出乘法算式和除法算式。一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：有些乘法口訣只能說(shuō)出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式！三、嘗試獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)框架，教師適時(shí)引導(dǎo)1.（1）每個(gè)花瓶插5根孔雀羽毛，4個(gè)花瓶可以插多少根？5×4=20（根）24÷6=4（個(gè)）（2）每個(gè)花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插幾個(gè)花瓶？四、評(píng)價(jià)練習(xí),知識(shí)應(yīng)用10÷2=5（根）10－6=4（根）（4）有10根孔雀羽毛，插在2個(gè)花瓶里。一個(gè)花瓶里插6根，另一個(gè)花瓶里插幾根？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2個(gè)花瓶里，每個(gè)花瓶插幾根？2.+++++=812===222224444你從圖中看到了什么？知識(shí)方面：平均分可以用除法表示方法方面：可用不同的方法平均分感受方面：用乘法口訣計(jì)算除法比較快五、課堂小結(jié)練習(xí)二（選自教材P11-P3練習(xí)二）練習(xí)三（選自教材P15-P17練習(xí)三）練習(xí)四（選自教材P20-P22練習(xí)四）=6=48=6=30=2=6=6=36=5=6=28=3=19=5=3=4=3=3=6=4=6=12=6=4=2=5=6=6=5=4=3=18=5=25=2=3練習(xí)五（選自教材P24-P25練習(xí)五）156556654184465練習(xí)六（選自教材P27練習(xí)六）123520481664304213646第1課時(shí)軸對(duì)稱圖形R·二年級(jí)下冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）一、觀察主題圖，初步感知圖形的運(yùn)動(dòng)說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)。左邊和右邊是一樣的。像這樣左右一樣的事物在圖中你還能找到哪些？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？它們都有哪些特點(diǎn)？像這樣對(duì)折后兩邊完全重合的圖形，我們把它叫做軸對(duì)稱圖形。二、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形

在我們的生活中，你還見(jiàn)到過(guò)哪些對(duì)稱現(xiàn)象？剪一剪。在剪之前想一想，你有什么好的辦法嗎?動(dòng)手操作像上面這樣，先把一張紙對(duì)折，再畫(huà)一畫(huà)、剪一剪。下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)稱軸。畫(huà)出對(duì)稱軸。折痕所在的直線是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。1.下面這些圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形三、知識(shí)應(yīng)用，辨認(rèn)生活中的軸對(duì)稱圖形2.下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？請(qǐng)你拿出一張正方形的紙，將它對(duì)折再對(duì)折，然后只剪一刀，請(qǐng)你想象一下會(huì)是什么圖案呢？最后，再和你的小伙伴分享一下你的作品。四、動(dòng)手操作，發(fā)展空間想象能力4條2條正方形、長(zhǎng)方形、圓和平行四邊形的對(duì)稱軸各有幾條？五、知識(shí)積累，找常規(guī)圖形的對(duì)稱軸無(wú)數(shù)條沒(méi)有對(duì)稱軸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、課堂小結(jié)文字是我們生活中離不開(kāi)的“朋友”，觀察下面的字母和漢字，哪些是軸對(duì)稱圖形？

填序號(hào)。軸對(duì)稱圖形①③④⑤⑥⑧?備選練習(xí)第2課時(shí)平移R·二年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，看看畫(huà)面上都有哪些物體在運(yùn)動(dòng)，它們是如何運(yùn)動(dòng)的，并給他們分類？一、情景導(dǎo)入，揭示課題像這樣沿著直的路線運(yùn)動(dòng)，在移動(dòng)中沒(méi)有改變物體的大小和方向的現(xiàn)象都叫做平移。二、初步感知平移現(xiàn)象拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。生活中有哪些常見(jiàn)的平移現(xiàn)象？拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開(kāi)窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。移一移。哪幾座小房子可以通過(guò)平移相互重合？三、教學(xué)圖形的平移這兩座房子能與其他房子通過(guò)平移重合嗎？無(wú)論是橫向、縱向還是斜著移動(dòng)，只要是沿著直線運(yùn)動(dòng)，小房子的大小、方向不變，都可以通過(guò)平移實(shí)現(xiàn)重合。1.用學(xué)具畫(huà)一排小汽車。想一想，畫(huà)小汽車圖形平移的時(shí)候需要注意什么呢？小汽車的大小和方向不變。四、畫(huà)一畫(huà)，深化對(duì)平移的認(rèn)識(shí)2.哪些魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合？把它們涂上顏色。把通過(guò)平移拼成的火箭圈起來(lái)。3.哪個(gè)火箭是由、、、通過(guò)平移拼成的？平移平移——沿直線運(yùn)動(dòng)，移動(dòng)中沒(méi)有改變大小和方向。五、課堂小結(jié)第3課時(shí)旋轉(zhuǎn)R·二年級(jí)下冊(cè)觀察下面這些圖形運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，并用手勢(shì)比畫(huà)物體的運(yùn)動(dòng)。一、情境導(dǎo)入，揭示課題觀察這些游樂(lè)項(xiàng)目，它們有什么共同點(diǎn)？二、觀察圖形的旋轉(zhuǎn)，找到旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。物體繞著一個(gè)點(diǎn)或軸作圓周運(yùn)動(dòng)，這樣的現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)物體的位置、方向在變，形狀、大小不變。想一想在我們生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎?扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。齒輪是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)木馬是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。摩天輪是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。請(qǐng)伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針停車場(chǎng)道閘用教材第121頁(yè)中的學(xué)具照樣子做陀螺。陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是圓。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)1.下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？三、體會(huì)區(qū)別，鞏固提升2.寫出分針從12點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置經(jīng)過(guò)的時(shí)間。（）分（）分（）分155503.用學(xué)具卡片中的圓片制作一個(gè)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤。兩人一組，每人各轉(zhuǎn)兩次，計(jì)算出兩個(gè)數(shù)的積，比比誰(shuí)的積大。4.你能利用這一片花瓣，通過(guò)旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？

1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。四、課堂小結(jié)一、在平移現(xiàn)象下面畫(huà)“△”，在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象下面畫(huà)“○”?！鳌稹稹?備選練習(xí)二、寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。35102545三、下面的圖形是按（）的規(guī)律變化的。①平移、平移、旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)②旋轉(zhuǎn)、平移、旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)③旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、平移、旋轉(zhuǎn)④旋轉(zhuǎn)、平移、旋轉(zhuǎn)、平移②第4課時(shí)解決問(wèn)題R·二年級(jí)下冊(cè)生活中的數(shù)學(xué)剪紙是我國(guó)一種歷史悠久的民間藝術(shù)。下面這些美麗的剪紙中，有一些圖案是軸對(duì)稱的。你能畫(huà)出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎？一、欣賞剪紙圖片，激趣導(dǎo)入旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識(shí)來(lái)幫我們解決問(wèn)題。1.你能剪出一個(gè)像這樣的小人嗎？2.你能剪出像這樣兩個(gè)手拉手

的小人嗎？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么剪的。二、動(dòng)手操作，解決問(wèn)題探究新知你能剪出像下面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？從題中你都知道了什么？探究新知知道了什么？要剪出4個(gè)一樣的小人，還不能剪斷。每個(gè)小人都是對(duì)稱圖形。我知道1個(gè)小人怎么剪。應(yīng)該怎么做？我試試剪

2個(gè)手拉手的小人。剪出的怎么是兩個(gè)半人？你畫(huà)的時(shí)候出問(wèn)題啦。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。我是這樣做的。成功了嗎？我是這樣做的。1.手拉手小人的剪法：一折，二畫(huà)，三剪。2.小人的身體必須畫(huà)在紙的連接處。3.小人是手拉手的必須要把“手”畫(huà)到邊，剪得時(shí)候也要一直剪到邊。對(duì)折1次對(duì)折2次對(duì)折3次對(duì)折4次想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對(duì)折幾次？16個(gè)手拉手的小人呢？看來(lái)要剪出16個(gè)手拉手的小人，我們對(duì)折5次就可以啦！1.你能剪出一排3個(gè)手拉手的小人嗎？6個(gè)呢？翻折和對(duì)折有什么區(qū)別嗎？剪一排3個(gè)手拉手的小人和一排6個(gè)手拉手的小人都需要翻折。三、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化提高1.你能剪出一排3個(gè)手拉手的小人嗎？6個(gè)呢？翻折和對(duì)折有什么區(qū)別嗎？對(duì)折需要折的次數(shù)少，但厚度增加，后期不好折，而且得不到6個(gè)、10個(gè)等。翻折的次數(shù)多，但可以根據(jù)需要得到相應(yīng)的個(gè)數(shù)。三、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化提高天壇笑臉青蛙雪花2.用鏡子照一照。3.你能剪出下面這樣的圖嗎？剪一剪1.對(duì)折。2.從閉口處畫(huà)圖案。3.連接處不能剪斷。剪紙人注意事項(xiàng)：四、課堂小結(jié)練習(xí)七（選自教材P33-P36練習(xí)七）第1課時(shí)用7、8的乘法口訣求商表內(nèi)除法（二）R·二年級(jí)下冊(cè)3×（）=21（）×6=487×7=（）8×8=（）7849641.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),喚醒已有經(jīng)驗(yàn)（1）一共有12個(gè)竹筍，每只熊貓能分3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)有幾只熊貓？（2）一共有12個(gè)竹筍，平均分給4只熊貓，請(qǐng)問(wèn)每只熊貓能分幾個(gè)竹筍？2.解決問(wèn)題。12÷3=4（只）12÷4=3（個(gè)）“六·一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。一起來(lái)觀察他們正在做什么準(zhǔn)備！二、探究新知識(shí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？一共有多少面小旗？你能列式解答一下嗎？7856用哪句口訣計(jì)算？口訣：七八五十六我們做了一些，要掛在教室里。8行每行有幾面小旗呢？56÷8=想：()八五十六7七一共有56面小旗。一共有56面小旗。56÷7=8想：七()五十六八比較三道算式的計(jì)算過(guò)程，你有什么發(fā)現(xiàn)？785656÷8=756÷7=87856口訣：七八五十六56÷8=7想：七八五十六56÷7=8想：七八五十六歸納總結(jié)49÷7＝想：七()四十九七7我們做了49顆星星,平均分給7個(gè)小組。每個(gè)小組分多少顆?歸納總結(jié)小結(jié)用“七七四十九”這句乘法口訣只能寫一道除法算式，因?yàn)閷懗龅某龜?shù)和商相同。你會(huì)計(jì)算下面的題嗎？試試看！1.7×4＝8×2＝8×6＝

28÷4＝16÷2＝48÷6＝

28÷7＝16÷8＝48÷8＝287416824886三、鞏固練習(xí)5×＝356×＝428×＝6449÷7＝32÷8＝24÷8＝2.五七三十五六七四十二七七四十九

用了哪句口訣？四八三十二三八二十四八八六十四777438你做對(duì)了嗎？3.頂球。7583645731774.64÷8=7÷7=21÷7=32÷8=49÷7=48÷8=40÷8=56÷7=說(shuō)一說(shuō)計(jì)算每一題用的是哪一句口訣。146883755.二年級(jí)電腦小組共有24人。如果3人合用一臺(tái)電腦，需要幾臺(tái)?如果現(xiàn)在有6臺(tái)電腦，你打算怎么安排？24÷3=8（臺(tái)）24÷6=4（人）6臺(tái)電腦，每臺(tái)可以4人合用。6.將下列算式填在合適的（）里。35÷748÷67×756÷836÷6()＞()＞()＞()＞()7×748÷656÷836÷635÷77856口訣：七八五十六56÷8=7想：七八五十六56÷7=8想：七八五十六四、課堂小結(jié)1.在里填上合適的數(shù)。8×=567×=49÷4=724÷3=8×=40÷7=542÷=632÷=87728735845?備選練習(xí)2.在里填上合適的數(shù)。427=4882416=324÷÷-÷第2課時(shí)用9的乘法口訣求商R·二年級(jí)下冊(cè)（）九二十七八（）七十二四（）三十六五（）四十五（）九六十三六（）五十四1.填空。三九九九七九一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.搶答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。24÷8=21÷7=40÷5=28÷4=3387我們帶來(lái)27個(gè)，每9個(gè)擺一行。仔細(xì)觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？二、合作探究,學(xué)習(xí)新知你能根據(jù)這幅圖，編寫一道用乘法解決的問(wèn)題嗎?有3行心形氣球，每行有9個(gè)，一共有多少個(gè)氣球？可以這樣算……3927口訣：三九二十七應(yīng)該怎樣列式解決這個(gè)問(wèn)題呢？你能編寫兩道用除法解決的問(wèn)題嗎？9個(gè)?行27÷9=想：()九二十七3三（1）一共有27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行。可

以擺成幾行？3

行？個(gè)（2）一共有27個(gè)氣球，平均分成了3行，每

行有幾個(gè)氣球？27÷3=想：三()二十七九93927想：三九二十七，口訣中缺3，所以商是3；想：三九二十七，口訣中缺9，所以商是9。9327歸納小結(jié)一九得九

9÷1=99÷9=1二九十八18÷2=918÷9=2三九二十七27÷3=927÷9=3四九三十六36÷4=936÷9=4五九四十五45÷5=945÷9=5六九五十四54÷6=954÷9=6七九六十三63÷7=963÷9=7八九七十二72÷8=972÷9=8九九八十一81÷9=91.7×9＝8×9＝9×6＝

63÷7＝72÷8＝54÷6＝

63÷9＝72÷9＝54÷9＝639772985496三、鞏固練習(xí)÷8＝÷9＝36254253用到了哪句口訣？2.3.

想“除數(shù)×（）=被除數(shù)”，再根據(jù)乘法口訣計(jì)算出商。4.87599795.54÷6=9（盒）答：可以裝9盒。54個(gè)乒乓球，可以裝幾盒？6個(gè)裝一盒。6.拔河比賽。（1）獲勝隊(duì)員平均每人可得幾本書(shū)？（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？(1)獲勝隊(duì)員平均每人可得幾本書(shū)？勝隊(duì)獎(jiǎng)品的總本數(shù)勝隊(duì)的人數(shù)48÷8=6（本）答：獲勝隊(duì)員平均每人可得6本。(2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?例：負(fù)隊(duì)隊(duì)員平均每人可得幾本書(shū)?24÷8=3（本）答：負(fù)隊(duì)隊(duì)員平均每人可獲得3本書(shū)。27÷9=想：()九二十七27÷3=想：三()二十七用

9的乘法口訣求商口訣三3九9四、課堂小結(jié)一、填一填。9×6=9×7=4×9=口訣：____________口訣：____________口訣：____________六九五十四5469546954七九六十三四九三十六63976397364936496336?備選練習(xí)二、在里填上“＞”“＜”或“=”。35÷545÷940÷848÷618÷254÷663÷924÷372÷836÷428÷442÷6＞＞=＞==三、將下列算式填在合適的括號(hào)里。21÷728÷436÷945÷564÷8（）（）（）（）（）21÷7＜＜＜＜36÷928÷464÷845÷5四、二(1)班有54個(gè)同學(xué)。1.每9人排成一隊(duì)，能排成幾隊(duì)?54÷9=6（隊(duì)）2.如果排成6隊(duì)，平均每隊(duì)有幾人?54÷6=9（人）第3課時(shí)解決問(wèn)題R·二年級(jí)下冊(cè)1.口算大比拼。32÷8＝

63÷7＝18÷3＝

81÷9＝56÷8＝

28÷4＝40÷5＝

45÷9＝49÷7＝32÷8＝54÷6＝21÷3＝867479597947一、以舊引新，激活經(jīng)驗(yàn)2.分一分，算一算。（1）把8根小棒平均分成2份，數(shù)一數(shù)，每份有多少根呢？8÷2=4（根）（2）10根小棒，每5根一份，能分成幾份呢？10÷5=2（份）56元可以買幾個(gè)？從圖中你知道了哪些信息？二、探究新知知道了一些商品的價(jià)錢。問(wèn)56元能買幾個(gè)地球儀。一個(gè)地球儀8元，求56元能買幾個(gè)地球儀，就是求56里面有幾個(gè)8，應(yīng)該用除法計(jì)算。56÷8=7(個(gè))根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息應(yīng)該如何解決問(wèn)題？把計(jì)算結(jié)果當(dāng)作已知信息，把總錢數(shù)當(dāng)作未知信息，用乘法來(lái)檢驗(yàn)除法。一個(gè)地球儀8元，7個(gè)一共8×7=56(元)?？诖穑嚎梢再I7個(gè)地球儀。如果24元買了6輛，一輛多少錢？已知：24元買了6輛求：一輛多少錢？求24元平均分成6份，每份是多少元？24÷6=4（元）你還能夠提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？已知要花的總錢數(shù)，一件物品的價(jià)錢，求能買多少件物品，我們可以用除法計(jì)算；已知要花的總錢數(shù)和要買的物品件數(shù)，求一件物品的價(jià)錢也可以用除法計(jì)算。歸納總結(jié)8元5元9元6元(1)買6塊手帕，一共需要多少錢？(2)用36元錢可以買幾個(gè)茶杯？(3)你還能提出其他用除法解決的問(wèn)題并解

答嗎？1.三、鞏固練習(xí)求6個(gè)5元是多少，用乘法計(jì)算。5×6=30（元）答：一共需要30元。8元5元9元6元(1)買6塊手帕，一共需要多少錢？8元5元9元6元求36元里面有幾個(gè)9元，用除法計(jì)算。36÷9=4（個(gè)）答：用36元可以買4個(gè)茶杯。(2)用36元錢可以買幾個(gè)茶杯？例：買2頂帽子需要多少元？6×2=12（元）答：買2頂帽子需要12元。(3)你還能提出其他用除法解決的問(wèn)題并解答嗎？8元5元9元6元18÷3=6（輛）答：要坐6輛碰碰車。我們有18人，要坐幾輛碰碰車？2.我們有18人，要坐幾輛碰碰車？你還能提出其他用乘法或除法解決的問(wèn)題并解答嗎？2.四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？只買一瓶飲料,哪一種最便宜?(每種都可以單賣)45÷9=5（元）48÷8=6（元）16÷4=4（元）

4＜5＜6，故買果汁最便宜?？诖穑褐毁I一瓶飲料，果汁最便宜。?備選練習(xí)R·二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)課1974999887981.42÷6=45÷5=27÷3=64÷8=36÷4=9÷9=36÷9=63÷7=72÷9=49÷7=32÷4=72÷8=一、用7~9的乘法口訣求商2.走迷宮（算出的商是下一步算式的除數(shù)）。3773.275635÷9÷8÷5247942854÷4÷63213×3÷3×6÷84.在里填“+”“-”“×”或“÷”。82=649=36273=30273=9426=782=4124=854=20-×+÷÷÷-×1.二、解決問(wèn)題求40里面有幾個(gè)8，用除法計(jì)算。想（五）八四十。40÷8＝5（張）口答：能買5張票。2.一根28米長(zhǎng)的繩子，每7米分成一段，

可以分幾段？28÷7=4（段）看28里面有幾個(gè)7，用除法計(jì)算。想(四)七二十八，所以28÷7=4，可以分成4段。3.面包原來(lái)10元一個(gè)，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，一次買3個(gè)27元。促銷的面包每個(gè)多少元？每個(gè)比原來(lái)便宜多少元？求27里面有幾個(gè)3，用除法計(jì)算。用原來(lái)面包的單價(jià)減去現(xiàn)在面包的單價(jià)。27÷3=9(元)10-9=1(元)1.6將下面這8個(gè)數(shù)分別填入相應(yīng)的算式中。23456789每個(gè)數(shù)只能用一次哦！12÷=27÷=28÷=40÷=8547392三、提升練習(xí)王老師想給同學(xué)們選課外書(shū)，一本《少兒百科》8元，一本《幽默笑話》6元。王老師共帶了70元，他可以怎么買能正好把全部的錢花完？2.王老師想給同學(xué)們選課外書(shū)，一本《少兒百科》8元，一本《幽默笑話》6元。王老師共帶了70元，他可以怎么買能正好把全部的錢花完？少兒少兒少兒少兒少兒少兒少兒少兒16221654324468432385403064822756148646是是是幽默幽默幽默幽默幽默幽默幽默164212583185264244653040636347422884822是是是幽默幽默幽默954161060102×8=16（元）70-16=54（元）54÷6=9（本）5×8=40（元）70-40=30（元）30÷6=5（本）8×8=64（元）70-64=6（元）6÷6=1（本）可以買2本《少兒百科》和9本《幽默笑話》;可以買5本《少兒百科》和5本《幽默笑話》；可以買8本《少兒百科》和1本《幽默笑話》?？诖穑?.一段繩子長(zhǎng)16米，對(duì)折后，再對(duì)折，每小段長(zhǎng)幾米？你能想出不同的計(jì)算方法嗎?它的總長(zhǎng)度與每折長(zhǎng)度之間的關(guān)系。提示：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂小結(jié)一、我會(huì)算。243246182486÷9×6÷8×3×3÷4?備選練習(xí)963432945543681÷9÷9×8÷6×7×5二、同學(xué)們?nèi)ブ矘?shù)，共有24棵樹(shù)苗。

1.每行栽4棵，可以栽多少行？

2.平均分給3個(gè)小組去栽，每組栽多少棵？1.24÷4=6(行)2.24÷3=8(棵)三、菲菲手上有多少元錢？這些錢

可以買幾個(gè)風(fēng)車？6×6=36(元)36÷4=9(個(gè))口答:菲菲手上有36元錢，這些錢可以買9個(gè)風(fēng)車。整理和復(fù)習(xí)R·二年級(jí)下冊(cè)一、談話導(dǎo)入我們前幾天學(xué)過(guò)了哪些知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？在卡片上寫出學(xué)過(guò)的除法算式并進(jìn)行整理，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣整理的。我按得數(shù)來(lái)寫算式。我按除數(shù)來(lái)寫。2÷14÷26÷38÷48÷26÷24÷22÷2二、合作交流，整理表內(nèi)除法算式觀察按各自的方法整理出來(lái)的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？從樂(lè)樂(lè)整理的表中你能發(fā)現(xiàn)什么？第1列是除數(shù)是1的除法算式，結(jié)果等于被除數(shù)！第2列是除數(shù)是2的除法算式，結(jié)果從1到9，逐漸增大……54÷6

35÷548÷836÷663÷781÷940÷536÷4請(qǐng)大家根據(jù)剛才的規(guī)律，在表中找出下面這些算式。54÷635÷548÷836÷663÷781÷940÷536÷4根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能完成余下的表格嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？第1列是除數(shù)是1的除法算式，結(jié)果等于被除數(shù)。第2列是除數(shù)是2的除法算式，結(jié)果從1到9，逐漸增大。橫排:每個(gè)算式的結(jié)果相同，除數(shù)按1到9排列；豎排:每個(gè)算式的結(jié)果按1到9排列，除數(shù)相同。1.看誰(shuí)算的都對(duì)。72÷9=28÷4=5×9=42÷7=64-8=30÷6=27÷3=54+6=45÷9=3×7=32÷8=56÷8=8745656596052147三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固練習(xí)2.算出結(jié)果，然后按從小到大的順序排列起來(lái)。54÷9=618÷6=340÷8=545÷5=963÷9=756÷7=836÷9=418÷6<36÷9<40÷8<54÷9<63÷9<56÷7<45÷53.一道除法題,除數(shù)是6。小明把被除數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字看顛倒了，結(jié)果除得的商是4。這道題正確的商應(yīng)該是幾?分析:先根據(jù)除數(shù)和被看錯(cuò)的被除數(shù)所得的商，求出被看錯(cuò)的被除數(shù),然后把錯(cuò)誤的被除數(shù)十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字顛倒過(guò)來(lái)，再求正確的商。解答:6×4=2442÷6=7(1)30元錢一共可以買多少盒冰激凌？4.30÷5=6（盒）(2)12元一共買了4瓶飲料，一瓶飲料多少錢？12÷4=3（元）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、課堂小結(jié)1.63元能買多少枝玫瑰?63÷9=7(枝)?備選練習(xí)2.路路只買一種花，正好用了56元。她可能買的是什么花？買了多少枝？56÷7=8(枝)3.你還能提出其他用乘法或除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？48元可以買多少枝康乃馨?48÷6=8(枝)練習(xí)八（選自教材P40-P41練習(xí)八）=3=9=3=4=8=4=2=2=2=6=2=8=7=5=8=8=6=48759979798197284892779674975698142681182練習(xí)九（選自教材P43-P44練習(xí)九）19749998879837724372193-×+÷÷÷-×9.面包原來(lái)10元一個(gè)，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，一次買3個(gè)27元。促銷的面包每個(gè)多少元？每個(gè)比原來(lái)便宜多少元？26394758練習(xí)十（選自教材P46練習(xí)十）8745656596052147第1課時(shí)沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算R·二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算用豎式計(jì)算下面各題。38-26+4375-18+26一、回顧舊知識(shí)，引入新課38-261212+4355=5575-185757+2683=83圖書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人？二、探究新知識(shí),掌握算法我們要怎么列式計(jì)算呢？可以先求出中午走了之后剩下的人，再求下午的總?cè)藬?shù)。第一步：53-24=29(人)第二步：29+38=67(人)分步算式53-24+38=67(人)53-242929+3867答:閱覽室里下午有67人。53-24+38=29+38=67脫式計(jì)算綜合算式53-24=29(人)29+38=67(人)53-24+3829=67(人)53-24+38=67(人)53-242929+386753-24+38=29+38=67綜合算式更簡(jiǎn)潔脫式計(jì)算能很清晰地看到每步計(jì)算的過(guò)程。41與25的和減去18，差是多少？41+25-18=66-18=48在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法的綜合算式，要按照從左往右的順序計(jì)算。下面這個(gè)綜合算式應(yīng)該怎樣計(jì)算？15÷3×5=5×5=25在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要從左往右按順序計(jì)算。小結(jié)加減法是一級(jí)運(yùn)算，乘除法是二級(jí)運(yùn)算。加法和減法是同級(jí)運(yùn)算，乘法和除法也是同級(jí)運(yùn)算。在沒(méi)有小括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。1.計(jì)算。23+6-112×8÷472÷8÷3=29-11=18=16÷4=4=9÷3=3三、鞏固練習(xí)，深化新知2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)。×34-17+3=17+3=20×18÷3×3=6×3=183.把下面各題中的兩道算式寫成一道綜合算式。（1）9×4=36 36÷6=6（2）15+9=24 24-8=169×4÷6=615+9-8=16四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？(思維拓展題)在里填上合適的數(shù)，使等式成立?！?× =24÷ × =24÷ × =12÷ × =1212241236934624?備選練習(xí)第2課時(shí)沒(méi)有括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算R·二年級(jí)下冊(cè)想一想，每道題先算什么，再計(jì)算。6×3÷9 75-20+1635÷7×4 28+12-30同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么呢？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你從題目中獲得了哪些信息？蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？在玩蹺蹺板的有3組人，每組4人。沒(méi)有玩蹺蹺板的有7人。一共有多少人？你能列出具體算式嗎？二、探究新知,掌握算法我也列的綜合算式，雖然我列的綜合算式和你不同，但也是先算4×3。我先算出蹺蹺板上有多少人，再算一共有多少人。4×3=12 12+7=19我也是這么算的，不過(guò)我列的是綜合算式。4×3+7=197+4×3=194×3+7=19 7+4×3=19觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？不管乘法在前，還是在后，都要先算乘法，后算加法。3×4+7

7+3×4

7+(3×4) 7+3×4你能用脫式計(jì)算下列算式嗎？=12+7=19(人)你同意哪種做法？為什么？=7+12=19(人)=7+12=19(人)=10×4=如果綜合算式中含有除法又該怎么計(jì)算？不管除法在前，還是在后，都要先算除法，后算加減法。3×4+77+3×47+(3×4)=12+7=19=7+12=19=7+12=19不同的綜合算式，有什么聯(lián)系？算式中有乘法，又有加法，不是同級(jí)的綜合運(yùn)算，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？不管乘法在前，還是在后，都要先算乘法，后算加法。蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。小結(jié)下面各題第一步要先算什么？把它圈出來(lái)。20-8÷27×5-34+4×6=20-4=1681÷9+2=35-3=32=4+24=28=9+2=11三、熟悉脫式計(jì)算的格式1.在○里填上“＞”“＜”“＝”。54÷9÷2○33×6÷2○13+56÷73×7-16○2745-9×3○5×8-18=<<<四、鞏固練習(xí)2.先填空，再列綜合算式。算式：___________81÷9-3=6算式：___________32+7×8=88沒(méi)有括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算7+4×3=7+12=19五、課堂小結(jié)1.計(jì)算下面各題。5×4+12 8+32÷8=20+12=32=8+4=12?備選練習(xí)56÷7+9 36-24÷430-2×7 24+18÷6=8+9=17=36-6=30=30-14=16=24+3=272.看圖列綜合算式，并計(jì)算。1.48+8×5=48+40=88(元)2.64-5×3=64-15=49(元)3.你能將下面兩個(gè)算式合并成一個(gè)綜合算式嗎？綜合算式:___________綜合算式:___________20-2×7=624+63÷7=334.成成在計(jì)算“14-□×2”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先算減法后算乘法了，結(jié)果得數(shù)是18。正確的得數(shù)應(yīng)該是()4第3課時(shí)帶有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算R·二年級(jí)下冊(cè)說(shuō)說(shuō)先算什么，