中班語言幼兒園的樹教案反思

中班語言幼兒園的樹教案反思1、中班語言幼兒園的樹教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要疼惜的，從而激發(fā)幼兒疼惜樹木的情感。

2、要求幼兒能大膽、嘹亮、用完整的語句表達(dá)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言力氣。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具及“疼惜樹木”的木牌。

活動(dòng)過程：

(一)聽故事：

1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”后來告知大家。

2、表達(dá)完整故事。

3、故事后提問：你們聽到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事。

(二)看投影、聽故事：

1、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說的?

(3)你們情愿鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒爭(zhēng)論)

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的。

2、看其次段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?

小結(jié)：幼兒園的小朋友很寵愛小樹，春天，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹。

(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長(zhǎng)大了你們快回來吧!

3、看第三段投影后提問：

(1)瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們寵愛我們幼兒園的樹了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回，幼兒?jiǎn)栐?

①幼：藍(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你寵愛我們幼兒園的樹嗎?

②錄音答復(fù)。

(2)喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說些什么呢?

①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你寵愛我們幼兒園的樹嗎?

②錄音答復(fù)。

(3)黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。

①幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你寵愛我們的幼兒園的樹嗎?

②錄音答復(fù)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：鳥媽媽都寵愛我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友寵愛大樹嗎?為什么?

小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大，可以制造穎的空氣，制造秀麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙、遮陽、抗洪水，供給各種原料，果樹還能結(jié)果。

師：我們幼兒園里，四四周也有很多小樹，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒爭(zhēng)論)

完畢：陳教師為小朋友預(yù)備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵秀麗的大樹，好嗎?

鳥媽媽開頭不情愿在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫助下(在四季中分別進(jìn)展各種勞動(dòng))，最終鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對(duì)鳥媽媽的留戀情感。了解在四季中疼惜樹木的各種方法，激發(fā)幼兒疼惜樹木的情感。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比較活潑，孩子們都能主動(dòng)地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氣氛。并能情愿表現(xiàn)自己，在玩耍的輕松環(huán)境中，把握學(xué)問。

2、中班語言活動(dòng)幼兒園的樹教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要疼惜的，從而激發(fā)幼兒疼惜樹木的情感。

2、要求幼兒能大膽、嘹亮、用完整的語句表達(dá)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言力氣。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具及“疼惜樹木”的木牌。

活動(dòng)過程：

(一)聽故事：

1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽完故事“幼兒園的樹”后來告知大家。

2、表達(dá)完整故事。

3、故事后提問：你們聽到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事。

(二)看投影、聽故事：

1、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床磺樵冈谟變簣@的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說的?

(3)你們情愿鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒爭(zhēng)論)

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的。

2、看其次段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?

小結(jié)：幼兒園的小朋友很寵愛小樹，春天，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣。小樹有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹。

(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長(zhǎng)大了你們快回來吧!

3、看第三段投影后提問：

(1)瞧，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們寵愛我們幼兒園的樹了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回，幼兒?jiǎn)栐?

①幼：藍(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你寵愛我們幼兒園的樹嗎?

②錄音答復(fù)。

(2)喲，紅鳥媽媽也來了，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說些什么呢?

①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你寵愛我們幼兒園的樹嗎?

②錄音答復(fù)。

(3)黃鳥媽媽飛來了，我們快叫住它。

①幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽，現(xiàn)在你寵愛我們的幼兒園的樹嗎?

②錄音答復(fù)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：鳥媽媽都寵愛我們幼兒園的大樹，真好，我們小朋友寵愛大樹嗎?為什么?

小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大，可以制造穎的空氣，制造秀麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙、遮陽、抗洪水，供給各種原料，果樹還能結(jié)果。

師：我們幼兒園里，四四周也有很多小樹，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒爭(zhēng)論)

完畢：陳教師為小朋友預(yù)備了一些小工具，我們一起去幫小樹松松土、澆澆水、拔野草，讓小樹快快長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵秀麗的大樹，好嗎?

鳥媽媽開頭不情愿在幼兒園的樹上做窩，后來在小朋友的幫助下(在四季中分別進(jìn)展各種勞動(dòng))，最終鳥媽媽們回到幼兒園的樹上來作窩了，幼兒帶著對(duì)鳥媽媽的留戀情感。了解在四季中疼惜樹木的各種方法，激發(fā)幼兒疼惜樹木的情感。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比較活潑，孩子們都能主動(dòng)地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氣氛。并能情愿表現(xiàn)自己，在玩耍的輕松環(huán)境中，把握學(xué)問。

3、幼兒園中班語言小熊的尾巴教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、賞識(shí)故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會(huì)小熊從艷羨別人的尾巴到寵愛自己的尾巴的情感經(jīng)受。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

Ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，表達(dá)故事

1、播放課件(一)，引導(dǎo)幼兒觀看

(1)猜一猜玩耍--這是誰的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)

教師：這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：猴子有一條細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈敏!

教師：這是誰的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真好玩。

教師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎?我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在干什么?

2、播放課件(二)引導(dǎo)幼兒觀看

(1)結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，觀看了誰?狐貍在干什么?

用什么掃地?小熊見了會(huì)怎么想?

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

(2)小熊連續(xù)往前走，觀看了誰，他們?cè)诟墒裁?

小豬在干什么?用什么拔河?小熊見了又會(huì)怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

(3)小熊走呀走，又看到了誰?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見了又會(huì)怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真艷羨。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢?大家來幫他想想方法。

2、你們的方法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎?看看他長(zhǎng)出了誰的尾巴?小熊還想長(zhǎng)，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操。】

4、播放課件

小熊長(zhǎng)出了尾巴，好歡快呀。你們看它在做什么?

(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)

5、播放課件

可是不久，小熊就不歡快了，為什么呀?誰來猜猜?

原來長(zhǎng)尾巴給小熊帶來了很多不便，哪里不便利呢，誰看出來了?

(睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴)

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長(zhǎng)尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說：“還是自己的尾巴好?！?/p>

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放PPT

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

你最寵愛你身體的哪個(gè)地方?為什么?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有訓(xùn)練價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較樂觀地參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、情愿說、有時(shí)機(jī)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是特別好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

缺乏之處：

課堂時(shí)間的把握把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

4、中班語言多彩的幼兒園教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

在《七彩世界》這個(gè)主題中幼兒對(duì)顏色布滿了驚異，在本活動(dòng)中幼兒將這種驚異心用詩歌的形式表達(dá)，同時(shí)幼兒也有創(chuàng)編詩歌的潛能和興趣，引導(dǎo)得當(dāng)，幼兒可以創(chuàng)編出自己寵愛的詩歌。引導(dǎo)幼兒進(jìn)展詩歌創(chuàng)編的活動(dòng)，可以讓幼兒獲得成功的喜悅，可以進(jìn)展幼兒的語言，可以培育幼兒的想象力、制造力和嘗試精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫助幼兒初步了解詩歌的句形特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣。

2.鼓舞幼兒樂觀參與語言活動(dòng)，大膽在全體幼兒面前表述，進(jìn)展幼兒語言力氣。

3.培育幼兒按要求大膽作畫、快速作畫的力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙人手一份。

2.大白紙四張，紅、黃、藍(lán)、綠油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入--看看說說。

師：今日我給小朋友帶來了會(huì)變魔術(shù)的鏡子。小朋友想看嗎?請(qǐng)小朋友用它看看四周的景物有什么變化?

幼兒用會(huì)變魔術(shù)的鏡子看四周的景物，鼓舞幼兒相互共享所看到的景物變化。也可以交換鏡子的顏色。

師：你們可以把自己看到的講給你的好朋友聽。

二、學(xué)習(xí)詩歌、創(chuàng)編詩歌。

師：我昨天用這個(gè)會(huì)變魔術(shù)的鏡子去了一趟超市，看到了很多的東西都變了，我覺得很歡快，我還編了一首詩歌你們想聽嗎?

黃色的衣服，黃色的褲子，黃色的圖書，黃色的零食，這兒一片黃，那兒一片黃，處處都是黃、黃、黃，這真是黃色的世界。

師：你們聽到了什么?

師：我這個(gè)詩歌還沒知