六年級(jí)綜合實(shí)踐教案通過(guò)版

學(xué) 校：定年

年級(jí)科 目：綜合實(shí)踐課授課教師：吳晶妮18六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度打算其次學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次1安全行走12安全行車(chē)13南北民居大不同14紙構(gòu)造承重競(jìng)賽15自行車(chē)的隱秘16制作安全汽車(chē)手冊(cè)17小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查18宣傳未成年人保護(hù)法19從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)110小學(xué)生上網(wǎng)大家談111班級(jí)防震演習(xí)112了解家鄉(xiāng)的防洪措施113消滅蚜蟲(chóng)114暑假你有安排嗎？115籌劃小學(xué)畢業(yè)典禮116設(shè)計(jì)將來(lái)校園117期末復(fù)習(xí)118期末測(cè)試12023-2023學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)打算一、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的共性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)、把握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的進(jìn)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往力氣的提高，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反響、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)展“自我反思評(píng)價(jià)”，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)力氣，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和共性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣二、學(xué)生分析：高年級(jí)學(xué)生已具備了確定的實(shí)踐力氣，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培育學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)開(kāi)放小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)的潛能。高年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們具備確定的交往合作力氣、觀看分析力氣、動(dòng)手操作力氣；要讓他們初步把握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及爭(zhēng)論探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)生活的小仆人。三、教學(xué)目標(biāo)：以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得樂(lè)觀的、全面的進(jìn)展，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力氣。使學(xué)生形成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取的共性品質(zhì)，成為制造生活的小仆人。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)精神和實(shí)踐力氣。面對(duì)學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生供給開(kāi)放的共性進(jìn)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的共性進(jìn)展供給開(kāi)放的空間。培育學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，留意學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的承受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)受實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。四、具體措施設(shè)情境，列課題。生活是豐富多彩的，我們抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中覺(jué)察問(wèn)題，產(chǎn)生爭(zhēng)論的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀看生活，并對(duì)生活進(jìn)展思考，制定好活動(dòng)方案，自主探究，自主爭(zhēng)論，從而解決問(wèn)題。重感受，促評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的局部。這些評(píng)價(jià)與我們尋常的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是全部參與者之間的公正溝通，有自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，為師生供給一種反思的參照，從而獵取的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其溝通作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)溝通，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)展溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地進(jìn)展。在具體教學(xué)時(shí)，要留意教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓舞學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培育學(xué)生靈敏運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力氣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣。課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生供給自我呈現(xiàn)的平臺(tái)，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)進(jìn)展打好根底。把學(xué)生尋常的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培育學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的力氣；用好多媒體關(guān)心教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)立歡快的課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。在課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識(shí)。敬重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問(wèn)，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)，培育學(xué)生解決問(wèn)題的力氣。在具體教學(xué)時(shí)，要留意教學(xué)的開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓舞學(xué)生多角度思考問(wèn)題。充分利用思考題，培育學(xué)生靈敏運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力氣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣?；顒?dòng)一：安全行走教學(xué)目標(biāo)1、了解交通安全行走常識(shí)，提高安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)預(yù)備1、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識(shí)。2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行走教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。2二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？留意哪些安全事項(xiàng)？哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高12、十字路口過(guò)大路場(chǎng)景模擬表演。民警、車(chē)輛、行人。模擬不同的路況，指出擔(dān)憂全的過(guò)大路行為，并加以訂正。四、課后延長(zhǎng)案，方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)。2、競(jìng)賽的規(guī)章。3、競(jìng)賽流程和題目設(shè)計(jì)。4、需做的物質(zhì)預(yù)備工作?；顒?dòng)二：安全行車(chē)教學(xué)目標(biāo)1、了解交通安全行車(chē)常識(shí)，提高安全意識(shí)。2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。3、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行車(chē)的常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解交通安全行車(chē)常識(shí)，進(jìn)一步生疏有關(guān)交通標(biāo)志。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)學(xué)問(wèn)，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車(chē)的學(xué)問(wèn)。2、學(xué)生閱讀相關(guān)材料。3二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車(chē)應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？留意哪些安全事項(xiàng)？哪些方面。三、學(xué)習(xí)提高1、完成練習(xí)。2從乘車(chē)安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險(xiǎn)物品。3、熟記騎車(chē)、乘車(chē)安全口訣。四、課后延長(zhǎng)騎車(chē)安全小品表演。1、將全班分成幾個(gè)小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見(jiàn)過(guò)的擔(dān)憂全行為，編排小品。2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車(chē)安全隱患，并提出安全的做法。其次課《閑逛建筑長(zhǎng)廊》活動(dòng)一：南北民居大不同教學(xué)目的：1、了解各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)。2、了解我國(guó)南北民居的不同之處和造成這些不同的緣由。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：二、教學(xué)課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、溝通收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進(jìn)展比較。北方民居：北京民居 四合院陜北民居 窯洞南方民居：福建民居 土樓江西民居 贛南圍屋4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)展深入的了解。主要消滅地區(qū)：建筑材料：建筑外觀：內(nèi)部構(gòu)造：三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單活動(dòng)二：紙構(gòu)造承重競(jìng)賽教學(xué)目標(biāo)：1、了解各具特色的中國(guó)及世界各地的傳統(tǒng)民居。2、通過(guò)紙構(gòu)造承重試驗(yàn)，初步生疏設(shè)計(jì)房屋的承重構(gòu)造圖。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、賞識(shí)導(dǎo)入，提示課題1〔課件：建筑圖片〕什么要這么設(shè)計(jì)？3力氣最強(qiáng)。二、設(shè)計(jì)制作紙構(gòu)造1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及競(jìng)賽規(guī)章：種構(gòu)造承重課本最多，然后選出承重力氣最強(qiáng)的紙構(gòu)造參與班級(jí)競(jìng)賽。3、為了比較每一種紙構(gòu)造的承重力氣，我們可以怎樣做？起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重競(jìng)賽1、選出一名裁判員和一名記錄員。2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。3成績(jī)填寫(xiě)在這份記錄單上。四、競(jìng)賽疑問(wèn)與靈感1五、課堂總結(jié)活動(dòng)一：自行車(chē)的隱秘教學(xué)目的：教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、教師談話引入，提示爭(zhēng)論課都學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了，那你對(duì)自行車(chē)了解多少？你想知道最早的自行車(chē)是什么樣子的嗎？200多年的進(jìn)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了很多人必不行少的交通工具，它不但實(shí)？〔課件：各式各樣設(shè)計(jì)穎的自行車(chē)〕看到這里，你對(duì)自行車(chē)是不是更加感興趣了？那么今日就讓我們一起走進(jìn)驚異的自行車(chē)〔板書(shū)課題〕二、小組確定爭(zhēng)論問(wèn)題1、確定本課爭(zhēng)論問(wèn)題：2、小組選擇爭(zhēng)論六、總結(jié)：師：今日在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車(chē)王國(guó)的美稱。通過(guò)在這里，教師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順當(dāng)實(shí)施成功！活動(dòng)二：制作安全騎車(chē)手冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、培育學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。2、培育學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、小組合作制作騎車(chē)安全手冊(cè)1、制定打算。2、收集一些資料。三、初步調(diào)查：1、問(wèn)：你是如何保證騎車(chē)安全的？2、需要檢查哪些方面呢？3、爭(zhēng)論：手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？〔2〕了解騎自行車(chē)時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？四、制定安全手冊(cè)。五、呈現(xiàn)成果。教學(xué)目標(biāo)：

第四課安全在我心中活動(dòng)一：小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查的安全，得以平安安康的成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的安全意識(shí)，引起對(duì)安全的重視。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)危急的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課們懂一些安全方面的學(xué)問(wèn)，或有確定的安全意識(shí)是完全可以避開(kāi)或削減的。二、活動(dòng)11——《踢球》人物：A、B。時(shí)間：放學(xué)路上?！岔槺阒v一些交通安全學(xué)問(wèn)〕我們還應(yīng)當(dāng)留意哪些安全呢？2、通過(guò)下面的測(cè)試讓學(xué)生把握一些必要的安全學(xué)問(wèn)。32——AB劇》4、確立安全調(diào)查對(duì)象。5、設(shè)計(jì)安全調(diào)查問(wèn)卷。板書(shū)設(shè)計(jì)：小學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查活動(dòng)二：宣傳《未成年人保護(hù)法》教學(xué)目標(biāo)：的安全，得以平安安康的成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的安全意識(shí)，引起對(duì)安全的重視。面對(duì)危急的正確處理方法，更好的保障學(xué)生的安全。教學(xué)教具：相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：二、活動(dòng)1、搜集《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)資料。2、了解學(xué)習(xí)記錄。3、爭(zhēng)論《未成年人保護(hù)法》的宣傳內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)單。1、總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展的狀況；2、對(duì)安全問(wèn)題對(duì)學(xué)校提出建議；3、談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：

宣傳《未成年人保護(hù)法》教學(xué)目標(biāo)：

第五課 通信連接你我他活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。通信根本學(xué)問(wèn)和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課。古至今的通信方式。二、活動(dòng)。1、圖片呈現(xiàn)烽火臺(tái)，讓學(xué)生自由爭(zhēng)論其作用。〕2、以漫畫(huà)的形式，感知從古至今的通信方式。3、爭(zhēng)論：各種通信方式的優(yōu)缺點(diǎn)。4、小組合作畫(huà)出漫畫(huà)：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)。5、漫畫(huà)評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談教學(xué)目標(biāo)：意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通信根本學(xué)問(wèn)和途徑的學(xué)習(xí)及如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。如何正確的使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)教具：相圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：二、活動(dòng)。1、爭(zhēng)論：現(xiàn)在通信方式知多少。2、選消滅在最普遍的通信方式 網(wǎng)絡(luò)3、問(wèn)卷調(diào)查：互聯(lián)網(wǎng)與你4、調(diào)查結(jié)果分析三、互聯(lián)網(wǎng)與生活。1、開(kāi)放對(duì)互聯(lián)網(wǎng)好壞的爭(zhēng)論2、對(duì)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)提出相關(guān)的建議3、你的做法。板書(shū)設(shè)計(jì)：正確使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：

第六課 災(zāi)難的預(yù)防與應(yīng)對(duì)活動(dòng)一班級(jí)防震演習(xí)命關(guān)鍵時(shí)刻一些優(yōu)良品質(zhì)。培育學(xué)生防震減災(zāi)的意識(shí)和力氣。培育學(xué)生防震減災(zāi)的意識(shí)和力氣。教學(xué)教具：圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課：二、講授課。先讓學(xué)生小組自由爭(zhēng)論一些自然災(zāi)難的現(xiàn)象。講授地震的發(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和地震的危害〔呈現(xiàn)相關(guān)的圖片給學(xué)生視覺(jué)的震撼〕。關(guān)于地震的防護(hù)。提示：和防火演習(xí)的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)四、防震演習(xí)總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 防震演習(xí)活動(dòng)活動(dòng)二了解家鄉(xiāng)的防洪措施教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)的防洪措施2、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增加防災(zāi)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施2、了解本地的防洪措施教學(xué)預(yù)備：1、學(xué)生預(yù)備：收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。2、教師預(yù)備：收集有關(guān)覺(jué)洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課的有關(guān)學(xué)問(wèn)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)二、了解洪澇災(zāi)難1、了解洪澇災(zāi)難的成因。2、洪澇災(zāi)難所帶來(lái)的危害。三、了解本地的防洪措施1、制訂采訪打算依據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。2四、溝通采訪1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。五、完成練習(xí)。課后反思教學(xué)目標(biāo)1、了解蚜蟲(chóng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)及如何預(yù)防蚜蟲(chóng)侵害。2、通過(guò)收集蚜蟲(chóng)有關(guān)信息，進(jìn)一步培育學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備1、學(xué)生預(yù)備：收集有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料和蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字。教學(xué)過(guò)程一、教師引入師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)難外，還有一些動(dòng)物性的危害也對(duì)人類的生活造成危害，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)蚜蟲(chóng)的危害和如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。二、收集和整理蚜蟲(chóng)有關(guān)資料1、查找有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料。2、了解蚜蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害。3、了解蚜蟲(chóng)的防治方法三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲(chóng)的試驗(yàn)方案1、小組爭(zhēng)論制訂試驗(yàn)方案。四、實(shí)施試驗(yàn)1、依據(jù)制定的試驗(yàn)方案進(jìn)展試驗(yàn)并做好試驗(yàn)記錄。五、匯報(bào)試驗(yàn)成果1、不同小組之間溝通試驗(yàn)狀況。2、教師對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。六、課后延長(zhǎng)：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。第七課《畢業(yè)啦》活動(dòng)一暑假你有安排嗎教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。2、通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培育學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的力氣。3教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備1、學(xué)生預(yù)備：了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，預(yù)備采訪工具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課師：你們的小學(xué)生活馬上完畢，最終一個(gè)小學(xué)的暑假你們預(yù)備怎么過(guò)的呢？今日同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷1、小組爭(zhēng)論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。三、進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查1102、匯總調(diào)查問(wèn)卷，依據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)展調(diào)查統(tǒng)計(jì)。四、開(kāi)展進(jìn)一步的調(diào)查1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題，爭(zhēng)論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題。2、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)展訪談。3、對(duì)六年級(jí)家進(jìn)步行采訪。五、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。六、課后延長(zhǎng)：對(duì)自己的暑假進(jìn)展合理的安排。活動(dòng)二籌劃小學(xué)畢業(yè)典禮教學(xué)目標(biāo)1、籌劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。