2022屆中考語(yǔ)文全優(yōu)模擬卷 安徽專版

2022屆中考語(yǔ)文全優(yōu)模擬卷

安徽專版

注意事項(xiàng)：

1.本試卷總分150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。考生務(wù)必將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫。（10分）

（1）兔從狗竇入，。（《十五從軍征》）

（2）受任于敗軍之際，（諸葛亮《出師表》）

（3）,病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（4）,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（5）《賣炭翁》中以人物矛盾的心理反映其艱難處境的句子是：“,

（6）李商隱的《無(wú)題》中“,”兩句，以物喻人，表達(dá)對(duì)愛(ài)

情的至死不渝。

（7）《醉翁亭記》中，瑯珊山四季景物迥然不同，","兩

句分別寫出春夏之景。

2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）-（5）題。（13分）

曾智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起A,叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，

灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不

見(jiàn)，卻聽(tīng)得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：'店里一位官人尋說(shuō)話。'以此

灑家疑心，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也

在那店里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客

店里人多，恐妨救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，湎家先投奔這林

子里來(lái)等殺這廝兩個(gè)撮鳥，他到來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)。"A勸道：“既然師兄救了我，你

休害他兩個(gè)性命?！濒斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥，灑家不看兄第面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉

醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞?，喝到“你這兩個(gè)撮鳥，快攙兄弟，都跟

酒家來(lái)！”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，依前背上包gu6,提了水火棍，扶著A,一同

跟出林子來(lái)。

（1）給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

特地（）投奔（）包gu6（）

（2）文段中加粗詞“滾湯”的意思是。（3分）

（3）語(yǔ)段中畫線的句子“恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)?！笔牵ǎ?fù)句。（2分）

A.選擇B.遞進(jìn)C.轉(zhuǎn)折D.因果

（4）以上文段選自《水滸傳》，作者是。語(yǔ)段中A指的是（填人物名）。（2

分）

（5）楊帆同學(xué)讀了此段文字，說(shuō)魯智深粗中有細(xì)。請(qǐng)你從選段中選取一處相關(guān)內(nèi)容略作分析。

（3分）

3.綜合性學(xué)習(xí)（12分）

山城中學(xué)2022屆1班擬開展“歲月如歌”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成以下任務(wù)。

（1）【班史擬名】

為了見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)，紀(jì)念這段美好的初中生活，班級(jí)將制作一本班史。請(qǐng)你為班史擬寫一個(gè)

有意義的名字。（2分）

示例：《花樣年華——我們的初中生活》

（2）【欄目解說(shuō)】

班史計(jì)劃分“班級(jí)留影”“班級(jí)大事記”“師生風(fēng)采”三個(gè)板塊來(lái)編寫，你作為欄目負(fù)責(zé)人，請(qǐng)

參考示例，向參與編輯的同學(xué)們說(shuō)明“師生風(fēng)采”的欄目?jī)?nèi)容。（4分）

示例：班級(jí)留影一一該欄目擬選取若干張初中生活的照片，含榮譽(yù)照片、生活照片等，配上文字

解說(shuō)，記錄我們共同經(jīng)歷的歲月。

班級(jí)大事記一一該欄目按時(shí)間順序，記錄三年來(lái)班級(jí)發(fā)生的重大事件。提綱挈領(lǐng)，不展開敘述。

師生風(fēng)采一一___________________________________

（3）【邀請(qǐng)擬寫】

班級(jí)決定于2022年6月14日19點(diǎn)在本班教室組織一場(chǎng)以“歲月如歌，師恩難忘”為主題的文藝

晚會(huì)。請(qǐng)你代表全班同學(xué)邀請(qǐng)各科任課教師參加這次文藝晚會(huì)。（6分）

邀請(qǐng)函

尊敬的老師：

您好！

山城中學(xué)2022屆1班全體同學(xué)

2022年6月12日

二、閱讀（55分）

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

（-）（22分）

一點(diǎn)點(diǎn)收集起來(lái)的陽(yáng)光

孫道榮

①寒涼的天氣，車子在路邊停了一上午。冬天的陽(yáng)光灑在車身上，慘淡得就像鋪了一層月光

一樣。然而，打開車門，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，一股（）的氣息，撲面而來(lái)，仿佛打開了一扇暖

房的門。那些看起來(lái)淡淡的，白白的，無(wú)精打采，似乎沒(méi)有什么溫度的冬日陽(yáng)光，被一點(diǎn)一點(diǎn)地

收果起來(lái)，使車廂里溫暖如春。

②這真是讓人驚喜，那些被一點(diǎn)點(diǎn)收集起來(lái)的陽(yáng)光，慢慢地滲入你，溫暖你，擁抱你。這些

細(xì)碎的陽(yáng)光啊，凝聚起來(lái)，集結(jié)在一起，就具有了無(wú)比溫暖的力量。

③我的一位老鄉(xiāng)，租住在鬧市區(qū)的一個(gè)地下室，常年見(jiàn)不到陽(yáng)光，周圍又沒(méi)有可以曬被子的

地方，但她家孩子的棉被，卻永遠(yuǎn)是（）的，散發(fā)著陽(yáng)光的味道。原來(lái)，只要是晴天，老鄉(xiāng)

出門上班的時(shí)候，就一定會(huì)將孩子睡的棉被帶上，在她工作地的附近，找一個(gè)背向又能曬到陽(yáng)光

的地方，將孩子的棉被拿出來(lái)，曬一曬。她是一名環(huán)衛(wèi)工人，負(fù)責(zé)兩條道路的保潔工作。因?yàn)橹?/p>

圍高樓很多，一個(gè)地方，往往只能曬一兩個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光，她就會(huì)不斷地將棉被從一個(gè)地方，換到

另■一個(gè)地方。

④穿過(guò)高樓大廈，散落在棉被上的一粒粒陽(yáng)光啊，就像一只只溫暖的小蟲，倏忽鉆進(jìn)棉被

里，藏匿起來(lái)。一只陽(yáng)光小蟲，又一只陽(yáng)光小蟲，它們聚集在一起，就是一個(gè)小太陽(yáng)呢。晚上，

當(dāng)疲憊的孩子鉆進(jìn)被窩里的時(shí)候，陽(yáng)光小蟲就又一只只爬出來(lái)，鉆進(jìn)孩子的肌膚里，溫暖、阿護(hù)

著孩子。

⑤我感動(dòng)于這樣的生活，雖然艱辛，卻從不失溫度。

⑥我認(rèn)識(shí)一位鄉(xiāng)下的老醫(yī)生，在他簡(jiǎn)陋的診室里，為鄉(xiāng)鄰們坐診了幾十年。冬天，鄉(xiāng)親們來(lái)

看病，給病人聽(tīng)診前，他都會(huì)先搓搓自己的手，搓啊，搓啊，搓得熱乎了，搓得（）了，然

后，捂住聽(tīng)筒，直到冰涼的聽(tīng)簡(jiǎn)被焙熱了，不再冰涼刺膚了，才開始給病人聽(tīng)診。

⑦這個(gè)老醫(yī)生，他搓熱自己的手，就是把自己身上的陽(yáng)光小蟲，一粒粒喚醒，讓它們來(lái)焙熱

自己的病人呢。什么是醫(yī)者仁心？這個(gè)微小的細(xì)節(jié)，就是。

⑧對(duì)門住著一對(duì)老夫妻，老頭的門牙，掉得差不多了，卻有個(gè)嗜好，喜歡吃瓜子。以前都是

自己嗑，“咔吧”，嗑一顆瓜子：“咔吧”，又嗑一顆瓜子?？墒?，現(xiàn)在門牙沒(méi)了，嗑不起來(lái)

了。怎么辦？

⑼老太臉上（）的，說(shuō)，我?guī)湍惆?。老太就用手幫他剝瓜子，“啪”，剝了一顆瓜子

仁：“啪”，又剩了一顆瓜子仁。但是，老頭嫌一粒瓜子太小了，簡(jiǎn)直不夠塞牙縫。老太也不

惱，繼續(xù)幫他剝，剝了一顆，又剝了一顆，積攢了十來(lái)顆瓜子仁，再一塊給他。老頭樂(lè)了，一把

全塞進(jìn)嘴里，門牙盡失的嘴巴，癟癟地包著一嘴的瓜子仁，臉上露出愜意的笑。

⑩這是我在陽(yáng)臺(tái)上，看到隔壁陽(yáng)臺(tái)的一幕。我經(jīng)常看到的另一幕是，老頭幫老太核頭。老太

的頭發(fā)，已經(jīng)鐘得差不多了，老頭一根一根地將它們梳通，理順，然后，再結(jié)成小辮。從我搬家

過(guò)來(lái)，看到老太的第一天，地就一直梳著這樣的小辮子。

?老頭可以自己用手剝瓜子的，老太也可以自己梳頭的。但是，她幫他剝瓜子，他幫她梳

頭，一天又一天，一年又一年。

?這就是生活里的陽(yáng)光，它們被一點(diǎn)點(diǎn)地收集起來(lái)。這些細(xì)碎的陽(yáng)光啊，當(dāng)它們集合起來(lái)，

就有了無(wú)比溫暖的力量。

（選自《合肥晚報(bào)》，有改動(dòng)）

4.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.甜滋滋暖烘烘紅彤彤香噴噴

B.暖烘烘甜滋滋香噴噴紅彤彤

C.暖烘烘香噴噴紅彤彤甜滋滋

D.香噴噴紅彤彤暖烘烘甜滋滋

5.文章寫了哪幾件事？請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。（4分）

6.請(qǐng)按要求賞析下面的文字。（共6分）

（1）穿過(guò)高樓大廈，散落在棉被上的一粒粒陽(yáng)光啊，就像一只只溫暖的小蟲，倏忽鉆進(jìn)棉被里，

藏匿起來(lái)。（從修辭角度）（3分）

（2）老頭樂(lè)了，一把全塞進(jìn)嘴里，門牙盡失的嘴巴，癟癟地包著一嘴的瓜子仁，臉上露出愜意的

笑。（從人物描寫角度）（3分）

7.文章標(biāo)題有什么作用？（3分）

8.讀了這篇文章，你獲得了哪些啟示？（6分）

（二）（17分）

【材料一】過(guò)去基于衛(wèi)星數(shù)據(jù)的研究發(fā)現(xiàn)，全球植被葉面積呈增加趨勢(shì)。中國(guó)和印度的植被

葉面枳增加得最為明顯。中國(guó)占據(jù)了全球?yàn)?%的植被面積，但卻貢獻(xiàn)了全球25%的綠葉面積增加

量。其中,中國(guó)變綠的過(guò)程中，森林和農(nóng)用地分別貢獻(xiàn)了42%和32%。而印度主要是由于農(nóng)用地變

綠（貢獻(xiàn)了82%）。中國(guó)實(shí)施了很多浩大的生態(tài)環(huán)保工程來(lái)保護(hù)和擴(kuò)張森林。這些工程初衷是為了

減少土地退化、降低空氣污染和應(yīng)對(duì)氣候變化。

【材料二】美國(guó)時(shí)間9月26日晚，沈鈞亮作為支付寶螞蟻森林5億種樹人的代表，在紐約頒

獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)接過(guò)了聯(lián)合國(guó)最高環(huán)保榮譽(yù)——地球衛(wèi)士獎(jiǎng)。

聯(lián)合國(guó)環(huán)境署宣布，支付寶螞蟻森林因帶動(dòng)5億人參與低碳生活，并將積累轉(zhuǎn)化為種植在荒

漠化地區(qū)的1.22億棵樹，獲得2019年地球衛(wèi)士獎(jiǎng)的“激勵(lì)與行動(dòng)獎(jiǎng)”。這也是繼塞罕加林場(chǎng)、

浙江“千村示范萬(wàn)村整治”工程之后，中國(guó)的綠色創(chuàng)新項(xiàng)目連續(xù)第三年獲此獎(jiǎng)項(xiàng)。

“改變世界是意外的，但我自己首先被改變了。”在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng),沈鈞亮分享了他的種樹

故事：玩螞蟻森林三年，愛(ài)上早起和跑步，減掉了110斤體重，種下了14棵真樹?！笆俏浵伾?/p>

幫我養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，這三年，只要能走路我就不會(huì)坐車。”

【材料三】9月29日，慶祝新中國(guó)成立70周年活動(dòng)新聞中心在梅地亞中心二層新聞發(fā)布廳舉

辦第四場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。70年來(lái)，我國(guó)基本形成了以環(huán)境保護(hù)法為龍頭，覆蓋大氣、水、土壤、核

安全等主要環(huán)境要素的法律法規(guī)體系。各地區(qū)各部門嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)法，嚴(yán)肅查處生態(tài)環(huán)境違法案

件，有效維護(hù)了群眾環(huán)境權(quán)益。特別是黨的十八大以來(lái)，立法力度之大、執(zhí)法尺度之嚴(yán)、守法程

度之好前所未有：先后制修訂9部生態(tài)環(huán)境法律和20余部行政法規(guī)，“史上最嚴(yán)”的新環(huán)境保護(hù)

法自2015年開始實(shí)施，在打擊環(huán)境違法行為方面效果顯著。

9.下列對(duì)三則材料內(nèi)容解讀不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.MODIS衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)和印度在全球環(huán)境方面做出的貢獻(xiàn)最明顯。

B.根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，印度的植被葉面積變大主要原因是農(nóng)業(yè)地變綠。

C.支付寶螞蟻森林、塞罕壩林場(chǎng)、浙江“千村示范萬(wàn)村整治”工程三個(gè)項(xiàng)目都獲得地球衛(wèi)士獎(jiǎng)。

D.黨的十八大以來(lái)，先后制修訂9部生態(tài)環(huán)境法律和20余部行政法規(guī)，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)法，嚴(yán)肅查處

違法案件。

10.材料一中劃線句子使用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（4分）

11.材抖二中劃線句中的“意外”在文中有什么含義？（4分）

12.你還有改造環(huán)境的方法嗎？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料，提出一種設(shè)想，并說(shuō)明理由。（6分）

【鏈接材料】全球十大環(huán)境問(wèn)題：氣候變暖，臭氧層破壞，生物多樣性減少，酸雨蔓延，森

林銳減，土地荒漠化，大氣污染，水體污染，海洋污染，固體廢物污染。

（三）（16分）

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，

硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀

群書。既加冠.益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)

德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱

咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君為不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，口：“凡師

之所言，吾悉能識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“孔子云'學(xué)而不思則罔'，蓋學(xué)貴善

思，君但識(shí)之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還?走。居五日，李生

故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，糞聞道也。余一言未盡，而君變色以

去，幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事

蹉院，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，

以昭炯戒久”

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》）

【注釋】①還（xuan）:同“旋”，轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警戒。

13.解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。（4分）

（1）無(wú)從致書以觀致：

（2）卒獲有所聞卒：

（3）王生不說(shuō)說(shuō)：

（4）莫逾自厭厭：

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

（2）余不敏，今日始知君言之善，請(qǐng)銘之坐右以昭炯戒。

15.【甲】文中的宋濂和【乙】文中的王生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有何不同？（3分）

16.結(jié)合兩段文字，說(shuō)說(shuō)你獲得了怎樣的啟示。（3分）

三、寫作（55分）

17.按要求作文。（55分）

從你呱呱墜地到你邁進(jìn)中考考場(chǎng)的這一刻，有沒(méi)有讓你感到遺憾或者悔恨的事，有沒(méi)有讓你

開心或者感動(dòng)的事，假如時(shí)光能夠倒流，你還能回到過(guò)去的某一刻，你想回到過(guò)去去做什么。

請(qǐng)發(fā)揮想象，以“假如時(shí)光能夠倒流”為題寫一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校

名、地名。

答案以及解析

1.答案：（1）雉從梁上飛

（2）奉命于危難之間

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

（4）會(huì)挽雕弓如滿月

（5）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

（6）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干

（7）野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰

2.答案：（1）di；ben；裹

（2）沸騰、滾開的水（或：沸水；或：開水）

（3）D

（4）施耐庵；林沖

（5）示例一：林沖受了官司后，發(fā)配明|，里，被關(guān)在哪里，魯智深打聽(tīng)得清清楚楚。

示例二：魯智深見(jiàn)酒保請(qǐng)兩個(gè)公人并說(shuō)“官人尋說(shuō)話”就起了疑心，一路上暗中保護(hù)林沖。

示例三：兩個(gè)公人用開水燙傷林沖的腳，魯智深就想殺了他們，又考慮到客店里人多，恐難以順

利解救林沖而沒(méi)有殺。

示例四：魯智深料定兩個(gè)公人要在野豬林動(dòng)手，便先奔向那里隱藏起來(lái)，以解救林沖。

示例五：救下林沖，魯智深本想殺了兩個(gè)公人，林沖勸說(shuō)后，饒了兩人性命。可見(jiàn)他不想給有妻

室的林沖帶來(lái)更多的麻煩。

3.答案：（1）示例：《親切的懷念——我們的初中歲月》

（2）示例：該欄目收錄老師和同學(xué)們的自我介紹，以個(gè)人小傳的形式，請(qǐng)每位老師和同學(xué)寫出自

我簡(jiǎn)介，主要包括個(gè)人特點(diǎn)和三年來(lái)印象深刻的事跡，每人一個(gè)頁(yè)面，并配個(gè)人生活照一張。

（3）示例：為了記錄我們的成長(zhǎng)足跡，感恩老師對(duì)我們的教導(dǎo)，我班將于6月14H19點(diǎn)在本班

教室組織一場(chǎng)以“歲月如歌，師恩難忘”為主題的文藝晚會(huì)，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您參加，望您百忙

之中撥冗蒞臨！

解析：（1）本題考查擬名的能力。班史名稱圍繞初中生活、離別在即擬寫，簡(jiǎn)短，能表達(dá)懷念、

熱愛(ài)、贊美等情感即可。示例：《如花的青春一一我們的初中歲月》。

（2）本題考查欄目?jī)?nèi)容說(shuō)明。“師生風(fēng)采”欄目，顯然是介紹全班老師和同學(xué)們的特點(diǎn)及事跡的

欄目，仿照“班級(jí)留影”“班級(jí)大事記”的示例，向參與編輯的同學(xué)說(shuō)明主要內(nèi)容即可。

示例：師生風(fēng)采一一該欄目收錄師生風(fēng)采展示圖片、優(yōu)秀事跡展板、校內(nèi)校外活動(dòng)剪影等，并在

其后編輯優(yōu)美文字，突出師生的個(gè)人風(fēng)采和優(yōu)秀事跡。

（3）本題考查邀請(qǐng)函的擬寫。本題只要求擬寫邀請(qǐng)函的正文部分，根據(jù)所給的情境組織文字進(jìn)行

表述。本題設(shè)置的情境：邀請(qǐng)各科任老師參加主題為“歲月如歌，師恩難忘”為主題的文藝晚

會(huì)。重點(diǎn)要說(shuō)明邀請(qǐng)的事由（請(qǐng)老師參加班里組織的畢業(yè)文藝晚會(huì)）、具體的時(shí)間（6月10日19

點(diǎn)）、地點(diǎn)（本班教室），要注意語(yǔ)句連貫，語(yǔ)言得體，最后表達(dá)熱切期望老師參加的意思。

示例：我們2022屆（1）班將在6月14日19點(diǎn)在本班教室組織一場(chǎng)以“歲月如歌，師恩難忘”

為主題的文藝晚會(huì)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)誠(chéng)邀您參加，您能來(lái)參加嗎？

4.答案：C

5.答案：我打開車門，冬日陽(yáng)光使車廂里溫暖如春；環(huán)衛(wèi)工人（老鄉(xiāng)）不辭辛苦為孩子曬棉被；

鄉(xiāng)下老醫(yī)生將聽(tīng)筒焙熱后為病人聽(tīng)疹；鄰居老夫妻互助互愛(ài)。（意思對(duì)即可）

6.答案：（1）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地寫出陽(yáng)光把熱量傳遞進(jìn)棉被，使棉被暖和起來(lái)

的情形。

（2）運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)（外貌）描寫的方法，生動(dòng)地表現(xiàn)出老頭吃瓜子時(shí)的快樂(lè)、幸福。

7.答案：①文章線索。統(tǒng)領(lǐng)全文，表明文章寫了幾件微小卻讓人感到溫暖的事。②新穎別致，有

比喻義，吸引讀者。③表達(dá)作者對(duì)文中人物的贊美。

8.答案：①人不能封閉，接受陽(yáng)光的擁抱，就會(huì)得到溫暖。②辛苦的付出就會(huì)有溫暖的回報(bào)。③

小節(jié)顯大愛(ài)，細(xì)微見(jiàn)真情。④真情在于互相幫助、互相關(guān)愛(ài)。⑤只要普于觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中總

是不乏美好。⑥積少成多，聚沙成塔。

9.答案：A

解析：A.有誤，材料一原文是“中國(guó)和印度的植被葉面積增加得最為明顯”，所以選項(xiàng)“MODIS衛(wèi)

星數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)和印度在全球環(huán)境方面做出的貢獻(xiàn)最明顯”解讀不正確；故選A。

10.答案：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了中國(guó)綠葉面積數(shù)量之大，“6.6%”與“25%”的數(shù)據(jù)反

差，強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)在綠葉面積增加量”方面做出了巨大貢獻(xiàn)。

解析：本題考查分析說(shuō)明方法及作用。常用的說(shuō)明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、分類別、

畫圖表、下定義、作詮釋等。材料一畫線句中的“6.6%的”“25%”屬于列數(shù)字的說(shuō)明方法，這些

數(shù)字說(shuō)明“中國(guó)的植被葉面枳增加得最為明顯”，強(qiáng)調(diào)了“中國(guó)在綠葉面積增加量”方面做出了

巨大貢獻(xiàn)。

11.答案：“意外”指的是意料之外的事件。玩“螞蟻森林”本來(lái)是玩游戲，“意外”的是“帶動(dòng)

5億人參與低碳生活，并將積累轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵樹，無(wú)意間竟為環(huán)境保護(hù)做

出了巨大貢獻(xiàn)。

解析：本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。根據(jù)語(yǔ)境體會(huì)詞語(yǔ)含義?！耙馔狻北玖x指的是意料之外、料想不到

的事件，根據(jù)材料二第二段句子“聯(lián)合國(guó)環(huán)境署宣布，支付寶螞蟻森林因帶動(dòng)5億人參與低碳生

活，并將積累轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的L22億棵樹”，第三段句子“在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，沈鈞亮

分享了他的種樹故事：玩螞蟻森林三年，愛(ài)上早起和跑步，減掉了110斤體重，種下了14棵真

樹”“是螞蟻森林幫我養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，這三年，只要能走路我就不會(huì)坐車”可知，“玩

螞蟻森林”本來(lái)是玩游戲，“意外”的是“支付寶螞蟻森林因帶動(dòng)5億人參與低碳生活，并將積

累轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的L22億棵樹”“減掉了110斤體重，種下了14棵真樹”，這竟然

與保護(hù)環(huán)境相關(guān)。另一個(gè)“意外”是有許許多多這樣玩游戲的人，都在為環(huán)保做出一份貢獻(xiàn).

12.答案：示例：設(shè)計(jì)機(jī)器人進(jìn)行垃圾分類，不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染，節(jié)約垃圾

無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用。

解析：本題考查分析文章內(nèi)容及鏈接材料，發(fā)表看法。圍繞''改造環(huán)境的方法”，提出自己的一

種設(shè)想即可。如針對(duì)“氣候變暖，臭氧層破壞”的現(xiàn)象，提出的方法，低碳生活，少開私家車，

多乘坐公交車，減少“二氧化碳”的排放。針對(duì)“生物多樣性減少，酸雨蔓延，森林銳減，土地

荒漠化”可以采用人工干預(yù)物種的繁衍。針對(duì)“大氣污染，水體污染，海洋污染，固體廢物污

染”等情形，加大管控力度，切實(shí)做到垃圾分類，做好“廢物”再利用。

13.答案：（1）得到；（2）最終；（3）同“悅”，高興；（4）滿足

解析：本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：無(wú)法得到書來(lái)看。致：得到。（2）

句意：最終獲得不少教益。卒：最終。（3）句意：王生（對(duì)此感到）不高興。說(shuō)：同“悅”，高

興。（4）句意：沒(méi)有超過(guò)滿足于自己所學(xué)的知識(shí)的。厭：滿足。

14.答案：（1）有時(shí)遭到老師訓(xùn)斥，（我的）表情更為恭敬，禮節(jié)更為周到，不敢答復(fù)一句話。

（2）我真不聰明，今天才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用來(lái)警戒自己?！?/p>

解析：本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、

刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞

有：（1）或：有時(shí)；叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)；至：周到；復(fù)：回答，答復(fù)，這里是“辯解”的意思；

（2）敏：聰明；始：才；善：對(duì)；銘，刻寫；以，用來(lái)；昭炯戒：展示明顯的警戒。

15.答案：（1）宋濂主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于質(zhì)疑問(wèn)題；（2）王生被動(dòng)學(xué)習(xí)，惰于思考。

解析：本題考查文章內(nèi)容的理解。甲文中，“既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗

趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)“俟其欣悅，則又請(qǐng)

焉”，可知宋濂主動(dòng)求學(xué)，向老師“援疑質(zhì)理”，提出疑難，詢問(wèn)道理；乙文中，由“凡師之所

言，吾悉能識(shí)之，是不亦善學(xué)乎”君但識(shí)之而不思之”，可知王生雖然好學(xué)，但只是記憶老師所

講的，不勤于思考，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，因此“不善學(xué)”。

16.答案：①學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志，不畏艱難才能取得成就；②在學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成勤思好問(wèn)

的習(xí)慣，虛心接受別人的意見(jiàn)。③要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有恒心和毅力才能學(xué)有所成。

解析：本題考查文章的閱讀啟示。由甲文“每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”“天大

寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂愛(ài)好讀書，因家窮而常常向藏書人借書并抄寫

下來(lái)，即使是嚴(yán)冬時(shí)節(jié)也不放棄，可見(jiàn)其讀書學(xué)習(xí)不畏艱難，勤奮刻苦，專心致志，因此最終學(xué)

有所成；由甲文中“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不

敢出一言以復(fù)；侯其欣悅，則又請(qǐng)焉"，虛心向老師請(qǐng)教，恭恭敬敬地接受老師的訓(xùn)斥；乙文中

“善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也”，可見(jiàn)學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成勤思好問(wèn)的習(xí)慣，虛心接受別

人的意見(jiàn)；由甲文中“俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞”，乙文中“學(xué)者之大忌，

莫逾自厭”，可知學(xué)習(xí)要有謙虛的態(tài)度，要有恒心和毅力。根據(jù)以上分析，概括作答即可。

17.答案：范文：

假如時(shí)光能夠倒流

無(wú)法忘記那個(gè)秋天的