初中化學(xué)新課程中生態(tài)式課堂教學(xué)的初步探索的開題報(bào)告

初中化學(xué)新課程中生態(tài)式課堂教學(xué)的初步探索的開題報(bào)告一、選題依據(jù)和意義隨著環(huán)境污染和資源短缺的加劇，環(huán)境保護(hù)日益成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。體現(xiàn)生態(tài)科普的化學(xué)教育，在化學(xué)課程中獲得了廣泛關(guān)注。新課程的實(shí)施，課程改革的背景，更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，和興趣培養(yǎng)。因此，采用生態(tài)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行化學(xué)課程教學(xué)，可以突出重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，增強(qiáng)師生交互，提高學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)的能力。二、研究內(nèi)容和意義通過生態(tài)學(xué)的思維方式和實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科的整合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐意識(shí)。本文將探討如何在化學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用生態(tài)思維的方式，將化學(xué)課堂改造為生態(tài)式課堂。采用問題驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)問題，并通過實(shí)踐操作和小組討論的方式，深入了解化學(xué)科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。三、研究方法本文采用文獻(xiàn)分析和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解生態(tài)學(xué)思維的教學(xué)模式和實(shí)踐應(yīng)用，并通過實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證生態(tài)式課堂對(duì)學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力的影響。四、預(yù)期成果和意義本文預(yù)期通過采用生態(tài)式課堂及問題驅(qū)動(dòng)方式，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的方式，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)升級(jí)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)踐素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)和全面發(fā)展具有重要意義。五、研究方案一、生態(tài)學(xué)思維的教學(xué)模式和實(shí)踐應(yīng)用1.生態(tài)學(xué)思維的基本概念和特點(diǎn)2.生態(tài)式課堂的基本特點(diǎn)和教學(xué)方法3.運(yùn)用生態(tài)學(xué)思維的方式，開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)二、問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式1.問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念和方法2.運(yùn)用問題驅(qū)動(dòng)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度3.通過問題驅(qū)動(dòng)的方式，深入了解化學(xué)科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)三、實(shí)驗(yàn)研究與數(shù)據(jù)分析1.采用實(shí)驗(yàn)研究的方法，探索生態(tài)式課堂對(duì)學(xué)生的教育效果2.通過數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證生態(tài)式課堂對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力和實(shí)踐素養(yǎng)的影響六、進(jìn)度安排第一階段：2021年9月-2021年10月文獻(xiàn)分析和調(diào)研--明確研究方向和內(nèi)容第二階段：2021年11月-2022年1月制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案--為教學(xué)實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備第三階段：2022年2月-2022年4月實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施和數(shù)據(jù)分析--開展實(shí)驗(yàn)研究并分析數(shù)據(jù)第四階段：2022年5月-2022年6月總結(jié)研究成果，撰寫論文--對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，并撰寫論文。七、參考文獻(xiàn)（待定）1.徐曉峰，周仁鋒，“新課程背景下的化學(xué)教學(xué)研究”，中國教育技術(shù)裝備，2017年01期。2.劉榮英，“基于生態(tài)學(xué)思維的化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究”，中國教育技術(shù)裝備，201