六年級英語下冊教學(xué)計劃

六年級英語下冊教學(xué)計劃一、教學(xué)目標

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三、教材分析

九年級英語是湖南教育社的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

四、課時安排

本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分A，B，C，D，四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期具體安排如下：

每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（3），九（4）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。新六年級英語下冊教學(xué)計劃一、教學(xué)目標

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握基本的語言知識和語言技能，從而初步形成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生不僅具有扎實的英語知識，還具有良好的道德素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，每個單元都有一個主題，通過一系列的活動和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語。每個單元都包含聽力、閱讀、寫作和口語等部分，旨在全面提高學(xué)生的英語能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

1、詞匯教學(xué)：采用情境教學(xué)法，通過圖片、實物、動作等手段引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯的意義和用法。同時，注重詞匯的拓展和運用，讓學(xué)生在語境中鞏固和運用詞匯。

2、課文教學(xué)：通過聽錄音、閱讀課文等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并逐步提高學(xué)生的閱讀能力和聽力水平。同時，注重課文的拓展和運用，讓學(xué)生在實踐中掌握英語。

3、語法教學(xué)：通過講解語法規(guī)則、練習(xí)語法習(xí)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語法知識。同時，注重語法在實際中的應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐中鞏固和運用語法。

4、口語教學(xué)：通過組織口語活動、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高口語表達能力。同時，注重口語表達的準確性和流利性，讓學(xué)生在實踐中提高口語水平。

5、寫作教學(xué)：通過組織寫作活動、范文講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高寫作能力。同時，注重寫作的規(guī)范性和準確性，讓學(xué)生在實踐中提高寫作水平。

四、教學(xué)評價

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講情況、回答問題情況等。

2、作業(yè)情況：定期布置和批改作業(yè)，了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

3、單元測試：定期進行單元測試，了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況。

4、期末考試：期末進行統(tǒng)一的期末考試，了解學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況。

五、教學(xué)措施

1、加強備課：認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃。

2、多元化教學(xué)方式：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、多渠道學(xué)習(xí)資源：利用課本、網(wǎng)絡(luò)等資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六年級下冊書法教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

書法藝術(shù)是中華民族獨特的傳統(tǒng)文化，是民族文化的瑰寶。書法教育是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、愛國情操和良好行為規(guī)范的重要途徑。為全面實施素質(zhì)教育，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，進一步營造校園的文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定書法教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標

1、了解書法的基本知識，進一步掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，樹立規(guī)范意識，提高學(xué)生的毛筆書寫水平。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞經(jīng)典書法作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

3、通過比賽和展示活動，增強學(xué)生的自信心和集體榮譽感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、毛筆基本筆畫的學(xué)習(xí)。

2、毛筆字的間架結(jié)構(gòu)。

3、硬筆字的基本練習(xí)。

4、書法比賽和展示活動的組織。

四、教學(xué)措施

1、制定合理的教學(xué)計劃，安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合。

2、采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、評比等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法和技巧。

4、定期組織書法比賽和展示活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的自信心和集體榮譽感。

5、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

6、做好教學(xué)評價工作，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進度

根據(jù)實際情況而定，一般每周安排一次課，每節(jié)課時長約40分鐘左右。具體教學(xué)進度可以參考以下安排：

第一周：介紹書法的基本知識和毛筆的執(zhí)筆方法。

第二周：學(xué)習(xí)毛筆的基本筆畫和練習(xí)簡單的字。

第三周：學(xué)習(xí)毛筆字的間架結(jié)構(gòu)，加深對字形的理解。

第四周：學(xué)習(xí)硬筆字的基本練習(xí)，為今后的書寫打下基礎(chǔ)。

第五周：組織學(xué)生參加書法比賽和展示活動，增強學(xué)生的自信心和集體榮譽感。

第六周至第八周：復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的內(nèi)容，加強練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平。

第九周至第十周：總結(jié)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教學(xué)總結(jié)工作。

六、結(jié)語

書法教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，希望通過本學(xué)期的書法教學(xué)工作，能夠提高學(xué)生的書法水平和對傳統(tǒng)文化的認識和理解能力。也希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持對書法的熱愛和學(xué)習(xí)，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。六年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標準》為指導(dǎo)，認真貫徹新課程理念。積極落實學(xué)校教學(xué)計劃，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，大力推行素質(zhì)教育，努力提高廣大英語教師的教育科研水平，提高全體學(xué)生的英語綜合技能，力爭在新一輪教材改革中有所突破，力爭全鎮(zhèn)英語教學(xué)質(zhì)量有所提高。

二、工作重點

1、抓好備課組建設(shè)。備課組活動周期為本學(xué)期，活動內(nèi)容集體備課、研討每單元的教學(xué)重點與難點，探討英語教學(xué)的方法，是英語老師能全面了解本單元的教材內(nèi)容，提高教師駕馭教材的能力。

2、堅持以教學(xué)為中心，強化以提高教學(xué)質(zhì)量為目標的教學(xué)管理思路，充分發(fā)揮備課的先導(dǎo)作用，做到深入教材，掌握好教材的特點、重點、難點，自覺切磋，取長補短，提高整體教學(xué)水平。

3、更新教法，堅持課堂教學(xué)民-主化，運用有效的教學(xué)手段，積極提倡堂上用語英語化教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成日常初步用英語進行簡單交流的能力。教學(xué)的根本目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會知識，而是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，靈活的運用到學(xué)習(xí)生活中。

4、開展好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，本期將加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差力度。通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差使學(xué)生全面提高各年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平，在本期中使各年級優(yōu)秀率達到10%，轉(zhuǎn)化率達到50%。

5、抓好早讀和口語訓(xùn)練。

6、抓好單元過關(guān)測試的訓(xùn)練與考試工作。

7、抓好單元課文的背誦檢測工作。

8、安排好畢業(yè)年級的有關(guān)工作。

9、拓寬教學(xué)內(nèi)容。以英語周報為輔助教學(xué)材料，積極開展課外讀報活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心。同時進行英語知識和能力等方面的訓(xùn)練。

10、開展好英語特長生的培養(yǎng)工作。通過讀報、單詞競賽、寫作比賽等，提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)用能力。

11、開展好英語書法競賽和單詞聽寫競賽活動。

12、深入進行教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。定期開展教研活動和備課組活動，撰寫教育教學(xué)個案和反思。參加各類教研活動和培訓(xùn)。另外提高教師自身的綜合業(yè)務(wù)能力，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識充實自我。加強英語教學(xué)與教科研區(qū)內(nèi)的溝通。虛心向其他教師學(xué)習(xí)請教，博采眾長，提高教學(xué)水平。爭取做到每學(xué)期聽課八節(jié)以上，多與本組教師交流學(xué)習(xí)。同時不恥下問向其他平行班級的教師請教教學(xué)經(jīng)驗等。

13、抓好教研組建設(shè)。教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵所在。通過教研組活動解決現(xiàn)行教學(xué)中的高耗時低效益和脫離教材等問題把教研專題研究與教學(xué)常規(guī)結(jié)合起來；把集體備課與全冊備課結(jié)合起來；把常規(guī)工作與督導(dǎo)結(jié)合起來；把教師的培養(yǎng)與自我提高結(jié)合起來；把學(xué)科教師隊伍建設(shè)與教研組建設(shè)結(jié)合起來。

14、建立科學(xué)的評價機制。根據(jù)《英語課程標準》對學(xué)生的評價建議改變過去單一的終結(jié)性課堂評價形式為多元的、開放性的評價形式；變以測試為唯一的評價形式為觀察、面談、作品、課堂記錄、活動和事實材料等評價形式；變教師是評價的執(zhí)行者為教師、學(xué)生、管理者共同參與的交互評價；變單一的教師評價為學(xué)生自評、互評和教師評的多元評價。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋和學(xué)習(xí)發(fā)展跟蹤表以便觀察學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋和學(xué)習(xí)發(fā)展跟蹤表以便觀察學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡以便對每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更了解長此以往能培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒如：認真聽講做好課堂筆記；善于質(zhì)疑、提問；能對所學(xué)內(nèi)容進行簡單的概括并作出不同角度的描述；積極的課外閱讀等要特別注重肯定學(xué)生身上所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步培養(yǎng)并利用尖子生的模范帶頭作用影響和帶動其他學(xué)生構(gòu)成學(xué)先進、幫后進、共同進步的良好學(xué)風(fēng)注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的在課堂上盡可能地提供機會讓他們發(fā)表看法耐心細致地指導(dǎo)幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)并肯定他們的點滴進步對他們學(xué)習(xí)中每一點提高都應(yīng)給予鼓勵從而增強學(xué)習(xí)英語的信心確立正確的學(xué)習(xí)觀念從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績縮小差距提高教學(xué)質(zhì)量。

15、加強家校經(jīng)常與學(xué)生家長溝通及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況取得家長的配合和支持有意識有目的地進行家訪促進學(xué)校教育教學(xué)工作和對家庭教育的指導(dǎo)幫助家長樹立正確的教育思想和方法掌握科學(xué)的教育方法與策略增進家長與孩子之間的相互理解增強家校之間的共同促進孩子健康成長營造一個良好的有利于孩子成長的家庭環(huán)境在教育實踐中探索切實可行的多種家訪模式使家訪真正成為溝通學(xué)校教育和家庭教育的重要橋梁。七年級下冊政治教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

以七年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信的心理品質(zhì)，使學(xué)生形成積極向上的精神狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認識自我、評價自我，提高自我控制的能力，進而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、學(xué)情分析

本年級的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。有的學(xué)生過于死板，只是機械的記憶老師所講的內(nèi)容，不能做到舉一反三。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，不能做到及時的復(fù)習(xí)和總結(jié)。因此，要針對學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，加強自主學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

三、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元“成長中的我”，第二單元“人際交往”，第三單元“消費與理財”，第四單元“法律與秩序”，第五單元“國家與民族”。

本冊教材的主題是“做合格公民”，通過引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本的公民知識和技能，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

四、教學(xué)目標

1、掌握公民的基本知識和技能，了解公民的權(quán)利和義務(wù)。

2、培養(yǎng)良好的公民意識和社會責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3、提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，增強合作意識和團隊精神。

4、樹立正確的消費觀念和理財意識，了解基本的經(jīng)濟常識。

5、了解法律常識和秩序意識，遵守法律法規(guī)。

6、了解國家民族常識和民族精神，樹立愛國愛民意識。

五、教學(xué)方法與措施

1、注重案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實生活中的問題，提高他們的分析和解決問題的能力。

2、加強實踐教學(xué)，通過各種實踐活動，如社會調(diào)查、模擬演練等，幫助學(xué)生了解和掌握公民的基本知識和技能。

3、推行探究式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

4、注重情感教育，學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們形成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5、加強教學(xué)管理，嚴格遵守教學(xué)計劃和教學(xué)進度表，確保教學(xué)質(zhì)量。六年級語文下冊工作計劃一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為動力，以學(xué)生的實際生活為背景，以陶行知先生提倡的“為教而學(xué)，在學(xué)中做，做中學(xué)”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，將素質(zhì)教育貫穿于語文教育教學(xué)全過程，力求使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的發(fā)展和提高。

二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強，上課專心聽講，作業(yè)完成及時；課后勤于動腦，大膽質(zhì)疑。但有部分學(xué)生課堂上不敢大膽發(fā)言，接受知識的速度慢，做作業(yè)喜歡拖拉，并且學(xué)習(xí)效率和接受知識的速度等方面還存在一定的差別。

三、教學(xué)目標

1、識字寫字

①利用閱讀課讀帶拼音的民族英雄的詩和歌詞，了解民族英雄的事跡，有感情地朗讀課文；通過觀看影片等途徑了解我國歷史，陶冶愛國情操。

②閱讀方面重點訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，同時還要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和良好的閱讀習(xí)慣。

③充分利用好早讀時間進行朗讀課文訓(xùn)練，培養(yǎng)朗讀能力。

④每天堅持進行書寫訓(xùn)練。

2、閱讀

①精讀課文不少于篇。所選課文比較注重豐富學(xué)生的人文內(nèi)涵，注意提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

②繼續(xù)進行默讀的訓(xùn)練，不但要邊讀邊思，讀后還要有自己的感受，提出一些簡單的問題。

③背誦課文不少于篇。背誦的課文中既有古詩又有現(xiàn)代白話文。在書中要求學(xué)生圈畫出所背誦的課文。

④本冊課文中有不少描寫優(yōu)美景色的文章，都要通過朗讀來體會景色的優(yōu)美。體會作者對大自然的贊美之情。⑤閱讀課文前要提示與課文相關(guān)的重要事項和有關(guān)背景知識內(nèi)容。不要在學(xué)生閱讀課文之前對課文已知的一切采用填鴨式的介紹、講解。學(xué)生在閱讀前要作好相應(yīng)的準備。⑥在閱讀中可適當(dāng)穿插朗讀、默讀、誦讀等多種方式的訓(xùn)練。⑦在閱讀中遇到問題要能自行作一些簡單的處理。⑧注重培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我檢測的能力。⑨在閱讀中要調(diào)動學(xué)生發(fā)揮想象來理解課文。⑩在閱讀中要積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。對語言材料要注意積累。

3、習(xí)作

①每學(xué)期至少篇單元習(xí)作練習(xí)。另外教師可根據(jù)需要編擬一些單項和綜合習(xí)作練習(xí)讓學(xué)生練筆。②培養(yǎng)學(xué)生寫作前認真審題的習(xí)慣。③提倡學(xué)生自主擬題并選擇寫作材料（所提供范圍）自由寫作，減少對寫作的統(tǒng)一要求。④鼓勵