勸學(xué)試講教案_第1頁
勸學(xué)試講教案_第2頁
勸學(xué)試講教案_第3頁
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文檔簡介

《勸學(xué)》試講稿一、導(dǎo)入課問：同學(xué)們剛剛聽到了什么？生留意力引到所聽的四句內(nèi)容上來。接著投影播放文字畫面。請學(xué)生翻譯這四句意思，重點落在“習(xí)”上。師：提出“人之初，性本善”觀點的是我國古代宏大的思想家——孟子(他59他認為人一生下來，本性是“惡”的，“人之性惡，其善者偽也”。只有通過后天的學(xué)習(xí)、努力，才能成為君子，成為善人。那么怎樣學(xué)習(xí)呢？咱們今日??二、課文學(xué)習(xí)那么到底“勸學(xué)”為何意？齊朗讀全文，留意停頓和發(fā)音的標準。學(xué)生自由朗讀并翻譯第一自然段后思考：這句話告知我們一個什么觀點？(明確：學(xué)習(xí)不行以停頓。)又有何意義可言？(明確：這一點我們在探討“性善論”與“性惡論”時已說過，關(guān)鍵在于提么樣的人，我們要以“君子”為標準來理解荀子的學(xué)習(xí)觀。)解讀其次自然段：請同學(xué)們一起看其次自然段，先了解一下大意。翻譯其次自然段并思考：這一段話里，荀子是否一上來就說學(xué)習(xí)有多重要？(明確：固然沒有。)為了讓易流于說教的話題變得生動易承受，荀子用了一組比方的手法(考慮到學(xué)生未必能答出)來論證，請大家找出有幾個比方？金就礪則利”五個比方。即染料靛青是從藍草中提煉取得的，但比藍草更青；冰是水所結(jié)成，可是比水更嚴寒；木材本是筆直而符合墨線要求的，但用火熏烤把木材經(jīng)墨線量過，就能取直；金屬放在磨刀石上磨過，就能銳利。此段也可簡單地說，假設(shè)學(xué)生領(lǐng)悟夠好的話。)則知明而行無過矣”上的呢？板書：學(xué)習(xí)的意義翻譯本段，落實重點字詞。提問：？(明確：五組比方，見課件)這些比方得出了什么結(jié)論？地論證了學(xué)習(xí)的作用，學(xué)習(xí)可以彌補人的缺乏。)解讀第四自然段：翻譯本段，落實重點字詞。提問：說完了學(xué)習(xí)的意義和作用，接下來還有什么可說的呢？(學(xué)生或許的內(nèi)容“學(xué)習(xí)的方法

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