幼兒園中班健康活動小烏龜爬呀爬教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班健康活動小烏龜爬呀爬教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解小烏龜爬呀爬活動的內(nèi)容和規(guī)則，能夠正確地模仿小烏龜?shù)呐佬凶藙荨?.技能目標(biāo)提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的動手能力和動作感知能力。3.情感目標(biāo)增強幼兒的團隊意識和合作意識，培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣。二、教學(xué)內(nèi)容小烏龜爬呀爬是一個比賽類的健康游戲，適合幼兒園中班的幼兒們參與。這個游戲主要是讓幼兒們扮演小烏龜，模仿它們的爬行姿勢在場地內(nèi)爬出一定距離，并在規(guī)定時間內(nèi)抵達終點。三、教學(xué)過程1.前期準(zhǔn)備為了使得小烏龜爬呀爬活動的教學(xué)能夠順利進行，我們需要提前進行幾方面的準(zhǔn)備工作：確定場地：選擇一段平坦、空曠的場地，保證幼兒可以自由地爬行。確定距離：根據(jù)幼兒的身高和身體素質(zhì)，以及參加活動的幼兒人數(shù)，確定比賽的起點和終點，并根據(jù)需要設(shè)置幾個障礙。準(zhǔn)備物資：需要準(zhǔn)備比賽所需的小烏龜衣物、頭套、各個階段的終點標(biāo)志等。制定規(guī)則：為了保證比賽的公平性和安全性，需要準(zhǔn)備一些規(guī)則，并告知所有參賽幼兒和家長。2.教學(xué)過程第一階段：活動介紹教師利用圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故拘觚斝蜗?，引入活動。教師簡要介紹小烏龜爬呀爬的規(guī)則，讓幼兒們知悉比賽的流程和基本要求。第二階段：展示動作將所有幼兒分為若干小組，每組準(zhǔn)備一名小烏龜進行表演，讓幼兒們有機會認(rèn)識小烏龜?shù)男螒B(tài)和行為。自由活動時間內(nèi)，讓幼兒自由爬行，培養(yǎng)幼兒的對動作的感知和協(xié)調(diào)。第三階段：練習(xí)動作教師引導(dǎo)幼兒們在場地上鉆來鉆去，讓幼兒們更好地了解小烏龜?shù)呐佬凶藙?。讓幼兒們自由練?xí)，嘗試模仿小烏龜?shù)呐佬袆幼鳎屗麄冋嬲伢w驗到“烏龜生活”。第四階段：小烏龜爬呀爬比賽根據(jù)幼兒的年齡和身體素質(zhì)確定比賽距離和比賽時間。讓幼兒們按照比賽規(guī)則進行比賽。比賽進行過程中，教師和教學(xué)助理需要全程監(jiān)督，保證比賽的安全和公平性。3.教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成情況通過小烏龜爬呀爬活動的教學(xué)，幼兒們了解到了小烏龜?shù)男螒B(tài)和行為，并能夠正確地模仿它們的爬行姿勢。同時，幼兒們的肢體協(xié)調(diào)能力得到了提高，動作感知能力得到了培養(yǎng)，并且增強了團隊意識和合作意識，培養(yǎng)了自信心和勇氣。教學(xué)過程存在的問題教學(xué)過程中，可能會存在幼兒之間比較嚴(yán)重的身體差異，因此需要教師根據(jù)幼兒的實際情況進行精細化的分組。同時，在比賽過程中，在保障比賽的公平性和安全性的前提下要尊重和支持幼兒的個體差異和特殊需求。四、教學(xué)評價對于每位幼兒，我們需要進行細化的評價，包括肢體協(xié)調(diào)能力、動作感知能力、自信心和勇氣等方面，根據(jù)初步觀察和定期檢測的情況，針對性地制定教學(xué)計劃，提供更為個性