素養(yǎng)立意下的作業(yè)設(shè)計課件

——素養(yǎng)立意下的初中英語作業(yè)設(shè)計研精覃思巧設(shè)計，作業(yè)優(yōu)化促提升作業(yè)優(yōu)化，勢在必行如何把有限的時間精準(zhǔn)投入到有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)上？用過去的知識，培養(yǎng)現(xiàn)在的兒童，面向不確定的未來，是不符合時代發(fā)展要求的。義務(wù)教育英語課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)示意圖英語課程核心素養(yǎng)作業(yè)：為完成學(xué)習(xí)方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動。課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固課外拓展延伸基于課時教學(xué)目標(biāo)，針對性、階梯性

基于英語核心素養(yǎng)，實踐性、創(chuàng)新性Topic:EverydayactivitiesFunction:TalkaboutwhatpeoplearedoingStructure:PresentprogressivetenseTargetLanguage:-Whatareyoudoing?-I’m...-Whatishe/shedoing?-He/Sheis...課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固詞→句→篇課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固新課標(biāo)語言能力的學(xué)段目標(biāo)（三級）：能根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。麗水七下期末考試聽力第一題：聽單詞，選音標(biāo)。堅持強化音標(biāo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自然拼讀，成就的不只是漂亮的分?jǐn)?shù)，還有漂亮的語音面貌。課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固新課標(biāo)語言能力的學(xué)段目標(biāo)（三級）：能了解句子結(jié)構(gòu)特征，分析句子成分；能根據(jù)讀到的關(guān)鍵詞進(jìn)行內(nèi)容推斷。浙江省統(tǒng)一命題的趨勢，杭州期末卷及中考卷：根據(jù)句子及所給首字母，寫出單詞完全形式。有備而來，才能無所畏懼。ashingindustxercisingovies課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固新課標(biāo)語言技能的學(xué)段目標(biāo)（三級）：能結(jié)合主題使用正確的詞匯、句式和語法，表意準(zhǔn)確，得體。字如其人，書寫分：磨刀不誤砍柴工，堅持書寫練習(xí)。課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固在語境中考查學(xué)生的綜合語言運用能力所選語篇是現(xiàn)在進(jìn)行時的篇章，為后續(xù)寫作做好鋪墊激活所學(xué)，關(guān)聯(lián)已知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并運用規(guī)律舉一反三所選動詞都是本課時未提及但學(xué)生很熟悉的動詞課內(nèi)基礎(chǔ)鞏固課后拓展延伸選取2023年你最喜歡的一張日常生活照或一段生活小視頻，用英語描述照片（視頻）里的你或你們正在做什么，與同學(xué)們分享你的快樂。（基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以選擇提問，由其他同學(xué)進(jìn)行描述回答。）讓語言學(xué)習(xí)融入應(yīng)用實踐，學(xué)以致用，學(xué)用一體。引導(dǎo)學(xué)生感受生活，記錄生活，發(fā)現(xiàn)美好，分享快樂。課后拓展延伸新課標(biāo)語言技能的學(xué)段目標(biāo)（三級）：演唱英文歌曲，誦讀英語詩歌；課外視聽活動每周不少于30分鐘新課標(biāo)學(xué)習(xí)能力的學(xué)段目標(biāo)（三級）：能借助不同的數(shù)字資源或平臺學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)文化意識的學(xué)段目標(biāo)（三級）：能欣賞、鑒別美好事物，形成健康的審美情趣。一份有溫度、有情懷、有樂趣的課外拓展作業(yè)，或許可以讓孩子變成詩人、音樂家、剪輯師、畫家......展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺培養(yǎng)興趣愛好的契機《FiveHundredMiles》英文歌曲自學(xué):預(yù)習(xí)并感受定語從句《西游記》英文趣配音:感受中國文學(xué)在西方國家的特殊魅力

“教--學(xué)--評”一體化，促進(jìn)學(xué)生自我監(jiān)督性學(xué)習(xí)路