遼師大版品德與社會六年級下冊全冊教案

品德與社會六年級第一單元燦爛輝煌的東西方文明

1文明的發(fā)祥教案

【活動目標(biāo)】

1.了解人類文明的歷史，包括古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國等東方文明古國，古希臘、古羅馬與瑪雅等西方文明古國的相關(guān)歷史知識。

2.欣賞古代人民的聰明才智，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

3.感悟人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：地圖及展示東西方文明古國的課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)東西方文明的資料。

【活動過程】

第1課時古代埃及

一、地圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（出示“亞非地區(qū)幾大河流域示意圖”，結(jié)合地圖引入）

在世界歷史發(fā)展的進(jìn)程中，各地區(qū)歷史文明的產(chǎn)生有早有晚，發(fā)展速度有快有慢，人們把最先產(chǎn)生科學(xué)文化的國家稱為文明古國。誰知道四大文明古國是指哪四個國家？

根據(jù)平時積累掌握的知識，誰能把四大文明古國準(zhǔn)確的位置貼示在地圖上。（學(xué)生貼示）

小結(jié)：四大文明古國都為世界古代文明作出了杰出的貢獻(xiàn)，它們在各方面的巨大成就，奠定了人類歷史文明發(fā)展的基礎(chǔ)，是古代世界文明的發(fā)源地。今天我們先來介紹一下古代埃及。（板書：古代埃及）

二、古代埃及的象征——金字塔

1.我們知道，長城是中國古代文明的象征，那么有誰知道什么是古代埃及的象征？（學(xué)生回答，師

板書：金字塔——古代埃及的象征）

2.讓我們共同來欣賞金字塔的恢弘氣勢，把你所知道的介紹給大家吧。

3.其中最大的一座金字塔是誰的陵墓？

4.談到金字塔及獅身人面像，自然會想到木乃伊，請同學(xué)們閱讀書中第5頁“相關(guān)鏈接”，進(jìn)一步講述。

三、走進(jìn)埃及，共同講述

過渡：金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、建筑、文字和歷法的基礎(chǔ)上的，那么古代埃及在這些方面都取得了哪些成就呢？請各小組根據(jù)所搜集的資料向大家敘述。

（在學(xué)生講述農(nóng)業(yè)時，教師可以配合書中插圖“播種谷物”，講解他們是怎樣播種谷物的。在學(xué)生講述手工業(yè)、建筑、文字、歷法時，教師或?qū)W生可以補充自己搜集的影像資料）

（板書：埃及——尼羅河的贈與）

四、課堂總結(jié)

由學(xué)生總結(jié)古代埃及文明，不愧為人類古代文明中一顆璀璨的明珠。第2課時古代巴比倫古代印度一、談話導(dǎo)入，引出主題

古老而神奇的埃及文明給我們帶來深深的震撼，這節(jié)課讓我們繼續(xù)穿越時光隧道，探訪人類古老文明的遺跡。（板書課題：古代巴比倫、古代印度）

二、多種形式，交流展示

1.（出示古代地圖）找出古代巴比倫及印度的位置并介紹其地理位置。

2.在古代巴比倫有一個與埃及金字塔齊名的古代建筑奇跡——空中花園，請搜集到了這方面資料的同學(xué)講一講（為什么叫空中花園，它“奇”在哪里）。

3.學(xué)生分組介紹古代巴比倫在農(nóng)業(yè)、文字、歷法、建筑方面的成就。

4.你還知道古代巴比倫文明中有哪些世界之最？

5.過渡：東方文明古國古代巴比倫給我們留下了豐富而燦爛的文化遺產(chǎn)，古代印度也是東方文明古國之一，它既有復(fù)雜的地形、壯麗的山河、多樣的氣候，又有迷人的自然景色和動人的風(fēng)情；既有光耀人寰的文化，又有幾經(jīng)滄桑、屢遭外侮的苦難歷史。

6.古代印度是怎樣被人們發(fā)現(xiàn)的？

7.讓我們繼續(xù)探索古代印度的其他方面，根據(jù)搜集的資料講一講你對印度的了解。

學(xué)生講述，教師整理學(xué)生的答案，點擊電腦板書：最早種植棉花，制定精確歷法，發(fā)明阿拉伯?dāng)?shù)字，佛教起源地。在學(xué)生講述到佛教時，教師穿插圖片（布達(dá)拉宮），講述：這也是佛教建筑，是佛教經(jīng)我國內(nèi)地傳入西藏后與當(dāng)?shù)夭刈逦幕诤?，形成了獨特的藏傳佛教文化建筑。教師根?jù)學(xué)生談到的其他事物，適時加以點撥。

三、鞏固知識，總結(jié)全課

第3課時古代希臘古代羅馬一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

繼前面我們提到的亞非大地上古代東方文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，與亞非古代文明不同的是，它的發(fā)祥地不是在大河流域，而是以海洋為中心，豐富多彩的古希臘歷史，給世界留下了深遠(yuǎn)的影響。那么古希臘社會有什么特色？它的影響又怎樣呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的。

（板書課題：古代希臘）

教師出示古希臘地圖，請學(xué)生依據(jù)地圖說出古代希臘的地理位置及有利的工商業(yè)條件。

二、聆聽故事，欣賞魅力

1.古希臘文明大多是以神話的形式流傳下來，誰想與大家一起分享一下你所知道的古希臘神話？（生講故事，展示神話中主人公的雕像圖片）（板書：神話）

2.古希臘的神話故事

2.相映生輝的東西方文明

【活動目標(biāo)】

1.通過對一些古代文字、文學(xué)作品和藝術(shù)作品的認(rèn)識與了解，認(rèn)識和感受古代文明的巨大成就和價值。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)歷史、熱愛歷史的濃厚興趣，培養(yǎng)鑒賞世界古代文明的興趣和能力。

3.認(rèn)識到世界各族人民都為文明的發(fā)展與進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，熱愛人類的文明成果。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)歷史圖片、課件、錄像短片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)歷史資料、樂器。

【活動過程】

第1課時

一、故事導(dǎo)入

師：美國的摩爾根曾經(jīng)說過這樣一段話：“文字的使用是文明伊始的一個最準(zhǔn)確的標(biāo)志……沒有文字記載，就沒有歷史，也沒有文明?！蹦敲丛谖覈臍v史進(jìn)程中是誰最早發(fā)明了文字？（師講倉頡最早發(fā)明文字的故事）

師：現(xiàn)在我們所了解的最古老的中國文字，是距今3000多年的甲骨文。

二、探究學(xué)習(xí)

師出示課件：從甲骨文演變到現(xiàn)代楷書的相關(guān)歷史短片。

師：從短片中你們看到了什么？

師：甲骨文幾經(jīng)演變，終于發(fā)展成為現(xiàn)在中國通用的文字。請同學(xué)們用楷書把書中第21頁這四個字認(rèn)真寫一遍，看誰寫得最好。

師：漢字的產(chǎn)生和應(yīng)用不僅推動了中華文化的發(fā)展，而且對世界文化的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

師：請同學(xué)們說一說漢字對世界文化都產(chǎn)生了哪些影響。

師：看看同學(xué)們說得對不對。（出示課件：日本、朝鮮街道、店鋪中出現(xiàn)的漢字）

師：從畫面中看得出中國的漢字對這些國家的影響非常大。那么你們知道西方國家在漫長的演進(jìn)歷程中創(chuàng)造了哪些奇跡嗎？請同學(xué)們看課件。

師出示課件：楔形文字和象形文字圖片資料。

師：請同學(xué)們討論交流，哪一種是楔形文字、哪一種是象形文字，并說說為什么。

師：同學(xué)們討論得非常熱烈，說法也比較正確。從畫面中不難看出，楔形文字寫法簡單，表達(dá)直觀。比較復(fù)雜的意思和抽象的概念就用幾個符號結(jié)合起來表達(dá)。而象形文字是一種以圖像表達(dá)意思的文字，在各種象形文字中，古代埃及人發(fā)明的最為著名。請同學(xué)們看書第20頁“知識點滴”和“小資料”。

師：同學(xué)們都知道造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，而自從造紙術(shù)傳播開來后，埃及就停止生產(chǎn)莎草紙了，想一想這是為什么。

師：你們知道什么是寓言故事嗎？

師：有誰愿意把自己喜歡的寓言故事講給大家聽？

師：那你能告訴大家這個故事說明了一個什么道理嗎？

師：有誰讀過《伊索寓言》和《荷馬史詩》？

師：當(dāng)你知道《荷馬史詩》和《伊索寓言》分別是希臘盲詩人荷馬和奴隸伊索寫的，你有何感想？

師：我們不難想象他們的悲慘命運，可他們卻能寫下光耀千古的世界名著。這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)，值得我們發(fā)揚。

師：我們知道故事的種類有很多，在童年的記憶里抹不掉的是美麗的童話故事。把你喜歡的童話故事講給同桌聽。

師：老師把自己最喜歡聽的故事講給大家聽。（師講《皇帝的新裝》）

師：誰能說出故事名字和作者？

師：安徒生的童話故事大家非常愛讀，相信你們也能從故事中得到啟示。

第2課時

一、話題導(dǎo)入

師：中國傳統(tǒng)文學(xué)深深地植根于中國傳統(tǒng)文化的豐土沃壤之中。我國是詩歌的國度，早在2500多年前就出現(xiàn)了第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，除此之外，我國第一首長篇抒情詩是《離騷》，第一部紀(jì)傳體通史是《史記》。你還知道我國文學(xué)史上哪些“第一”？小組之間討論交流。

師：同學(xué)們知道的可真不少，誰愿意把你喜歡的古詩詞朗誦給大家聽？

師：咱班有很多同學(xué)都喜歡看古典名著，誰能告訴大家你都看過哪些古典名著？從這些名著中你得到哪些啟示？

師：你們知道我國四大古典名著是什么嗎？同桌之間議一議。

師：誰聽過張良拾履的故事？把這個故事講給大家聽吧。

師：聽完了這個故事你想說什么？

師：藝術(shù)是隨著人類社會進(jìn)步而發(fā)展的，東西方各具特色的藝術(shù)形式，具有豐富的文化底蘊。繪畫是人類最重要的藝術(shù)語言之一，下面我們共同來欣賞東西方的繪畫藝術(shù)。（出示課件：世界各國古典名畫）

師：你能說出它們哪些是素描、油畫、版畫、壁畫和中國畫嗎？說說你喜歡哪一類作品。

師：建筑是一種綜合性的藝術(shù)，積淀著人類的歷史，體現(xiàn)了各國人民豐富的想象力和獨特的思維方式。人們習(xí)慣于將以古希臘、古羅馬為代表的歐洲建筑體系視為西方建筑，將以中國、印度、日本為代表的亞洲建筑體系視為東方建筑。下面我們共同來欣賞東西方建筑。（師邊出示課件邊講解東西方建筑）

師：中國古典園林藝術(shù)是人類文明的重要遺產(chǎn)。它被世人公認(rèn)為世界園林藝術(shù)的奇觀。你能看出這些園林建筑有什么特點嗎？請小組之間討論交流。

師：我知道咱班有不少同學(xué)喜歡畫畫，那你們中間有人喜歡雕塑嗎？

師：雕塑是人類最早的藝術(shù)形式之一，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，雕塑的形式也越來越多，下面我們共同來欣賞中外雕塑作品。

二、總結(jié)延伸

3.文明的交融【活動目標(biāo)】

1.了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。

2.通過具體事例，體會隨著時代進(jìn)步，東西方文化互相滲透交融，在人類文明史上留下了輝煌的篇章，對人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的能力，從歷史事件中借鑒經(jīng)驗，吸取世界上一切文明成果，為中國的發(fā)展服務(wù)。

【活動準(zhǔn)備】

課件、圖片、相關(guān)資料。

【活動過程】

第1課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

師：（首先出示張騫的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識這位是誰嗎?

師：張騫不畏艱險，兩次出使西域，打開了中國與中亞、西亞、南亞及歐洲等國交往的大門，構(gòu)建了西漢與西方國家友好交往的橋梁，同時也促進(jìn)了東西方文化、經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，開拓了從我國甘肅、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陸路交通，即著名的“絲綢之路”，給整個世界的文明與進(jìn)步注入了新的活力，完全可稱之為“中國走向世界的第一人”。這在文獻(xiàn)記載中可以得到證明。那今天我們就來了解這一段歷史。（板書課題）

二、具體形象，了解路線

1.張騫完成了什么大事？

2.西域指哪些地區(qū)？

3.（再出示當(dāng)時的地圖與現(xiàn)代的地圖進(jìn)行對比）可以把絲綢之路作出以下簡單圖示：

長安→河西走廊→敦煌→今新疆地區(qū)→西亞→歐洲的大秦

4.（看圖找一找）在西域有哪些小國？為什么人們會把這條路叫做“絲綢之路”？

三、深入探究，剖析歷史

討論：

1.絲綢之路的開通對當(dāng)時的社會有什么影響？

2.這條中西通道在我們今天的現(xiàn)實生活中有什么價值和作用？

由于絲綢之路的開通，此后漢朝和西域的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。西域的葡萄、核桃、苜蓿、石榴、胡蘿卜和良馬、地毯等傳入內(nèi)地，豐富了漢族的經(jīng)濟(jì)生活。漢族的鑄鐵、開渠、鑿井等技術(shù)和絲織品、金屬工具等傳到了西域，促進(jìn)了西域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

張騫出使西域,接觸到西域各國的風(fēng)土人情,使?jié)h朝開始對西域各國有所了解，使?jié)h朝與西域建立了友好關(guān)系。

絲綢之路的開辟，有力地促進(jìn)了中西方的經(jīng)濟(jì)文化交流，對促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西方交往的一條重要通道，在我國當(dāng)今的對外經(jīng)濟(jì)文化交流中仍然發(fā)揮著重大的作用，我們應(yīng)該很好地加以利用。

3.（出示圖：水稻、小麥、絲綢、葡萄、石榴、核桃、苜蓿）圖中所畫的這些物品，哪些是中原原有的，哪些是從西域傳入的？

4.還交流了哪些物品？（吃的、用的、其他）

四、交流心得，樹立理想

師:通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？

張騫奉詔出使西域，是中國歷史上第一位走出國門、開展外交活動的外交家。他第一次打開了古老中國的大門，開辟了國與國進(jìn)行平等互利、友好往來的“絲綢之路”，促進(jìn)了中華民族與中亞、西亞、南亞及歐洲等國家的經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各方面的交流與合作，為推動世界文明進(jìn)步和社會發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。同時，其外交實踐構(gòu)建了國與國之間平等往來、友好相處的基本原則，為后世國家之間開展外交活動奠定了思想基礎(chǔ)，為當(dāng)今世界外交活動的基本準(zhǔn)則的形成與發(fā)展提供了依據(jù)，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，并將繼續(xù)發(fā)揮更大作用。可以說是推動了人類社會的進(jìn)步和發(fā)展，同時也為后人樹立了光輝的楷模。

第2課時

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一同和張騫重走絲綢之路，感受到了早在漢代，我們的先人們就與世界上的其他國家之間互通有無。同學(xué)們，咱們祖國在歷史上有很多時候都是世界上最強大的國家之一，這同我們與世界各國的互通有無是分不開的。今天我們再來研究一下鄭和七下西洋的過程和歷史意義。（板書課題）

二、交流資料

1.為了充分地了解這一段歷史，老師事先布置同學(xué)們查找了相關(guān)的資料，下面請同學(xué)們來匯報。

2.在鄭和下西洋的過程中，流傳了許多故事。哪位同學(xué)來講講與鄭和下西洋有關(guān)的小故事？

小結(jié)：鄭和下西洋加強了中國和亞非各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流，并且促進(jìn)了南洋地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.請同學(xué)們結(jié)合《鄭和下西洋路線圖》，說說這些地方指的是現(xiàn)在的什么地方？

三、研究討論

1.根據(jù)上面同學(xué)的匯報，請同學(xué)們討論一下，要想組建大型船隊下西洋，需要具有哪些條件？

鄭和下“西洋”的動機(jī)和目的，也是明成祖朱棣派遣他出使“西洋”的動機(jī)和目的。明朝初年，正是國勢向上發(fā)展的時期。這時在北方，蒙古的勢力已被驅(qū)逐出長城以外，明朝的封建統(tǒng)治已十分鞏固，加上社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，國勢日趨強盛，這就有可能向海外發(fā)展。

2.史實給我們今天的社會主義建設(shè)以哪些方面的借鑒？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、結(jié)語

通過本課有關(guān)鄭和下西洋內(nèi)容的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識，樹立民族自豪感；通過本課的學(xué)習(xí)，樹立對外開放是我國建設(shè)有中國特色社會主義必備的一個條件的觀念，是我們每一個未來的

第二單元面向世界

4世界人民手拉手【活動目標(biāo)】

1.知道世界各國、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。

2.知道世界經(jīng)濟(jì)具有一體化的發(fā)展趨勢以及世界經(jīng)濟(jì)往來的形式與作用。

3.知道我國的對外貿(mào)易情況并樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。

4.了解世界文化交流的形式與作用。

5.了解世界貿(mào)易組織、奧林匹克委員會這兩個國際組織。

6.培養(yǎng)交流合作的意識以及獲取信息的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)世界經(jīng)濟(jì)一體化和國家間文化交流方面的資料，以小組為單位填寫調(diào)查報告。

【活動過程】

聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟(jì)

第1課時

一、體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考

1.課件出示“肯德基”圖片。

2.師：你喜歡吃嗎？知道它起源于哪個國家嗎？想一想在你的生活中還有哪些物品是來自其他國家的。

小結(jié)：世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步改變了我們的生活，各個國家和地區(qū)人們的聯(lián)系也越來越緊密了。全球經(jīng)濟(jì)正向一體化的趨勢發(fā)展著。

二、世界經(jīng)濟(jì)一體化，感受合作促發(fā)展

1.學(xué)生閱讀書中第52頁正文。

2.學(xué)生匯報從書上了解到的內(nèi)容。（當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢及作用）

3.出示課件：“波音飛機(jī)在美國以外的零件供應(yīng)地分布圖”。

討論：美國波音公司為什么把某些零部件生產(chǎn)放在國外進(jìn)行？這樣做對零部件生產(chǎn)國的經(jīng)濟(jì)有何影響？

4.閱讀“背景資料”——《互補合作，共同發(fā)展》。這份資料說明了什么？

5.學(xué)生交流：為什么說互惠互利是各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作的基礎(chǔ)？想一想，家鄉(xiāng)在對外經(jīng)濟(jì)合作中有哪些優(yōu)勢？

小結(jié)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)格局的特點可以用16個字來概括，那就是“你中有我，我中有你；相互依存，共同發(fā)展”。

三、我國對外的經(jīng)濟(jì)交流日益增多

1.課件出示：中國加入世貿(mào)組織的歷史片段。

時間：2001年11月10日晚18時39分；地點：卡塔爾多哈；主要內(nèi)容：隨著WTO第四屆部長級會議主席卡邁斯手中木槌的一聲響，會議通過了《關(guān)于中國加入世貿(mào)組織決定》。13億中國人翹首以待的夢想瞬間化為現(xiàn)實，中國的改革開放進(jìn)程就此進(jìn)入了一個新的階段。

師：什么是世界貿(mào)易組織？中國加入世貿(mào)組織，體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個什么趨勢？

2.小組匯報課前搜集的關(guān)于我國對外貿(mào)易情況的相關(guān)資料及圖片，感受我國是一個貿(mào)易大國。

3.學(xué)生閱讀書上第53頁正文，了解我國對外經(jīng)濟(jì)交流情況。

四、總結(jié)鋪墊

目前，各國、各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)往來越來越密切，當(dāng)今世界確實已經(jīng)發(fā)展到了“地球村”的階段，全球經(jīng)濟(jì)一體化已經(jīng)成為人們可以普遍感知的現(xiàn)實。

第2課時

一、視頻導(dǎo)入，初步感知

出示課件：海爾公司的發(fā)展。

師：像海爾公司這樣在本國擁有一個基地，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的大企業(yè)就叫做跨國公司。

二、跨國公司無處不在

1.請說出一些你日常生活中了解到的跨國公司。

師提示：跨國公司有微軟公司、諾基亞、摩托羅拉、美孚石油、波音公司等。

師：跨國公司的影響在增大，生產(chǎn)活動的全球化趨勢也在加快。

2.屏幕出示：跨國公司控制著國際直接投資的90%，世界生產(chǎn)的40%，技術(shù)轉(zhuǎn)讓的1/3，目前世界貿(mào)易總量中有70%~80%與跨國公司有關(guān)。

小結(jié)：跨國公司集聚了雄厚的資本，控制著高端技術(shù)，占據(jù)了本行業(yè)市場的主要份額，因而成為世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中最活躍的力量。那么你了解中國的跨國公司嗎？

3.自主閱讀書中《中國的跨國公司》，并結(jié)合課前調(diào)查匯報補充。師提示：深圳康佳集團(tuán)、廣東ＴＣＬ集團(tuán)等。

4.交流匯報，暢談感受。生交流課前調(diào)查的跨國公司生產(chǎn)的產(chǎn)品種類以及這些產(chǎn)品的優(yōu)勢，師適當(dāng)點撥和引導(dǎo)。

5.趨利避害，科學(xué)發(fā)展。組織討論，讓學(xué)生說一說在經(jīng)濟(jì)交流中只注重經(jīng)濟(jì)效益可以嗎，并說明理由。

三、總結(jié)歸納，提升認(rèn)識

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主旋律。加強經(jīng)濟(jì)交流與合作，實現(xiàn)共同發(fā)展，這是時代的必然選擇；同時也要注重經(jīng)濟(jì)的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)世界的和平與進(jìn)步。

日益頻繁的文化交流

第1課時

一、談話導(dǎo)入，引出主題

師：請同學(xué)們思考四大發(fā)明、佛教、探戈舞、麥當(dāng)勞快餐最早出現(xiàn)在哪里，不同的文化為什么能交流呢？

小結(jié)：是的，世界文化豐富多彩，這樣的文化在現(xiàn)在這樣一個開放的世界中必然會相互交流。文化的交流過程也就是文化的傳播過程。這節(jié)課我們就來了解日益頻繁的文化交流。

二、自主閱讀，交流共享

1.閱讀第56頁正文，感知多樣的文化交流。

師：你還知道歷史上中外文化交流的佳話嗎？（師生互動完成）

（1）張騫出使西域。

（2）唐朝玄奘西行。

5.站在國際舞臺上【活動目標(biāo)】

1.了解新中國成立后曲折與輝煌的外交歷程。

2.了解中國在世界舞臺上的地位及發(fā)揮的作用。

3.了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、奧林匹克委員會，并知道它們的作用。

4.增強民族自信心和自豪感。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：查找相關(guān)國際組織的標(biāo)志，印制調(diào)查表，歌曲《紅旗飄飄》、《奧運會會歌》的磁帶或光盤，影音資料，奧運知識競賽題目及小獎品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集建國以來我國政府重要的外交事件，搜集國際組織的資料及奧運會相關(guān)資料。

【活動過程】

第1課時

一、以情入境，引起共鳴

師：同學(xué)們，我們都曾從影視作品中看到過舊中國100多年來的屈辱外交，那場景，讓每一個炎黃子孫悲憤交加。是中華人民共和國的成立開創(chuàng)了中國外交的新紀(jì)元，讓我們的祖國以嶄新的面貌出現(xiàn)在國際舞臺上。那么，你們想了解新中國曲折與輝煌的外交歷程嗎？好，讓我們借助搜集到的資料，一同去回顧一下吧。

二、初步認(rèn)識，交流感悟

1.師：現(xiàn)在，請同學(xué)們暢所欲言，把你搜集到的資料說給我們聽，讓我們分享一下吧。

學(xué)生介紹自己搜集到的建國以來我國政府重要的外交事件資料。

2.師：看來，同學(xué)們在課前做了大量的準(zhǔn)備工作。老師想知道，有沒有同學(xué)對剛才介紹的內(nèi)容存在疑義，大膽地提出來，我們一起探討。

學(xué)生提出問題。（如沒有學(xué)生發(fā)言，教師可引導(dǎo)學(xué)生說說為什么我國的外交歷程充滿艱辛）

3.師：說了這么多，同學(xué)們對建國50多年來的外交政策有了一定的了解。那么，你們對我國的外交政策有哪些認(rèn)識和感想呢？老師很想知道。

三、深入理解，激發(fā)熱情

師：同學(xué)們，雖然在新中國成立初期，我國的外交歷程充滿了艱辛，但是建國50多年來，我國以不可阻擋的步伐取得了一系列的外交成就，這說明了什么？

四、激情總結(jié)，指導(dǎo)實踐

師：同學(xué)們，截至2006年11月，我國已與世界上169個國家建立了外交關(guān)系，與220多個國家和地區(qū)開展了經(jīng)貿(mào)、文化交流與合作，同所有鄰國和周邊國家都建立了睦鄰友好關(guān)系。這一切足以證明：歷經(jīng)50多年的風(fēng)云變幻，我們偉大的祖國經(jīng)受住了歷史的考驗，對外關(guān)系得到了全面發(fā)展，國際地位大大提高，譜寫了我國外交的輝煌篇章！讓我們?yōu)樽鎳赣H喝彩！讓我們以實際行動為祖國爭光！

第2課時

一、實物展示，自然導(dǎo)入

教師出示“聯(lián)合國”、“世貿(mào)組織”和“奧運會”標(biāo)志。

師：同學(xué)們，你們知道這些標(biāo)志代表著什么嗎？

師：對，這些是三個國際組織的標(biāo)志?，F(xiàn)在，我們就來了解這三個組織和它們的作用。

二、分組合作，組內(nèi)交流

1.師：同學(xué)們一定搜集了不少關(guān)于這三個組織的資料，老師請你們選擇一個自己最喜歡的國際組織并和興趣相投的同學(xué)坐到一起去。（不必在意各組人數(shù)的多少）

學(xué)生按指定的區(qū)域聚集。

2.師：現(xiàn)在，老師發(fā)給每個小組一張調(diào)查表（內(nèi)含該組織的職責(zé)、宗旨、總部所在地、成立時間、組織結(jié)構(gòu)、口號等欄目），請你們互通有無，在完成這張表格的同時交流你們搜集到的資料。

三、小小課堂，新聞發(fā)布

師：下面我宣布：新聞發(fā)布會正式開始！請各“組織”選派發(fā)言人或主動發(fā)言，向大家介紹你所在“組織”的情況。其他組織的成員如果有感興趣的問題可向發(fā)言人提問。

學(xué)生介紹三大組織的相關(guān)資料并互相咨詢。教師適時引導(dǎo)學(xué)生了解中國在聯(lián)合國的地位及中國加入世貿(mào)組織的意義。如有疑難問題，教師引導(dǎo)學(xué)生課后查詢再在班級匯報。

四、聯(lián)系國情，揚我國威

1.師播放聯(lián)合國千年首腦會議上江澤民主席發(fā)表的講話、中國加入世界貿(mào)易組織、中國申奧成功、中國援助海嘯受災(zāi)國、聯(lián)合國維和部隊中的中國軍人等影音資料。（內(nèi)容視具體條件而定）

2.師：看了剛才的資料，不知道同學(xué)們有什么感想，用你喜歡的方式表達(dá)出來，好嗎？

3.師小結(jié)：聽了同學(xué)們的表達(dá)，老師的心情也是異常激動。是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國力的提升，我國在世界上的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位得到了全面提高，發(fā)揮的作用也越來越大。我們偉大的祖國正以嶄新的姿態(tài)活躍在世界舞臺上。讓我們?yōu)樽鎳母訌姶蠖Α?/p>

五、以歌勵志，心系祖國

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們對三個國際組織有所了解，還感受到了祖國的強大。此時此刻，讓我們以一首慷慨激昂的歌曲來表達(dá)自己對偉大祖國的敬意吧。（播放歌曲《紅旗飄飄》）

第3課時

一、歌曲導(dǎo)入，揭示主題

師：（播放歌曲《奧林匹克圣歌》）同學(xué)們，你們知道這首莊嚴(yán)、動聽的歌曲叫什么，代表什么嗎？

師：對。這是奧運會會歌。2008年奧運會就在祖國的首都北京舉辦。而今天，我們將在課堂上舉辦奧運知識競賽。

二、以組為隊，進(jìn)入角色

師：我知道，同學(xué)們對許多奧運知識尤其是2008年北京奧運會的相關(guān)資料耳熟能詳。第三單元我們熱愛和平教案

6戰(zhàn)爭與和平【活動目標(biāo)】

1.通過了解近代發(fā)生的一些典型戰(zhàn)爭，體會和平的美好，認(rèn)識到戰(zhàn)爭帶來的種種災(zāi)難。

2.知道什么是正義戰(zhàn)爭與非正義戰(zhàn)爭，要支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義戰(zhàn)爭，培養(yǎng)正義感。

3.知道中國人民解放軍是我國的重要軍事和國防力量，從小樹立國防意識。

4.了解中國人民解放軍在祖國建設(shè)中的作用，激發(fā)熱愛人民解放軍的思想感情。

5.知道和平是世界的主題，從小樹立熱愛和平的思想感情。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備:實物投影儀、錄放機(jī)、電視、錄音機(jī),各種著名戰(zhàn)役的圖片、影像資料或文字?jǐn)?shù)據(jù)資料，戰(zhàn)爭故事等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片、文字資料，采訪周圍的老紅軍等。

【活動過程】

第1課時戰(zhàn)爭的苦難（1）

一、日記導(dǎo)入，初步感受戰(zhàn)爭帶來的苦難

師：今天，老師給大家?guī)砹艘粡垐D片，（出示一張巴格達(dá)少女寫日記的真實圖片）圖片中這位寫日記的少女是一位巴格達(dá)女孩，你能猜出她大概的年齡嗎？

師：她的年齡和你們差不多，她也很愛寫日記，但她的日記卻與你們的不同，想知道她日記的內(nèi)容嗎？（出示日記內(nèi)容，略）

師：她的日記與你的有什么不同？談?wù)勀愕母惺芎脝幔?/p>

小結(jié)：從戰(zhàn)爭的腳步聲越來越近，到戰(zhàn)爭終于來臨，巴格達(dá)少女阿瑪爾?侯賽因用她的筆記下了2003年爆發(fā)伊拉克戰(zhàn)爭時心中的感受，描述了自己眼中的伊拉克戰(zhàn)爭。美國《基督教科學(xué)箴言報》5月2日摘錄了她的部分《戰(zhàn)爭日記》。她的日記給人們打開了一個窗口，了解了普通的伊拉克人是怎樣面對戰(zhàn)爭的。阿瑪爾的日記大多數(shù)情況下是在地板上寫的，因為沒有電她只能點著油燈。她的媽媽卡里瑪一個人養(yǎng)著8個孩子，生活相當(dāng)困難，但她仍支持阿瑪爾堅持寫日記，阿瑪爾的姐姐法蒂瑪在她寫日記時就靜靜地坐在旁邊。也許生活在和平社會里的你們無法真切地感受到這一切，但當(dāng)我們讀這篇日記的時候，還是能從字里行間感受到戰(zhàn)爭的殘酷，我想此刻你的心情已經(jīng)無法平靜下來了吧！今天，就讓我們共同走進(jìn)戰(zhàn)爭。

二、交流資料，以合作方式拓展對戰(zhàn)爭苦難的了解

師：現(xiàn)在請把你搜集到的關(guān)于戰(zhàn)爭的資料與你們組的成員交流一下吧。

生以小組為單位，交流資料并完成資料卡。

資料卡

戰(zhàn)爭名稱爆發(fā)的時間

地點

死亡人數(shù)具體數(shù)據(jù)

你們組對戰(zhàn)爭的感受

師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作完成資料卡。

生小組派代表進(jìn)行匯報。

師結(jié)合學(xué)生的匯報展開教學(xué)，師生共議。

1.討論：面對這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你的心情怎樣？

2.用實物投影方式將教師和學(xué)生搜集的戰(zhàn)爭圖片一一展出，學(xué)生搜集的圖片要由自己介紹。

討論：戰(zhàn)爭給人類帶來了哪些災(zāi)難？想象一下72頁圖片中的小女孩在想什么。

請閉上眼睛想象一下，如果你生活在戰(zhàn)火連連的國家，你會……（師同時播放關(guān)于戰(zhàn)爭的錄音）

3.播放《南京大屠殺》片段，要求學(xué)生匯報相關(guān)文字資料。

4.你認(rèn)為在日本侵略者眼里中國人是為什么？

5.教師以圖文形式展示近幾年報道的有關(guān)侵華日軍個人的懺悔行為。

討論：你認(rèn)為戰(zhàn)爭僅僅會給中國同胞帶來傷害嗎？你想對這位懺悔的日本軍人說些什么？對發(fā)動這場戰(zhàn)爭的日本帝國主義說些什么？

小結(jié)：我和你們深有同感，對于戰(zhàn)爭有一種強烈的反對心理。對于發(fā)生過的戰(zhàn)爭我們無法改變，但是我們應(yīng)該避免可能發(fā)生的戰(zhàn)爭，人類需要和平。

第2課時戰(zhàn)爭的苦難（2）

一、圖片對比導(dǎo)入，深入認(rèn)識戰(zhàn)爭的苦難

師：同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘唤M漂亮的圖片，想看嗎？

師出示部分在戰(zhàn)爭中受到破壞的世界著名建筑和古跡原來樣子的圖片，簡介圖片內(nèi)容，也可讓學(xué)生介紹自己了解的建筑。

生觀察圖片，介紹。

師：美嗎？但是下面我要很遺憾地展示它們現(xiàn)在的樣子了。（展示這些建筑和古跡現(xiàn)在的樣子）

生觀察并匯報感受。

師：你能想象出是什么原因使他們變成現(xiàn)在的樣子嗎？

小結(jié)：你們猜得沒錯。摧毀這一切的就是戰(zhàn)爭這個罪魁禍?zhǔn)?。（板書課題）

二、小小圖片展，感受戰(zhàn)爭的苦難

師：課前老師布置大家搜集被戰(zhàn)爭摧毀的建筑和環(huán)境的圖片，現(xiàn)在老師給你們一個交流的機(jī)會，請到前面來展示你的圖片，讓我們大家共享。

生個人通過實物投影展示圖片并作講解。

師：看了這些圖片你一定有很多遺憾，請你以“我為失去……而遺憾”的方式發(fā)表一下感慨。

師：一場場可怕的戰(zhàn)爭摧毀了我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，與此同時，戰(zhàn)爭還摧殘著人們的心靈。

老師這里有三個資料，我們來共同關(guān)注一下：

1.交流采訪身邊經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老人們的記錄或錄音。

2.請學(xué)生讀讀76頁的故事。

3.播放美軍向日本投放原子彈的影像資料。

7.鑄我長城【活動目標(biāo)】

1．知道中國人民解放軍是國家的重要軍事力量，是祖國領(lǐng)土完整和國家安定團(tuán)結(jié)的捍衛(wèi)者。

2．知道人民解放軍為了民族解放事業(yè)英勇戰(zhàn)斗的故事。

3．懂得人民解放軍在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)熱愛人民子弟兵的思想感情。

4．了解人民解放軍的現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，知道加強國防建設(shè)的重要意義。

5．培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。

6．培養(yǎng)愛國主義情感和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感。

【活動準(zhǔn)備】

1．教師準(zhǔn)備：多媒體展示平臺、相關(guān)圖片及影像資料等。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：通過各種渠道搜集資料、故事。

【活動過程】

第1課時

一、回顧歷史，激發(fā)情感

師：請看大屏幕（展示九一八事變殘歷碑），同學(xué)們，你們認(rèn)識這塊紀(jì)念碑嗎？

師：對，這是沈陽市的九一八事變歷史博物館的殘歷碑。每年的9月18日，沈陽市都要鳴響警報，告誡人們國恥不能忘，向我們訴說著那場中華民族面臨的深重災(zāi)難……

師：同學(xué)們知道九一八事變是哪個國家發(fā)動的嗎？

師：很對。說到日本對中國的侵略，可謂蓄謀已久。同學(xué)們能舉出歷史事實嗎？

師：好，下面我們一起來了解九一八事變的經(jīng)過。（大屏幕出示影像資料）

二、歷史回音，觸景生情

師：誰能說說你都看到了什么？向我們講述了怎樣的歷史？

師：九一八事變后，在蔣介石政府的不抵抗