2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊第13課《植樹的牧羊人》課

植樹的牧羊人讓·喬諾走進作者讓.喬諾(1895~1970)，生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當(dāng)過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。讓·喬諾的作品獲獎很多，部分作品被搬上銀幕，被認為是法國二十世紀(jì)最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎，次年，入選為龔古爾學(xué)院成員。讓·喬諾的作品多半作品都是以他的家鄉(xiāng)和周邊地區(qū)——阿爾卑斯山和普羅旺斯地區(qū)為背景。馬諾斯克的居民至今還為讓·喬諾感到驕傲，當(dāng)?shù)亟ㄓ屑o(jì)念他的讓·喬諾中心，還有一條街名叫讓·喬諾街。整體感知掃清字詞障礙整體感知1.請同學(xué)們讀出下列語句，注意紅色字的讀音。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。我猜想，這里雖然成了廢墟……我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。kāngkǎizhàngpengxūhétāntā狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙……他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。戰(zhàn)爭結(jié)束了，我只得到一筆微薄的酬勞。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水。fèngxìjiǎnqúchóutǎng2.說出表示下列意思的成語。追根究底，尋根問底。（刨根問底）不聲不響，很少說話，比喻人性格內(nèi)向。（沉默寡言）不長莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。（不毛之地）1.默讀，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（人物+事件+結(jié)果）“我”在普羅旺斯的一次旅行中遇到了一個植樹的牧羊人，他種了成千上萬棵樹，讓一片荒蕪貧瘠的土地變成了充滿生機的樂園。2.思考：作者講故事的段落和做評論的段落分別是哪些？文章重點敘述了什么事情？運用什么樣的寫作順序？（再次默讀課文，勾畫關(guān)鍵語句）全文的行文思路又是怎樣的？整體感知文意文章運用了什么樣的寫作順序？第2段：那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)……第13段：這樣過了一年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。我應(yīng)征入伍，在軍隊里待了五年。戰(zhàn)爭結(jié)束了……(1919年)第18段：從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐?9段：1945年6月，我最后一次見到植樹的老人。文章主體敘事部分采用的是時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人的三次見面的情形。行文思路：總——分——總梳理故事情節(jié)1.思考探究一：默讀課文，填寫下表。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人(1913年)再遇牧羊人(1919年)最后一次相見(1945年)牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人一個人住在房子里；牧羊同時種樹；沉默寡言，充滿自信、意志果斷；生活一絲不茍。毫無生趣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣。牧羊人的情況高原的情況再見牧羊人身體更矯健了；減少了羊群的數(shù)量，開始養(yǎng)蜂；性格上沒有變化，依然心無旁騖地種樹，依然沉默不語。鄉(xiāng)景依舊如昔，但已萌發(fā)生機；樹木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各種草木開始復(fù)現(xiàn)。牧羊人的情況高原的情況最后一次相見87歲，年事已高；住在自己憑一己之力建成的鄉(xiāng)間。景象完全改觀了，甚至連空氣也不一樣了；整個鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與富裕的光芒；人們搬了回來，處處呈現(xiàn)著幸福與安適的景貌。用高原的巨大變化體現(xiàn)牧羊人慷慨無私的奉獻精神及其所作貢獻之大。文中的牧羊人是個什么樣的人？①請從文中找到直接評價的語句。②【小組討論】文中描寫牧羊人的相關(guān)語句(包括直接描寫和間接描寫)說說你對牧羊人的認識。要求：1.勾畫出描寫牧羊人的相關(guān)語句?？梢杂谩?/p>

”標(biāo)出直接描寫牧羊人的相關(guān)語句，用“波浪線”標(biāo)出間接描寫牧羊人的相關(guān)語句。2.在勾畫的語句旁邊，圈點批注出你對牧羊人的認識評價。人物形象分析【知識鏈接】直接描寫：是用生動形象的語言把人物(景物)的狀態(tài)直接具體地描繪出來。是刻畫人物形象最常用的描寫手法，即通過對人物的語言、動作、心理、神態(tài)、肖像等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、特點等。間接描寫：一般通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。示例一：第7段“牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開?！^了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子……”【動作描寫】：挑選橡子時一絲不茍、心無旁騖，生怕有一顆發(fā)不了芽。做事認真仔細，有耐心。直接描寫示例二：第10段“他搖搖頭說，不是?！f不知道?？雌饋硭⒉辉谝?。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去?！薄菊Z言描寫】：不知道，更不關(guān)心土地的歸屬—高尚無私一心種樹，純粹是為了拯救大地，不是為了增加自己的財富。不圖回報沒有私心我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。【動作描寫】：種樹認真、賣力做事認真、一心一意、一絲不茍對種子的愛惜我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹，他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而在這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬顆樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。【語言描寫】：有著非凡的毅力，堅持不懈獨行、堅持、意志頑強樹苗的成活率低，種樹不易，毅力頑強他說，他五十五歲，叫艾力澤·布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒牵仁鞘チ霜氉?，接著，妻子也去世了?！静鍞ⅰ浚貉a充介紹牧羊人的年齡、姓名和不幸遭遇，反襯其積極樂觀的生活態(tài)度，為下文寫他種樹的偉大作鋪墊。積極樂觀地面對生活他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天的流走。他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。【語言描寫】：①動機質(zhì)樸②目標(biāo)遠大而高尚聰明自信，意志果斷他剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來?！拘は衩鑼憽浚和饷哺蓛粽麧?，不愿馬馬虎虎地過日子積極認真生活間直接描寫看得出，他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。屋頂很嚴實，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?！经h(huán)境描寫】：房子結(jié)實、不漏雨，室內(nèi)環(huán)境整潔勤勞能干，做事認真仔細，干凈利落間接描寫（示例：）那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。【環(huán)境描寫】：山地環(huán)境惡劣，側(cè)面寫出牧羊人植樹是一件偉大的工程慷慨無私，堅韌執(zhí)著夸張比喻當(dāng)我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。比喻：樹多而茂盛【環(huán)境描寫】：牧羊人所種的樹已經(jīng)初具規(guī)模堅韌不懈、頑強一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩?！酒渌宋锏拿鑼憽浚簩懗霈F(xiàn)在村莊的生機與活力，側(cè)面突出牧羊人植樹造福大眾的巨大成就?？犊疅o私，不圖回報小結(jié)：賞析人物形象直接描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、肖像等間接描寫：環(huán)境描寫、周圍其他人物等的描寫——牧羊人是一個認真細致、心存善念、慷慨無私、不圖回報、質(zhì)樸單純、充滿自信、意志果斷、堅持不懈……的人探究主題意義1.環(huán)境保護的角度：人與自然和諧相處——原先環(huán)境被人類破壞；現(xiàn)在，只要人堅持不懈改變惡劣的自然環(huán)境，大自然也會給予豐厚的回報。2.從人的角度：對人類勇氣、擔(dān)當(dāng)、毅力的贊美。人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。戰(zhàn)爭是慘烈的、殘酷的，戰(zhàn)爭帶給人們的是絕望、毀滅。而文中的牧羊人所做的事是創(chuàng)造，帶給人們的是希望、幸福。用外界的戰(zhàn)亂紛爭襯托牧羊人的不受“擾亂”，更突出牧羊人堅持植樹的難能可貴。同時突出生命的價值，作者正是通過艾力澤·布菲種樹的故事，讓人相信，人類除了可以通過戰(zhàn)爭毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。沙漠——戰(zhàn)爭給世界帶來的毀滅與荒蕪。水源——牧羊人給世界帶來的美好與改變。3.從人與人之間關(guān)系的角度：人與人相處，與其在紛爭中毀滅美好的事物，不如默默地創(chuàng)造美好的事物，以此來拉近人與人之間的距離，創(chuàng)造美好的社會。我們所處的社會中也有很多默默“植樹”的人，如守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救人于危難之間的醫(yī)生護士、伏案工作默默陪伴著我們的老師等等，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。請選擇一個“植樹人”，寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受想一想寫一寫萬能人物素材袁隆平：/renwusucai/xiandairenwu/2019-12-08/1437.html天才簡史袁隆平/video/BV1es411G75g?from=search&seid=14733549730198490364&spm_id_from=333.337.0.0植樹的牧羊人（中文字幕）/video/BV1pJ411R7V8?share_source=copy_web百萬填詞起風(fēng)了袁隆平/video/BV1Sg411374s?from=search&seid=13734581362523656754&spm_id_from=333.337.0.0總結(jié)艾力澤·布菲——一位偉大的牧羊人，他改造的不僅僅是自然，更是人心：他播種的不僅僅是幼苗，更是堅毅與樂觀。堅持身體力行和美好的品德，便能將各處的“荒地”變成同樣的“