歷史教師教研工作計劃

歷史教師教研工作計劃

歷史教師教研工作規(guī)劃一

本學期我們以教學質量為核心，以教學研討為載體，以課題討論為先導，聚攏課堂，努力改良教學方式，提高教學實效，促進教學質量

一、加強課程實施討論

新的學年，新課程改革要在自覺反思、不斷調整的根底上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。

1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

①課標教材學習深度的反思；

②反思新課堂教學的效度；

③反思教學觀念和教學行為的轉變程度。

2、不斷調整。通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調整我們教學行為。

二、聚焦課堂，增加課堂教學的實效性。

在新的一年里，一要加強新課程試驗討論，聚焦課堂教學，積極探究如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動。組織教師討論課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。二要實施有效教學，提高課堂效益。有效性課堂要實現“五個轉變”：①目標上，由單純的學生考試而轉變到全面提高學生的素養(yǎng)；②內容上，由單一的`書本學問轉變到聯系生活；③對象上，由只重視少數尖子生轉變到面對全體學生上來；④要求上，由一刀切轉變到進展學生共性上來；⑤方法上，由被動式轉變到培育學生自主學習力量上來，變學會為會學。

三、強化治理，創(chuàng)新校本教研制度

提高教師素養(yǎng)，讓教師在活動中思索、發(fā)覺、熟悉、提高；在活動中教學、反思、歷練、成長。

1、加強集體備課，把握根底學問。

2、學校要開展形式多樣的教研活動，推動教師專業(yè)進展。

①仔細學習討論成果；

②學習討論歷史學問，提升課堂駕馭力量；

③學會怎樣引導學生學習；

④為青年教師成長打造平臺，制造各種條件。

附：主要活動安排

九月份：1、制定本學期教研規(guī)劃。2、備好歷史教學案。

十月份：1、期中測試命題；2、七八年級教研活動（聽課、評課）

十一月份：教學活動（備課、上課、聽、評課）

十二月份：1、做好期末復習工作2、搞好對三個年級歷史新課標、新教材使用狀況的調研小結。

2023元月份：做好本學期測試歷史試卷的質量分析。

附：歷史教學進度安排表:

月份七年級八年級九年級九月第1—6課第1—5課九（上）第1—12課十月第7—11課第6—11課九（上）第13—17課十一月上旬期中考試；第12—17課上旬期中考試；第12課—15課上旬期中考試；九（上）第18—20課；十二月第18—22課第16—22課九（下）第一、二單元20x年元月復習、期末測試復習、期末測試復習、期末測試歷史教師教研工作規(guī)劃二

一、指導思想：

全面實施素養(yǎng)教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探究課堂教學的新構造和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培育學生自主探究、合作溝通的意識與力量為著重點，使學生的學習真正得以提高和進展。

二、活動要點：

以參與集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領悟課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，仔細準時進展反思，提高課改理論水平。

三、詳細活動內容：

（一）、加強理論學習，更新教師的觀念。

1、本學期將以自學、溝通、寫體會、網上爭論等形式仔細系統(tǒng)地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

2、積極、主動地參與校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論根底，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參加，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

（二）、加強課堂教學討論，提高教學質量。

要切實提高教學質量，必需從提高教師課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的討論目標。詳細工作安排如下：

1、要加強內部溝通與學習。積極參加集體備課活動，積極參加聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，查找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程，全面提高學生的素養(yǎng)。

3、積極參與校本教研，按時參與學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

4、仔