學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生總體上比較愛(ài)學(xué)，但也有部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教材分析：

教學(xué)任務(wù)：

九年級(jí)下冊(cè)資料不多，但涉及面比較廣，很多題目都是從不同角度對(duì)人們的日常生活、思想、行為進(jìn)行引導(dǎo)和反思，資料更加聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心國(guó)家大事。本學(xué)期的教學(xué)資料包括：時(shí)事政治、公民道德與法律、人與自然、健康、和平與發(fā)展等。其中前四單元為九年級(jí)全一冊(cè)資料，第五單元為中考專題復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，用心領(lǐng)會(huì)教材意圖，靈活運(yùn)用教材。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，充分利用課堂上的“邊角料”和“課前5分鐘”等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生“說(shuō)”和“練”，把課堂真正還給學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。

2、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。用科學(xué)的教育教學(xué)理論武裝自己，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重視教學(xué)研究，不斷反思提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育、安全教育和理想教育。教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4、課堂紀(jì)律嚴(yán)明，課堂秩序井然有序。教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退。嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，不曠課，不逃課。

5、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和群眾主義精神。用心引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展?jié)摿?。教?huì)學(xué)生自主思考、自主分析、自主解決問(wèn)題的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)效率和潛力。

7、教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域得到充分的發(fā)展和提高。

8、注重向社會(huì)、家庭、學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)等多渠道學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不斷提高自己的教學(xué)水平和潛力。

9、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生的發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生要充滿愛(ài)心、耐心和信心，給予他們更多的關(guān)心和幫助；對(duì)優(yōu)秀生要鼓勵(lì)他們更上一層樓。

10、鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，多思考問(wèn)題，多發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

11、關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體健康。教育學(xué)生合理安排作息時(shí)間，注意飲食衛(wèi)生和體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和潛力。

12、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)和看法。尊重學(xué)生的意見(jiàn)和看法，及時(shí)反饋處理結(jié)果，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和重視。

13、認(rèn)真組織好每一次考試和測(cè)驗(yàn)。做好考試和測(cè)驗(yàn)的總結(jié)和分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。

14、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)。用心參加校內(nèi)外的教學(xué)研究和交流活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。

15、做好教學(xué)工作的自查和互查工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中的問(wèn)題和不妥之處，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

16、鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種競(jìng)賽和展示活動(dòng)。透過(guò)比賽和展示活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力提高他們的自信心和成就感17.重視學(xué)生的誠(chéng)信教育和道德教育。教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信做人做事不弄虛作假嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德做一個(gè)有道德的人18.加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和法制教育教育學(xué)生遵守交通規(guī)則不闖紅燈不亂扔垃圾遵守學(xué)校規(guī)定不私自外出不打架斗毆不吸煙不喝酒等做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民19.加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育和意識(shí)教育教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)公物愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境等做一個(gè)有愛(ài)心有責(zé)任感的人20.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和感恩教育教育學(xué)生孝敬父母尊敬師長(zhǎng)關(guān)愛(ài)他人做一個(gè)有禮貌有修養(yǎng)的人21.注重學(xué)生的勞動(dòng)教育和勤儉節(jié)約教育教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)勤勞致富節(jié)約用電節(jié)約用水等做一個(gè)有勤勞儉樸的品格的人22.加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒保持良好的心態(tài)用心應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)做一個(gè)身心健康全面發(fā)展的人23.加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育和行為規(guī)范教育教育學(xué)生禮貌待人禮貌待人言行舉止大方得體做一個(gè)有良好行為習(xí)慣的人24.加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范意識(shí)教育學(xué)生珍惜生命注意安全防范犯罪遠(yuǎn)離毒品遠(yuǎn)離不良誘惑等做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民25.九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)目前，九年級(jí)數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

我校九年級(jí)今年共14個(gè)班。由于在八年級(jí)階段，無(wú)論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題：

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽(tīng)牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽(tīng)的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來(lái)沒(méi)有去想聽(tīng)了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問(wèn)題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來(lái)，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺(jué)地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說(shuō)課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒(méi)有耐心將思路完整地寫(xiě)出來(lái)，真正動(dòng)手解題時(shí)錯(cuò)誤百出。所以我們的對(duì)策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過(guò)程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨(dú)立完成，是否進(jìn)行自我檢查，并強(qiáng)化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對(duì)問(wèn)題的思路、方法的揭示和闡述，還要對(duì)蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)一把解題過(guò)程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運(yùn)用所學(xué)方法解決綜合性問(wèn)題。多練：不能只滿足對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識(shí)點(diǎn)或不同知識(shí)點(diǎn)在同一問(wèn)題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨(dú)立作業(yè)時(shí)遇到了困難的問(wèn)題或不能解決的問(wèn)題或獨(dú)立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時(shí)可按“優(yōu)、中、差”三類(lèi)學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習(xí)中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源共享推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)有利于讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習(xí)中更優(yōu)。

反思總結(jié)解題過(guò)程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生找自己常出錯(cuò)的題型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期是九年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨著中考的檢驗(yàn)，而中考對(duì)于我們學(xué)校又是第一次，這要求我們認(rèn)真分析、制定合理的計(jì)劃。同時(shí)本學(xué)期又是學(xué)生初中階段最重要的時(shí)期，因此根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際備課程序：不但備教材，而且備學(xué)生備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行單元質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

在上課時(shí)，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學(xué)技術(shù)手段，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)積極運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，收到了良好的效果。

在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，我主要做了以下兩點(diǎn)：一是系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中階段的歷史基礎(chǔ)知識(shí)；二是認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的中考復(fù)習(xí)。中考前夕，我利用早晚自習(xí)的時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)了各年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)我還認(rèn)真閱讀了近幾年的中考?xì)v史試題，從中尋找中考?xì)v史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎(chǔ)上我和學(xué)生一起對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)、每一類(lèi)題型認(rèn)真分析、認(rèn)真總結(jié)。我認(rèn)為只有這樣學(xué)生才能真正從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，才能真正的掌握知識(shí)做到舉一反三。同時(shí)我還認(rèn)為老師必須把中考復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，在復(fù)習(xí)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作要及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于復(fù)習(xí)中的困難和問(wèn)題要有針對(duì)性的采取措施及時(shí)進(jìn)行解決。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性還需要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)效率。最后就是要注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力避免在考試中因?yàn)閷忣}不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固。由于九年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比較大有一部分學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固這就導(dǎo)致了許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了復(fù)習(xí)不全面、理解不到位等問(wèn)題最終影響了學(xué)生的中考成績(jī)。在今后的教學(xué)工作中我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)教育盡可能的增加學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于進(jìn)一步提高。雖然我們九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了三年的初中歷史教育但一部分學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣例如上課不認(rèn)真聽(tīng)講、課下不認(rèn)真復(fù)習(xí)等等這些都會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此我們應(yīng)該在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣例如鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)多思考勤于筆記善于總結(jié)等等。只有這樣才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。

教師的教育教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。雖然我已經(jīng)工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高特別是在如何針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法上還存在一定的不足之處需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)可能還存在著許多不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予批評(píng)指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學(xué)水平為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！九年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)總結(jié)九年級(jí)第一學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理上都比九年級(jí)第一學(xué)期有了很大的變化。在這一學(xué)期里根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和終身體育觀，傳授體育知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。以下是我在九年級(jí)第一學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)。

由于學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，各個(gè)方面的能力還比小學(xué)有所提高，思想上容易波動(dòng)，因此做好學(xué)生的思想工作是本學(xué)期的首要任務(wù)。我充分利用各種機(jī)會(huì)，采取各種有效措施，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生樹(shù)立信心，克服困難。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹體育大綱，不折不扣地上好每一節(jié)課。

本學(xué)期我嚴(yán)格按照體育大綱去上每一節(jié)課。在備課時(shí)我從多方面考慮，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以提高學(xué)生體質(zhì)健康為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，學(xué)生的身心健康，把每一次活動(dòng)都設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣。

本學(xué)期我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃并實(shí)施，做到超周備課，備教材、備學(xué)生、備場(chǎng)地和器材，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑、有趣。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練。

上好每一節(jié)課就是老師在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。我在課堂上常利用比賽的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生具有榮譽(yù)感。我常跟學(xué)生說(shuō)：“我們是一個(gè)團(tuán)體，只有互相幫助才可以取得好的成績(jī)?！彼晕艺J(rèn)為沒(méi)有合作的團(tuán)隊(duì)是不可以取勝的。在體操比賽中就可以看出我們班的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。在廣播操比賽中更可以看出同學(xué)們能夠互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神。在上次的4x100米接力賽中更能體現(xiàn)出同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力我們班取得了兩個(gè)第一：團(tuán)體接力第一名、入場(chǎng)式比賽第一名。這充分體現(xiàn)出同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神。

我在上課時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課，利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排。利用好每周周五最后一節(jié)班會(huì)的時(shí)間做好課后的總結(jié)工作。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的總結(jié)使我們班又向前邁進(jìn)了一步。取得了可喜的成績(jī)：校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第二名、入場(chǎng)式比賽第一名、廣播操比賽第二名等。

本學(xué)期我利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加校運(yùn)會(huì)、廣播操比賽等。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠得到適當(dāng)?shù)姆潘?。?jīng)過(guò)比賽看出我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神是無(wú)與倫比的。經(jīng)過(guò)緊張的籌備我們班在校運(yùn)會(huì)中取得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。這充分體現(xiàn)出同學(xué)們的體質(zhì)得到了鍛煉、意志得到了鍛煉、集體主義精神得到了鍛煉。

本學(xué)期的工作可以說(shuō)是取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足之處。今后的工作中我會(huì)更加努力地做好本職工作并能夠與其它老師相互配合使九（4）班的體育工作蒸蒸日上。九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，本人始終愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。努力抓好教育教學(xué)中心任務(wù)，盡職盡責(zé)地為學(xué)生傳授知識(shí)和技能?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，制定好教學(xué)計(jì)劃。

精心備好每一節(jié)課。為此，我們都要認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)參考用書(shū)，同時(shí)盡量根據(jù)實(shí)際情況，考慮如何使用本節(jié)課的教材。在充分研究教材的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行備課，在備課的過(guò)程中力爭(zhēng)做到既兼顧基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)，又注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)；既體現(xiàn)新課程改革的精神，又切實(shí)提高學(xué)生的主體性地位。

認(rèn)真組織課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，課堂上，老師們把知識(shí)傳授給學(xué)生，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和思想行為。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。另外，課堂中充分利用各種教學(xué)方法和學(xué)具，使各種方法得到互補(bǔ)。

做好課后輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常利用早讀課、午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育,耐心做好學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)等等。

在教書(shū)育人的實(shí)踐中，我努力提高自己的政治思想覺(jué)悟。首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生；在工作中做到勤業(yè)、敬業(yè)、積極、認(rèn)真。其次我能積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還通過(guò)報(bào)紙、電視等媒體了解國(guó)家最新的時(shí)事政治。在平時(shí)的工作中我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；不遲到、不早退、不曠工；愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同事、處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下我擔(dān)任九年級(jí)的班主任工作。作為新班主任我對(duì)工作不敢怠慢，我認(rèn)真閱讀各種教育書(shū)籍，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的各種方法。在班主任工作中我深深地體驗(yàn)到：良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生積極學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的重要保障。因此在本學(xué)期我努力建設(shè)良好的班風(fēng)班貌；把培養(yǎng)班干部為班級(jí)的重要工作；積極配合學(xué)校組織豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)。同時(shí)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且做到及時(shí)記錄。在班級(jí)中經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)形式的教育活動(dòng)。我還利用每天的課余時(shí)間和學(xué)生交談，和學(xué)生一起聽(tīng)課備課等。使那些思想紀(jì)律差的學(xué)生在受到我的積極教育下逐漸的成為思想好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生。通過(guò)一系列的工作不僅很好管理班級(jí)而且班級(jí)在綜合評(píng)比中還多次獲得流動(dòng)紅旗。

本學(xué)期在繼續(xù)推行“三制”和班級(jí)“六步走”的基礎(chǔ)上重點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)建立班級(jí)文化墻的活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理即以文化建設(shè)引領(lǐng)班級(jí)管理朝著健康、文明的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)全班師生的共同努力班級(jí)文化墻已建立起來(lái)并且初見(jiàn)成效。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展讓我所帶的班級(jí)成為受學(xué)生歡迎的班級(jí)。本學(xué)期我們班評(píng)為學(xué)校的“文明班”；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面也取得了很大的進(jìn)步并且所學(xué)科目都在年級(jí)中名列前茅；在學(xué)校的評(píng)比中我班的量化分也穩(wěn)居年級(jí)前列；在開(kāi)學(xué)初的考試中我班的成績(jī)也較突出；在書(shū)法比賽中我班的張夢(mèng)迪同學(xué)還榮獲了書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)；更可喜的是我班的王家樂(lè)同學(xué)還被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀生員呢！

在平時(shí)我還積極做好家訪工作并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這一學(xué)期我先后進(jìn)行了兩次家訪目的是為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣等并征得家長(zhǎng)的積極配合督促學(xué)生完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。同時(shí)利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況及思想表現(xiàn)并與家長(zhǎng)商討共同教育孩子的良策方法爭(zhēng)取孩子在家庭、學(xué)校、社會(huì)中成為一個(gè)知法懂法守法的合格小公民。

總之這一學(xué)期經(jīng)過(guò)我不斷的努力所帶的班級(jí)比以前有了較大的進(jìn)步；同時(shí)所負(fù)責(zé)的年級(jí)也取得了很好的成績(jī)并在其他方面也有一定的進(jìn)步但我深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力向老教師學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃今年中考，語(yǔ)文科還將實(shí)行全市統(tǒng)一考試，為了提高語(yǔ)文科的教學(xué)質(zhì)量，讓九年級(jí)的學(xué)生在中考中語(yǔ)文科能取得優(yōu)異的成績(jī)，特訂出本語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)中考的新形勢(shì)研究和分析，多訓(xùn)練閱讀題和作文題，讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法和寫(xiě)作技巧。甚至探究新題型，在專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ).

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文