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文檔簡(jiǎn)介
小班社會(huì)教案大家來(lái)排隊(duì)教案小班社會(huì)教案大家來(lái)排隊(duì)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。
2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺(jué)排隊(duì)日"的相關(guān)常識(shí)。
3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn):
自覺(jué)排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公共場(chǎng)所排隊(duì)圖片,自覺(jué)排隊(duì)日?qǐng)D片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲(chóng)一條,糖果一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
基本活動(dòng):
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來(lái)到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽(tīng)話的小雁》
提問(wèn):
(1)媽媽對(duì)小雁說(shuō)了什么話?
(2)小雁為什么會(huì)受傷?
教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰(shuí)都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶不吵鬧
游戲:《大雁排隊(duì)向南飛》。
游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽(tīng)口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。
(2)教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的.表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!
(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
游戲:《螞蟻搬蟲(chóng)》
游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲(chóng),聽(tīng)從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲(chóng)的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。
二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺(jué)排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號(hào)。自覺(jué)排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。
2、教師出示公共場(chǎng)所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中的人是怎樣排隊(duì)的?
3、(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)橹?,哪些小朋友排?duì)時(shí)表現(xiàn)的好?哪些小朋友排隊(duì)時(shí)表現(xiàn)的不好?
教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。
結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂(lè)排隊(duì)領(lǐng)取糖果。
活動(dòng)延伸:
在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說(shuō)教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂(lè)趣,游戲中孩子們自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺(jué),可見(jiàn)游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂(lè),很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?;顒?dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。
小班社會(huì)教案大家來(lái)排隊(duì)教案篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì),體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
2、初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備:
5個(gè)小動(dòng)物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。
教學(xué)過(guò)程:
1、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣。
“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?”
出示小動(dòng)物,散放在桌子上,讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的`游戲,咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊(duì)吧!”
指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。
3、分別從兩個(gè)不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。
然后用手指著從左數(shù)起,并問(wèn)孩子:“請(qǐng)你來(lái)告訴我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”
(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對(duì)了;可用小兔來(lái)親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。
4、換個(gè)方向(從右邊)讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。
手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰(shuí)?”
“請(qǐng)你把排在第二的動(dòng)物拿給我?!?/p>
“小狗排在第幾?”用不同的提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。
5、可以將小動(dòng)物擺成列的形式,再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置。
能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。
6、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后,用蓋布將動(dòng)物蓋住,問(wèn)孩子:“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”
“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)?”孩子回答后揭開(kāi)布檢驗(yàn)是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。
小班社會(huì)教案大家來(lái)排隊(duì)教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。
《大家來(lái)排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托,通過(guò)體驗(yàn)、感受,明白排隊(duì)的好處,萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要,同時(shí)在故事的正面引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法,將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去,生活有序、玩的開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
3、讓幼兒知道每月的11日是"自覺(jué)排隊(duì)日",并了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了好吃的糖果,你們想吃嗎?誰(shuí)想吃???哇,你們都想吃啊,那你們一塊兒過(guò)來(lái)拿吧!
2、誰(shuí)拿到糖了,請(qǐng)舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢?
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的.經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。
4、小結(jié):我們要一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排隊(duì)拿糖,而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去,誰(shuí)都拿不到糖,小朋友們想個(gè)好辦法,一會(huì)兒我們來(lái)分享糖果。
二、出示排隊(duì)幻燈片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?
三、故事?tīng)恳?,提煉?jīng)驗(yàn)
1、森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯,它們應(yīng)該怎么做呢?
2、誰(shuí)來(lái)幫助它們排隊(duì)呢?
3、小動(dòng)物們都排好隊(duì)了,可是又來(lái)了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么辦呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公雞的前面,它這樣做對(duì)不對(duì),為什么?
5、剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的,你覺(jué)得它們排的好不好?
6、你覺(jué)得是小動(dòng)物排的好,還是小朋友排的好,為什么?
7、小結(jié):原來(lái)玩滑滑梯要排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),不推不擠、不插隊(duì)、不說(shuō)話。玩過(guò)之后,排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面,這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是"自覺(jué)排隊(duì)日"并提問(wèn)
1、提問(wèn)幼兒北京為什么11日定為排隊(duì)日,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2、觀看標(biāo)志,了解數(shù)字"11"在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。(北京將每個(gè)月的11日定為自覺(jué)排隊(duì)日,告訴每個(gè)人不管是上車(chē)、買(mǎi)東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。)
五、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、再次體驗(yàn)今天大家表現(xiàn)都非常棒,現(xiàn)在老師要把糖果和大家一起分享,那你們知道怎么分享糖果嗎?
小班社會(huì)教案大家來(lái)排隊(duì)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、記住自己的學(xué)號(hào),會(huì)按自己的學(xué)號(hào)排隊(duì)。
2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),要安靜和速度快。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一張學(xué)號(hào)卡
活動(dòng)過(guò)程
一、數(shù)一數(shù)
1、幼兒和老師一起來(lái)數(shù)數(shù)。
2、按班級(jí)有多少幼兒,進(jìn)行數(shù)數(shù),如30個(gè)幼兒,從1數(shù)到我們的學(xué)號(hào)30。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào)
1、讓幼兒們來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)。
2、自己說(shuō)說(shuō)學(xué)號(hào)是多少?
3、找自己的學(xué)號(hào)的座位。
三、分組排隊(duì)
1、按照老師的.要求排隊(duì),1號(hào)至10號(hào)為一組,依次類(lèi)推。
2、醬30個(gè)幼兒分組,排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。
四、比一比
1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。
2、看看哪對(duì)排組排得既快又準(zhǔn),還很安靜。
五、小結(jié)
1、教師對(duì)紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。
活動(dòng)反思
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就讓幼兒們接觸過(guò)認(rèn)識(shí)學(xué)號(hào),在幼兒有初步的基本上都已經(jīng)認(rèn)識(shí),也能說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)是多少了。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)用學(xué)號(hào)來(lái)排隊(duì)有點(diǎn)難度,一來(lái)對(duì)小伙伴們還不太熟悉,二來(lái)幼兒們都有一種拔尖,愛(ài)爭(zhēng)先的心態(tài),幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點(diǎn),我用顏色先讓幼兒認(rèn)識(shí)分組,也讓幼兒們練習(xí)了多次,再讓幼兒來(lái)慢慢的先記住自己前后面的幼兒,最后通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)激勵(lì),以達(dá)到更好的效果。
小班社會(huì)教案大家來(lái)排隊(duì)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道排隊(duì)的重要性,學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法:不插隊(duì)、不擁擠、保持一定距離。
2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊玩偶,小動(dòng)物的.圖片:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我們小四班來(lái)了一位新朋友,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。(出示小熊玩偶)
小熊給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?
二、講述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》,感受排隊(duì)的重要性。
1、講述故事《小熊買(mǎi)冰淇淋》。
2、根據(jù)故事進(jìn)行提問(wèn)。
(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買(mǎi)冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買(mǎi)到冰淇淋沒(méi)有?為什么?
(4)買(mǎi)冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3、教師出示小動(dòng)物圖卡,請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、師幼共同討論,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1、師:小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2、師:我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)
3、播放PPT,結(jié)合圖片講述。
4、小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來(lái)排隊(duì)。
師:我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎?接下來(lái)我們就排隊(duì)喝水來(lái)比一比,看看誰(shuí)是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
小班社會(huì)教案大家來(lái)排隊(duì)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件。
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已進(jìn)行過(guò)3以?xún)?nèi)的'大小、長(zhǎng)短物體的排序;小鴨小雞、小貓圖片;操作排序卡、娃娃等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、拍球,引出高矮
師:今天老師帶來(lái)了球,誰(shuí)想來(lái)拍怕這個(gè)球?拍的時(shí)候腳不能踮起來(lái),也不能跳起來(lái)。
師:這兩個(gè)小朋友誰(shuí)拍到了?誰(shuí)沒(méi)有拍到?
師:為什么××拍到了,而××沒(méi)有拍到?
師:對(duì),因?yàn)椤痢粮吲牡搅饲?,××矮拍不到球?/p>
師:那老師和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師比一比。
師:老師和××誰(shuí)高誰(shuí)矮呢?,請(qǐng)小朋友說(shuō)完整。
(二)、了解比高矮的條件
師:我聽(tīng)到了小動(dòng)物的叫聲,原來(lái)是小鴨小雞(拿出籃子),小鴨和小雞也要來(lái)比高矮了,看看,小鴨和小雞誰(shuí)高誰(shuí)矮呀?
師:看看清楚(籃子拿掉),現(xiàn)在它們誰(shuí)高誰(shuí)矮呀?
師:原來(lái)小雞站在高高的積木上,而小鴨呀站在桌子上,這樣能比嗎?,那我們應(yīng)該怎樣做呢?
師:請(qǐng)小雞下來(lái)也站在桌上,現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那誰(shuí)高誰(shuí)矮呀?
師:原來(lái)比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說(shuō)謝謝小朋友,我們回去了。
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