2023年福建省泉州市實驗中學(xué)中考模擬化學(xué)試題（一）

2023年福建省泉州市實驗中學(xué)中考模擬化學(xué)試題（一）

（word版）

一、單選題

（★★）1.分類和歸納是行之有效、簡單易行的科學(xué)方法，下列說法錯誤的是（）

A.鋰、汞都屬于金屬元素B.鋅、碘都屬于人體必需微量元素

C.尿素、硝酸鉀都屬于復(fù)合肥D.塑料、合成纖維都屬于合成材料

（★★）2."綠水和青山就是金山銀山”.下列做法與這一主題相符的是（）

A.推廣使用太陽能等清潔能源B.枯枝落葉露天焚燒

C.工業(yè)廢水未經(jīng)處理排放D.農(nóng)業(yè)上大量施用農(nóng)藥、化肥

（★）3.下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途相匹配的是（）

A.活性炭吸附性強一干燥劑B.干冰易升華吸熱一制冷劑

C.濃硫酸脫水性強一脫色劑D.汽油能去除油污一乳化劑

（★）4.實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)的稀硫酸并用其除鐵銹的部分操作中，正確的是（）

（★★★）5.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用思維方法。以下推理正確的是（）

A.陰離子帶負(fù)電，所以帶負(fù)電的粒子一定是陰離子

B.燃燒會發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

C.蠟燭燃燒生成水，所以蠟燭組成中一定含有氫元素和氧元素

D.構(gòu)成氧氣和液氧的分子相同，所以液氧也有支持燃燒的性質(zhì)

（★★★）6.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過

程示意圖（“?！北硎続原子，“?”表示B原子），下列說法不正確的是（）

Z00點燃

甲乙丙

A.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的微粒個數(shù)比為3：2

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.從宏觀角度看，物質(zhì)丙屬于混合物

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變

（★★★）7.鎘（Cd）及其化合物（其中Cd通常顯+2價）在許多領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。鎘的金屬活動

性介于鋅和鉛之間。下列預(yù)測正確的是（）

A.鎘具有導(dǎo)電性B.氧化鎘的化學(xué)式為CdzCh

C.鎘不與稀鹽酸反應(yīng)D.鉛可將鎘從硫酸鎘溶液中置換出來

（★★）8.下列實驗方案不能達到目的的是（）

實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

分別滴加足量稀鹽酸，觀察是

A鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液

否產(chǎn)生氣泡

依次通過足量的Na2c溶液和

B除去H2中混有的少量HCI

濃硫酸，收集

除去MgSCU溶液中少量的

C加入過量的氫氧化鎂，過濾

H2s04

將混合氣體依次通過足量

D除去CO中混有的CO2

NaOH溶液、濃硫酸

A.AB.BC.CD.D

（★★）9.圖1是硝酸鉀的溶解度曲線，圖2是配制某溫度下硝酸鉀飽和溶液的實驗過程。圖2

操作II中溶液發(fā)生的變化與圖1的點對應(yīng)的是

加入60g

硝酸鉀

tz七充分?jǐn)嚢?/p>

操作I

100班

①

圖1

A.b點—a點B.c點—a點C.C點-b點D.d點—C點

(★★★★)10.某溶液中溶質(zhì)可能是HC1、Na2co3、H2so公CuCl2中的一種或多種，為探

究溶質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)向盛有一定量樣品的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2稀溶液，產(chǎn)生

沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液質(zhì)量的變化趨勢如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是

()

°溶液質(zhì)量，g

A.原溶液中一定沒有Na2cO3和H2sO4

B.b點對應(yīng)燒杯內(nèi)溶液中只有一種溶質(zhì)

C.c點對應(yīng)燒杯內(nèi)溶液中的陰離子只有0H-

D.沉淀出現(xiàn)前燒杯內(nèi)溶液的pH不斷增大

二、流程題

(★★★)11.“波爾多液”是一種保護性的殺菌劑，有效成分為堿式硫酸銅，具有殺菌譜廣、

持效期長、病菌不會產(chǎn)生抗藥性、對人和畜低毒等特點，是應(yīng)用歷史最長的一種殺菌劑。如圖

所示是利用廢棄銅料(只含有銅和一定量的鐵)和石灰石制備“波爾多液”的流程，請回答下列

問題。

(1)反應(yīng)器1中將硫酸以噴淋方式注入的目的是,反應(yīng)器I的作用是

(2)反應(yīng)器4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(寫一個即可)。

(3)燃燒爐內(nèi)石灰石分解產(chǎn)生氣體B,其化學(xué)式為。

(4)反應(yīng)器3和反應(yīng)器4的內(nèi)壁不能為鐵或鋁，原因是。

三、推斷題

(★★★)12.A?H是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分產(chǎn)物已略去)。

已知B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，A、E、F是氧化物，C是氣體。H的水溶液呈藍(lán)色，

農(nóng)業(yè)上常用來配制波爾多液，G、H中的陰離子相同。

□

反應(yīng)IB

3rsizo

?.嘩容液用+H的溶液

I_I反應(yīng)ii1~1反應(yīng)in導(dǎo)1

I+FA1

反應(yīng)N

(1)列舉D物質(zhì)的一種用途。

(2)反應(yīng)II的化學(xué)方程式。

(3)寫出一個符合反應(yīng)I條件的化學(xué)方程式_?

(4)上圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，涉及到的基本反應(yīng)類型是。

四、填空題

(★)13.天宮課堂點亮青少年的科學(xué)夢。

(1)王老師演示水球包裹泡騰片實驗。泡騰片由小蘇打(NaHCO3)和檸檬酸(C6Hs07)等制

成。

①有關(guān)小蘇打和檸檬酸的說法正確的是(填標(biāo)號)。

A.均屬于有機物

B.小蘇打可治療胃酸過多

C.檸檬酸中碳、氫元素質(zhì)量比為9：1

②泡騰片遇水反應(yīng)的原理為3NaHCC>3+C6Ha=X+3H2O+3CO2t,則物質(zhì)X由種元素組成。

(2)葉老師介紹宇航員呼吸的氧氣源于電解水，空間站能實現(xiàn)02的再生和CO2的清除，流程如

下圖。

HjO

①電解水的化學(xué)方程式為o

②系統(tǒng)川內(nèi)消耗的氫氣和二氧化碳的分子數(shù)目之比為O

③系統(tǒng)1中可電解的水的質(zhì)量（填"大于"、“等于”或“小于”）系統(tǒng)川中生成水

的質(zhì)量。

（★★）14.“化說"北京冬奧會。

（1）智慧場館“黑科技”

①國家游泳中心采用二氧化碳跨臨界（氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)）直冷技術(shù)將“水立方”轉(zhuǎn)換為“冰立

方”。對該過程中的二氧化碳和水的分析正確的是（填標(biāo)號）。

A.水分子體積變小B.二氧化碳分子停止運動C.兩種分子的間隙均改變

②國家速滑館采用“冰絲帶”設(shè)計可減少使用約三萬噸鋼材。工業(yè)上將生鐵冶煉成鋼的原理是

（2）巧用節(jié)能新工藝

①為減少碳排放，多個賽區(qū)使用氫燃料車輛。氫燃料屬于清潔能源的理由是o

②中國自主研發(fā)的鋰離子動力電池，在-40C。環(huán)境下可一鍵啟動新能源汽車。該電池在工作中能

量轉(zhuǎn)化形式為。如圖為鋰在元素周期表中信息，鋰元素的相對原子質(zhì)量為;

鋰離子符號是o

③本次賽場實現(xiàn)所有場館100%使用綠色電力，減排二氧化碳約33萬噸，則可減少燃燒煤（含

雜質(zhì)約28%）萬噸。

五、簡答題

（★★）15.借助直角玻璃管（省略其它夾持儀器，如下圖）進行創(chuàng)新實驗可使現(xiàn)象更明顯，操

作更簡便。

滴有濃鹽酸

的脫脂棉

此處最先

出現(xiàn)白煙

滴有濃氨水

的脫脂棉

平放在水平桌面上

圖1圖3

（1）白煙實驗

根據(jù)圖1、2中白煙的位置推知：圖1中氯化氫分子的運動速率（填“>”或"<"，下

同）氨氣分子；圖2中氯化氫的密度氨氣的密度。

（2）氫氣性質(zhì)實驗

圖3中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為。從安全角度分析，待鎂條反應(yīng)一段時間后，方可在

b處點燃氧氣的原因是；實驗中還能觀察到a處的現(xiàn)象是。

六、實驗題

（★★★★）16.實驗室利用下圖儀器和裝置制取氣體。

（1）用高銹酸鉀制取氧氣

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②組裝發(fā)生裝置，圖I中還需補充（填儀器）、橡皮塞和導(dǎo)氣管。

③若圖2裝置中充滿水，集氣時氣體應(yīng)從。（填"e"或uf'）端通入。收集第一瓶氧

氣時，發(fā)現(xiàn)氣體不純，原因可能是（寫一點）。

（2）制取乙快（C2H2）

①常用塊狀電石（主要含CaC2）和水在常溫下制乙快，同時生成一種堿為（填化學(xué)

式）。

②該反應(yīng)較劇烈且大量放熱，為保證安全，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選用圖1中的儀器（填標(biāo)

號）。

③用圖2裝置收集乙快，乙快從f端通入，說明其具備的物理性質(zhì)是。

七、科學(xué)探究題

(★★★★)17.硬水加熱時易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對硬水進行軟化處理。小組同學(xué)利

用1.5%的肥皂水比較水的硬度。

【查閱資料】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣，鎂化合物。

I、探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系

【進行實驗】向蒸儲水中加入CaC12和MgCL的混合溶液，配制兩種不問硬度的硬水。

用蒸儲水和兩種硬水完成三組實驗，記錄如下：

組別第1組第2組第3組

CaCb和MgCb

(肥皂水/的混合溶液(肥皂水

實驗操]5mL蒸儲水

------

作?

/5mL蒸儲水7

實驗序

①2③4⑤67⑧9

號

混合溶

液用量/0001X1222

滴

肥皂水

510205102051020

用量/滴

產(chǎn)生泡

少多很多無少多無無少

沫量

【解釋與結(jié)論】

(1)對比②和⑧可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是。

(2)設(shè)計第2組實驗時，為控制水的硬度相同，⑤