2023年班主任基本功大賽筆試題

班主任基本功大賽筆試題

班主任工作的基本原理及工作規(guī)范客觀題

一、填空題（每空1分）

1、班主任的工作的重要職責(zé)、、

2、德育管理“六認(rèn)真”的內(nèi)容：、

二、判斷題（答“對(duì)”與“否”，每題1分）

1.對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)應(yīng)經(jīng)常性地頻繁化進(jìn)行，以使工作更規(guī)范、更

科學(xué)。（）

2.班主任工作評(píng)價(jià)內(nèi)容中的效果標(biāo)準(zhǔn)指的是是否勝任班主任工作。0

3.班主任自己不能作為班主任工作評(píng)價(jià)的主體。（）

4.班會(huì)一般是由班主任主持的。（）

5.有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。（）。

6.班級(jí)檔案可由班主任填寫(xiě)，也可由學(xué)生干部填寫(xiě)。（）

7.班級(jí)組織是學(xué)校的行政組織。（）

8.為了防止遺忘，班主任應(yīng)規(guī)定學(xué)生及時(shí)強(qiáng)化，過(guò)度學(xué)習(xí)。（）

9.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（）

10.班主任工作基礎(chǔ)性的內(nèi)容是指班級(jí)管理。（）

11.班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（）

12.那些調(diào)皮、愛(ài)挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。（）

13.班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參與的教育活動(dòng).（）

14.在一個(gè)班級(jí)體中目的就是骨架和靈魂。（）

15.最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。（）

三、選擇題（從有四個(gè)備選答案的題中選出1個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的

答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，每題1分。）

1.在實(shí)行班主任工作評(píng)價(jià)時(shí)，（）是評(píng)價(jià)的前提。

A.擬定標(biāo)準(zhǔn)B.組織動(dòng)員C.收集資料D.分析判斷

2.對(duì)性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用（）談話。

A.談心式B.循導(dǎo)式C.漸進(jìn)式D.商討式

3."五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹(shù)節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（）主題班

會(huì)。

A.季節(jié)性B.模擬性C.知識(shí)性D.系列性

4.班級(jí)管理實(shí)行指的是（）。

A.計(jì)劃一組織一總結(jié)B.組織一指導(dǎo)一協(xié)調(diào)C.檢查一總結(jié)一激勵(lì)D.

計(jì)劃一指揮一檢查

5.讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的（）原則。

A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實(shí)踐活動(dòng)D.因材施教

6.借用高年級(jí)班的學(xué)生來(lái)指導(dǎo)幫助的方式屬于班集體培養(yǎng)方法中的

（）0

A.合作法B.強(qiáng)化法C.示范法D.規(guī)范法

7.小學(xué)班主任工作必須以（）為主線指導(dǎo)。

A.教育目的B.教育計(jì)劃C.班主任工作計(jì)劃D.教育規(guī)律

8.班主任教育工作重要涉及：思想品德教育、平常行為規(guī)范訓(xùn)練、

（）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。

A.組織班級(jí)教育活動(dòng)B.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng)C.家庭教育工作D.愛(ài)國(guó)

主義教育

9.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。

A.集體教育B.因材施教C.實(shí)踐活動(dòng)D.啟發(fā)疏導(dǎo)

10.搞好班主任工作的基礎(chǔ)是（）

A.了解學(xué)生B.掌握班主任工作規(guī)律C.提高班主任自身素質(zhì)D.搞好

班級(jí)教育工作

11.選擇一定的主題，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會(huì)互相交流與

學(xué)習(xí)的班會(huì)組織形式是（）

A.主題報(bào)告會(huì)B.競(jìng)賽C.討論D.演講

12.以平等、尊重、親切的態(tài)度對(duì)問(wèn)題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話的方式是

（）談話。

A.漸進(jìn)式B.循導(dǎo)式C.商討式D.談心式

13.班主任工作保證性內(nèi)容是（）

A.班集體建設(shè)B.班級(jí)管理C.班級(jí)活動(dòng)D.班級(jí)教育工作

14.中學(xué)生心理健康教育，重要是指中學(xué)生的青春期教育和（）.

A.心理征詢B.心理障礙調(diào)適C.學(xué)生考試焦急D.心理衛(wèi)生輔導(dǎo)

班主任工作情景題

一、案例材料分析：（每題10分）

1、案例簡(jiǎn)述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3

天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。把小趙叫到辦公室問(wèn)他：“為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？〃他低

頭不語(yǔ)。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性??他還是〃徐庶進(jìn)曹營(yíng)--

言不發(fā)?！拔一鹆?，上課時(shí)大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)

齊。否則??我原認(rèn)為這最后通牒一定起作用，誰(shuí)知，第二天小趙不僅沒(méi)有

把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。這下我沒(méi)轍了，可是若讓他開(kāi)了先例，

再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？

1、請(qǐng)你分析小趙同學(xué)不交作業(yè)的也許因素及該老師的做法？

2、對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生該如何解決？

2、案例簡(jiǎn)述：某初中二年級(jí)某班學(xué)生上體育課。體育教師宋某上課

時(shí)宣布：“為備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有比賽項(xiàng)目的同學(xué)，這節(jié)課自由練習(xí)，其

余同學(xué)自由活動(dòng)。〃之后，宋某就回辦公室了。其間，學(xué)生張某在練習(xí)投

標(biāo)槍的過(guò)程中，由于動(dòng)作變形，標(biāo)槍偏離方向，正好扎在正在練習(xí)跳遠(yuǎn)的

學(xué)生李某小腿上。后李某被送往醫(yī)院，因肌腱受到損傷，不得不在醫(yī)院療

養(yǎng)兩個(gè)月，共花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6321元。

1、你認(rèn)為宋老師應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？

2、學(xué)校應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？

3、案例簡(jiǎn)述：班主任布置學(xué)生寫(xiě)生活隨筆，有兩個(gè)題目《我的家庭》

《美在生活中》，結(jié)果一個(gè)寫(xiě)作很好的女生留給老師兩張紙條，一個(gè)寫(xiě)著:

〃父親是個(gè)酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠(yuǎn)的新疆工作。我問(wèn)過(guò)母親，為什么

而與父親結(jié)合。母親無(wú)言。后來(lái)我自己搞清了，母親是為了生存，而父親

是為了逃避家長(zhǎng)安排的婚姻。本來(lái)我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視

他們。“另一個(gè)寫(xiě)著“我對(duì)這個(gè)題目毫無(wú)靈感，拒絕寫(xiě)這個(gè)隨筆

1、請(qǐng)分析這個(gè)學(xué)生的心理?

2、如何幫助這個(gè)學(xué)生走出目前的狀態(tài)？

學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)

請(qǐng)為下列學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（每題10分）

1、學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）

女，班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，思想品德好，活潑開(kāi)朗，組織能力強(qiáng)，但缺少

幫助同學(xué)的耐心。

2、學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）

男，父母是普通工人，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不多，所以該孩子的行為習(xí)慣

較差，不善于用紀(jì)律來(lái)約束自己，較自由散漫，調(diào)皮調(diào)皮。但他很聰明，

接受能力較強(qiáng)，有上進(jìn)心，但很難堅(jiān)持，控制不住自己的行為。經(jīng)常由于

調(diào)皮而惹事。

3、學(xué)生概況（特殊學(xué)生）

男，父母離異，隨父生活，平時(shí)很少得到家人關(guān)懷、照顧，致使他學(xué)

習(xí)自控能力差，行為規(guī)范差，常沉溺在玩游戲機(jī)中，成績(jī)急劇下降。父親

只是給他零花錢(qián)，成績(jī)不好，就說(shuō)他笨，不是讀書(shū)的料。

部分參考答案:

一、填空題

1、（一）做好教育引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（二）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)

管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境（三）開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，發(fā)

展學(xué)生個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)（四）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展（五）統(tǒng)籌教育力量促

進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

2、（一）認(rèn)真做好德育管理工作。（二）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育。（三）

認(rèn)真做好班主任隊(duì)伍建設(shè)。（四）認(rèn)真組織開(kāi)展德育活動(dòng)。（五）認(rèn)真做好

特殊學(xué)生教育。（六）認(rèn)真進(jìn)行德育工作考核。

二、判斷題（答“對(duì)”與“否”）

5題、8題、16題對(duì)答“對(duì)”，其他題答“否”

三、選擇題

IB,2C,3A,4B,5C,6C,7A,8A,9D,

10B11C,12C,13B,14D

班主任素質(zhì)大賽筆試試題

姓名分?jǐn)?shù)

一、填空

1、對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的（道德素質(zhì)）一方面表現(xiàn)在為人師表、無(wú)

私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的（基本功）之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過(guò)程中，（“身教”）更重于“言教二

6、班主任堅(jiān)定對(duì)的的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)（良好的班風(fēng)）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌（有始無(wú)終）、獨(dú)斷專(zhuān)行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見(jiàn)、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）

二、選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)

C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)涉及（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說(shuō)教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）

A、鼓勵(lì)式B處罰式

5、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）

A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。

三、判斷對(duì)錯(cuò)

1、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量。V

2、學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。V

3、在教育過(guò)程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。V

4、知識(shí)是班主任個(gè)人影響力的資源。V

5、班主任在教育過(guò)程中，，最重要的是要解決好教師與學(xué)生的關(guān)系。

V

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。V

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，碰到這樣事情,

要有自我控制能力J

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任。X

9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問(wèn)題要根據(jù)不同的對(duì)象采用

不同的方式。V

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友J

四、簡(jiǎn)答題

1、班主任素質(zhì)

一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)一方面表現(xiàn)在為人師表，有

無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具有民主的思想

二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是主線精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

是核心相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件必備的教育心理理論知識(shí)是動(dòng)力三良好

的能力素質(zhì)1思想教育能力2組織管理能力3人際交往能力4吸取整理

和應(yīng)用信息的能力

2班主任的修養(yǎng)

班主任為了提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，就必

須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)涉及政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、

治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.堅(jiān)定對(duì)的的政治方向二，尊重信

任學(xué)生的觀念三、甘當(dāng)人梯的崇高風(fēng)格四，勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度五、

辯證施教的教育方法。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，熱心

為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過(guò)班集體影響和教

育集體中的每一個(gè)成員。

3、班主任的公關(guān)藝術(shù)

-）解決好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（二）解決好與前任班主任的關(guān)系。

三）解決好與同年級(jí)班主任的關(guān)系。

必須堅(jiān)持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的班

級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛氣凌人；（2）協(xié)作互進(jìn)。即要嚴(yán)以律己，

寬以待人，以誠(chéng)相待，互相切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能.以鄰為壑。

四）解決好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹(shù)立任

課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽(tīng)取任課老師

對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)。（五）解決好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注

意增長(zhǎng)感情投資，把慈母般的師愛(ài)和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛(ài)

培植愛(ài)，架設(shè)師生感情上的橋梁。六）解決好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做

到“一個(gè)尊重”、“兩個(gè)積極:“一個(gè)尊重”是指尊重家長(zhǎng)，特別是農(nóng)村學(xué)

生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)?！皟蓚€(gè)積極”一是積極以各種形

式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家

長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)

學(xué)生的健康成長(zhǎng)

4班主任應(yīng)有“十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)樸粗暴。四忌空頭說(shuō)教，五忌

賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無(wú)終。八忌獨(dú)斷專(zhuān)行。九忌放蕩不羈。

十忌目無(wú)全局。

5班主任應(yīng)掌握“望、聞、問(wèn)、切”醫(yī)技：

一、望。1、指察顏觀色。2、指班主任要善于觀測(cè)學(xué)生的行為。學(xué)生

的道德品質(zhì)是由知、情、意、行四個(gè)要素構(gòu)成的。二、聞。1、是聽(tīng)話聽(tīng)

音。2、是博聞善聽(tīng)。三、問(wèn)。1、要問(wèn)寒問(wèn)曖。2、要問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。四、切。

1、是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，2、是切正脈搏。

班主任充足了解學(xué)生,？注重因材施教，是班主任教育學(xué)生取得成功的重要

因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，可以通過(guò)個(gè)別談話，問(wèn)卷調(diào)查、社

會(huì)調(diào)查、家訪等方式來(lái)了解學(xué)生思想行為和真實(shí)的感情，以便切正脈搏，

對(duì)癥下藥，因材施教。

6、班主任應(yīng)努力做到“五勤

一、勤于進(jìn)一步學(xué)生的生活，即“足”勤。二、勤于觀測(cè)，即“目”

勤。三、勤于捕獲與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即“口”勤四、勤于用自己的雙

手給學(xué)生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“腦”勤。“腦”勤

乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的

行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語(yǔ)言

五、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)

［班會(huì)教案］主題班會(huì)一花季雨季

地點(diǎn)：教室

一.目的規(guī)定

1.使學(xué)生明確為什么要愛(ài)惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)

到愛(ài)惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。

2.結(jié)合本班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義化為愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)中，在

實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

二.重要方法：談話法、表演法。

三.會(huì)前準(zhǔn)備：

1.兩位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2.一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。

3.一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4.準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲（拼詩(shī)句）。

5.兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。

6.四位男生準(zhǔn)備表演小品。

7.準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

8.班主任小結(jié)。

9.準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。

四.班會(huì)過(guò)程：

（1）引言：主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì)主題

（多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間來(lái)顧后，去空想）。

（2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的

主人,才干做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人，才干更好地合理安排學(xué)

習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無(wú)悔于我們的黃

金時(shí)代