2023年有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯總8篇

2023年有關(guān)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯總8篇其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭，擠眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。作為年輕老師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)當(dāng)二年級的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本狀況概述

在教學(xué)中堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感，并注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞實力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)建有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算和具體的教學(xué)過程（學(xué)生、老師活動預(yù)設(shè)）。

2、仔細(xì)制定教學(xué)安排：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)安排。當(dāng)然教學(xué)安排應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)安排應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的打算實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

三、實行的方法和措施

小學(xué)二年級的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好摯友。于是，在課堂教學(xué)中我支配了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)--聽（專心傾聽）、唱（盡情歌頌）、演（嬉戲表演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果：

1、學(xué)生的識譜實力有所加強(qiáng)；

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的實力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握實力有所加強(qiáng)。

問題：

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、識譜學(xué)習(xí)的主動性不高，且樂譜學(xué)問基礎(chǔ)薄弱；

3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五、來期改進(jìn)措施及準(zhǔn)備

1、注意音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)建等審美活動，

使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美志向境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂學(xué)問。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際狀況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參加到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生并保持深厚的愛好。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期完成了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的學(xué)習(xí)。孫昊之前有一些基本的基礎(chǔ)，這兩個月進(jìn)行了一個復(fù)習(xí)。這學(xué)期的內(nèi)容基本都駕馭了，這次檢驗還拿了滿分的好成果，可喜可賀。上課的時候很仔細(xì)努力，常常幫助老師教其他小的同學(xué)。會像個小老師一樣漸漸引導(dǎo)不會的小摯友，而不是就一下子把答案告知別人，也沒有覺得自己會了就沾沾自喜，是個很負(fù)責(zé)任的孩子。下學(xué)期會依據(jù)他自己的狀況買相應(yīng)的教材幫助他接著學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)學(xué)問。這兩個月作為一個復(fù)習(xí)，激發(fā)一下孩子的數(shù)學(xué)思維。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級英語教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。

一、學(xué)生狀況分析

1.班級狀況。

本學(xué)期我教四年級四個班，每班49人左右。學(xué)生三年級起點(diǎn)學(xué)習(xí)英語，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果較為優(yōu)秀，對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

本班學(xué)生兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的學(xué)生占大部分，每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順當(dāng)完成。但個別學(xué)生英語基礎(chǔ)不扎實，26個字母還不會清晰地辨別，這些學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)沒法獨(dú)立完成。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1.備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。每次備課，不僅要備教法，還要備學(xué)生。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的主動性。課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)切愛惜學(xué)生，尤其是差生，課堂親密留意他們，多提問，多表揚(yáng)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信念。

2.上課。

我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)。老師上的好不好，干脆關(guān)系著學(xué)生獲得學(xué)問的程度。本學(xué)期的英語教學(xué)，我充分利用教學(xué)資源，如：多媒體、錄音機(jī)、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的印象，幫助學(xué)生更好地理解和鞏固。課堂上，我創(chuàng)設(shè)有效的嬉戲、情境以及各項競賽活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

3.反思。

每上好一堂課，我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行。反思，不僅要反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好；反思學(xué)生是否能很好的理解。

4.輔導(dǎo)

對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅剛好地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。老師的時間是有限的，我們沒方法對那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo)。所以，本學(xué)期，我支配優(yōu)秀生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。一幫一的活動進(jìn)行的很順當(dāng)。

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置及檢查方面的不足。作業(yè)布置方面，沒有充分考慮學(xué)情，作業(yè)沒有按層次支配。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順當(dāng)完成。今后，會依據(jù)學(xué)情設(shè)計作業(yè)。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查。對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。另外，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、聽課的次數(shù)也還不夠多，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、由于時間的關(guān)系，學(xué)困生的個別輔導(dǎo)做的不剛好。希望在今后的工作學(xué)習(xí)中，抽取更多的時間，對學(xué)困生進(jìn)行剛好的輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了許多，也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，接著努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

一學(xué)期的尾聲已經(jīng)敲響，又是到了該告一段落的時候，回想這學(xué)期似乎可圈可點(diǎn)的東西的確很少，感覺似乎什么事也沒有干啊，但是也是匆忙忙忙的、驚慌兮兮的過完了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

“三年成型，七年成名”的老師發(fā)展道路閱歷，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)參與工作兩年了，從剛起先按部就班的跟著師傅郭老師教學(xué)，到現(xiàn)在自己獨(dú)立支配教學(xué)安排，有針對的制定學(xué)習(xí)安排，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，這一年還是在探究自己教學(xué)風(fēng)格的道路上，莽莽撞撞的前行著。

教學(xué)上，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八（1）、八（2）班的數(shù)學(xué)老師，接著堅持三次備課：專研教材、參考教參、了解學(xué)情，教學(xué)設(shè)計時不再照本宣科，起先有自己的想法，設(shè)計更加敏捷多變。堅持手寫教案不斷地完善自己的教學(xué)，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思。每天堅持批改家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，剛好反饋學(xué)生的作業(yè)完成狀況，做好剛好的監(jiān)控。

教研方面，按時參與區(qū)教研室組織的教研，仔細(xì)做好聽課記錄，把最新的教學(xué)理念實施到自己的教學(xué)中去；主動參與學(xué)校組織的理科大教研，大膽的發(fā)表評論，吸取教學(xué)的閃光點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)；參與全國教化名家論壇“第六屆核心素養(yǎng)下的中小學(xué)課堂教學(xué)”培訓(xùn)觀摩會，一睹名師講課的風(fēng)采，駕馭課堂游刃有余；忙中偷閑完成網(wǎng)上中小學(xué)接著教化教學(xué)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)給我的教學(xué)注入了新的活力，在埋頭苦干的日子里給了我仰視天空的機(jī)會。

管理方面，這學(xué)期學(xué)校實施A、B班分層教學(xué)，如何讓A班的學(xué)生不驕不躁、勇爭上游，如何讓B班的學(xué)生不拋棄、不放棄，在教學(xué)中這個度的拿捏好：A班的學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)程度分成四大組，對不同組有不同的要求，每次測評重在抓沒有過關(guān)的學(xué)生，上午放學(xué)后留一二非常鐘特地進(jìn)行輔導(dǎo)；B班的學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)看法分為四個大組，重點(diǎn)表揚(yáng)過關(guān)的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力，兩個班級都取得了可賀的成果。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，來到樂從中學(xué)已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的變更，我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。在正式上班之前學(xué)校給我們支配崗前培訓(xùn)，告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對老師這一職業(yè)有一個醒悟的相識：老師，任重而道遠(yuǎn)；作為老師，只有愛是不行的。相識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，但并沒有挫傷我的主動性，而是讓我在有心理打算的狀況下進(jìn)行奮斗。

在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

首先，談?wù)勎疫@一年的化學(xué)教學(xué)工作狀況：

在這一學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)了高二（9）班的化學(xué)X科和另外兩個班的化學(xué)理科綜合的教學(xué)，雖然都是化學(xué)教學(xué)，但是所用的教材有所區(qū)分。面對這不同類型的教學(xué)工作，我依據(jù)他們的各自不同的特征因材施教。而化學(xué)這門學(xué)科，它雖然是理科，但有著很大的文科特點(diǎn)，內(nèi)容多、學(xué)問碎，大多是試驗結(jié)論，有不少學(xué)問只能知其然，而無法探究其所以然，只能記住。所以在教學(xué)中我留意做到以下工作以達(dá)到最好的教學(xué)效果：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。作為新老師，學(xué)校支配了一位有閱歷的老老師――鄧雪嫻老師做我的師父。在平常，遇到一些教材上理解不了的重難點(diǎn)，我都會請老師父，從她身上我學(xué)會了許多以前書本上沒教的學(xué)問。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我所教班級的學(xué)生都是比較活躍的，但是基礎(chǔ)都是比較薄弱的，不大情愿主動的站起來回答問題，而且比較簡單分神。所以我在上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。平常我都會主動邀請師父來聽聽我的課，通過聽課、評課，讓我的教學(xué)質(zhì)量提高許多。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。而我們學(xué)校有一大特色就是每周都會進(jìn)行摸底考試――“周周清”，通過這來剛好了解學(xué)生的這一陣子的學(xué)習(xí)程度。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)科組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過上公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，在青年老師的公開課競賽中受到各位老師的好評。但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

針對高二（9）班的化學(xué)X科的教學(xué)，全班都是化學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。在這一學(xué)年里，在課堂上我也留意多給他們表現(xiàn)的機(jī)會：讓他們“說題”。啟發(fā)引導(dǎo)他們分析題目中每一句話的含義，說出解題的思路。從“說題”入手，揭開試題的神奇面紗?！罢f題”的最大功效是把學(xué)生的思維充分展示出來，把缺點(diǎn)也暴露出來，可以有的放失地進(jìn)行當(dāng)場輔導(dǎo)，輔導(dǎo)這一個，受益的是全班學(xué)生。

我會要求學(xué)生打算一個“小本本”，登記自己不會的學(xué)問點(diǎn)，解題方法，和“頓悟”到的“一句話學(xué)問”。俗話說“好記性不如爛筆頭”，許多學(xué)問是必需記在紙上再看一遍才能理解和駕馭的，這是削減“一錯再錯”的最有效的方法，正所謂“不動筆墨不讀書”。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗，體驗通過試驗進(jìn)行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的試驗實力。

要提高學(xué)生的實力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究實力。由于現(xiàn)在對環(huán)保這一話題比較重視，這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，在教學(xué)工作方面取得了一些成效，在每次的考試中都能夠超額完成任務(wù)。還有我自身的努力也得到了確定：例如在學(xué)校舉辦得青年老師說課競賽中榮獲二等獎。雖然我只是來了一年，但是我仔細(xì)學(xué)習(xí)我們學(xué)校開展的嘗試教學(xué)法，在一些評比中我的教學(xué)設(shè)計――《金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)》和《塑料、纖維和橡膠（第一課時）》榮獲了一等獎。但是我們不能滿意于現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)加把勁朝更高、更好的方向發(fā)展，在以后的工作中，我也會多向有閱歷的老師請教方法，自己也多思索，找出更適合我們班學(xué)生的方法。

接著，談?wù)勥@一年中作為下班老師的班級管理工作的心得：

在這將近一年的工作中，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種簇新感，又感覺到了老師工作的艱辛和勞累。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)了高二（9）班的副班主任工作，幫助班主任管理班級。

高二（9）班是經(jīng)分班調(diào)整組成的一個化學(xué)C類班。由于學(xué)生都是來自原來高一的6個一般班，不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。也由于來自不同班級，同學(xué)之間不了解，學(xué)生喜愛找回原來班上的好友，這種現(xiàn)象對于班級凝合力的培育構(gòu)成了不行忽視的阻力。另外，很多學(xué)生是第一次住宿，由于很多人在家嬌生慣養(yǎng)，自理實力較差，再加上理科生普遍缺乏文科生的細(xì)膩，有大大咧咧的毛病，所以班級的日常管理工作及宿舍管理方面的任務(wù)自然顯得很重。在第一學(xué)期，最主要工作就是盡早使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育學(xué)生的集體凝合力和責(zé)任感。其次學(xué)期的工作重點(diǎn)是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、仔細(xì)踏實的學(xué)習(xí)看法和增加學(xué)習(xí)的自信念，為進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

對于這種從一般班過來的學(xué)生依據(jù)老一輩老師的閱歷介紹和自己的成長經(jīng)驗，我深知他們須要的不僅是學(xué)習(xí)的關(guān)懷和輔導(dǎo)，更重要的是對于他們生活和心理上的人文關(guān)懷。我始終以來都信任這樣的話：人之初，性本善。學(xué)生原來是沒有好與壞之分的，壞學(xué)生都是教出來的。我是一個喜愛和小孩混在一起的“大不點(diǎn)”，這樣一方面令我的教學(xué)生活更有樂趣，更重要的是令我在與他們的玩樂中，加深了與我跟他們的了解溝通，使得我能夠在日常的生活教學(xué)中更有效地針對他們的愛好愛好、性格特征開展工作、使得教學(xué)管理工作更顯活力和具人性化。

說實在的，對于我們這個一般班，任何一個學(xué)生都可以算得上是一個后進(jìn)生，但是后進(jìn)生當(dāng)中又有一些更為后進(jìn)的，不僅僅是學(xué)習(xí)上的短暫落后，還有思想方面也是存在相當(dāng)嚴(yán)峻的偏差。或許由于我自己就是從一個后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過來的，我深知一個后進(jìn)生，首先須要的是他四周的人對他的信任和重視，特殊是班主任；再之，后進(jìn)生的成果一般都是比較差的，我們?nèi)绾卧谌粘５慕虒W(xué)在保證其他學(xué)生能學(xué)好的基礎(chǔ)上，更多地體驗老師對他們的照看，那也是很重要的；最終，就是要更多地關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中出現(xiàn)的心情沖突，如時間努力付出了，卻短暫沒有得到回報可能帶來的倦怠和放棄心情。為能跟班上的同學(xué)更多的時間混在一起，親密關(guān)切他們的學(xué)習(xí)生活心情狀態(tài)，我一有時間就往班上串，跟學(xué)生閑聊，開開玩笑，一來借機(jī)探班上的狀況，而來視察班上各個同學(xué)的動態(tài)，特殊是后進(jìn)生的動態(tài)，一旦發(fā)覺問題剛好解決。

在辦公室常?？梢月牭竭@樣的話：我們這個班的怪人特殊的多，怪不得學(xué)習(xí)這么差。由此看來，一個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好與壞，跟學(xué)生的心理工作做得好與壞有親密的關(guān)系。這個學(xué)期，為了穩(wěn)定班上的同學(xué)，我將我過去成長、學(xué)習(xí)過程中的苦痛經(jīng)驗照實地告知了班上的同學(xué)，并且給了我自己最愛看的用以調(diào)整人的性格、做人處世的方式的書籍都借給班上的同學(xué)，如《人性的弱點(diǎn)》、《小故事大道理》、《讀懂人生》等。事實證明，這樣做的確有利于班上的同學(xué)心理素養(yǎng)的提高，差不多一學(xué)年下來，我們班上的同學(xué)基本上能夠主動自覺地不斷調(diào)整自己的心理和為人處事的方式，漸漸地同學(xué)們基本上都能相互合作，諒解了！

在這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學(xué)生都須要班主任去了解和關(guān)切，班級中的每一件事情，都須要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個學(xué)生可愛的一面。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來。

總體上來說，我感覺從高校校內(nèi)走進(jìn)中學(xué)校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，從一個被教化者變成了教化工作者。在這樣一個改變的過程中有苦有甜，但是我知道全部的付出肯定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，希望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學(xué)老師。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

現(xiàn)在想起很不好意思，到時希望自己可以補(bǔ)上，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順當(dāng)。最終不得不談?wù)勎业暮蒙嵊褌?，曾?jīng)開學(xué)時，看到有一些宿舍費(fèi)只收1000元，我想都沒想就想要換了（那時我的是1700元）可能那時，我們之間還沒建立起深厚的感情的原因吧！幸好那時沒宿舍可換，直到了現(xiàn)在，我們還是在同一片宿舍屋下，啊靜（許艷敏）問過我，現(xiàn)在又一個學(xué)年了，再有沒想過換宿舍，我說沒了，因為不想離開你們，她又說，假如我們都一起搬到6人間呢（1000元的），我很快就說了，那就搬啦?。ㄋ坪踉谡f笑話)大家那時簡直笑翻了天，事實上，不太可能，舍友現(xiàn)在視乎有了默契。因為家庭狀況，我比較節(jié)儉，在宿舍，希望大家都能盡量用電用水，一起先大家都不太習(xí)慣，后來每次再次由我質(zhì)檢般時，他們都會說：好，知道了媽媽。再之后，她們會主動去節(jié)約了，似乎是怕我再說吧，感情更濃了。（對吧？）雖然在宿舍大家，你說我，我說你，但是這樣的日子，讓人安逸，一起打工，一起談心，一起為舍友慶祝生日，四個傻瓜假期一起看鬼戲，談靈異事務(wù)，這些歡樂屬于我們四個，我們相互關(guān)切著。

談到自己，曾經(jīng)開會總會遲到，不遲到那天，我也只是準(zhǔn)時到，我方知這樣會造成許多損失，所以我必需改正這個缺點(diǎn)，為了自己，也為了他人，希望大家督促好！還有自己總覺得有時候，自己的實際結(jié)果與自己的安排有較大的距離，我發(fā)覺緣由是自己即使做了安排，但是沒有更好地把自己的思想，思維，放到那個高度，要做到言出必行。辯論隊的日子里，我過得非常興奮，但是須要很大的深造。

前天我剛從惠州下鄉(xiāng)回來，是干部的實踐，這是我高校一年級的總結(jié)，也是高校二年級的起先，我會接著努力。很久以前就想來個總結(jié)，我想現(xiàn)在就是最好的時候了。現(xiàn)在時間已晚，暑假將會較忙，但我很興奮，因為將會進(jìn)行試驗，與其說得如此高級，不如說，不想讓自己停留在先人的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而是要自己去探究，讓自己的思想變得不那么簡潔，這是自己的弱項，但我會努力。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與培育實力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點(diǎn)，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，創(chuàng)建愉悅的課堂氣氛。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲得學(xué)問。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。此外，注意激勵后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。現(xiàn)在本班學(xué)生喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。

二、通過多途徑培育學(xué)生各種實力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，兩周換一次語文小組代表人，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織語文課代表領(lǐng)讀，既培育學(xué)生的組織實力，又培育學(xué)生的朗讀實力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實力都得到了熬煉。

（二）通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實力。三年級是學(xué)生寫作的正式起先。首先為激發(fā)學(xué)生的`寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日要求學(xué)生自主借閱班級圖書角的各類書籍，培育學(xué)生的閱讀愛好，同時每天課前非常鐘讓學(xué)生溝通自己最近閱讀的好書或者積累的好詞句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作實力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化參對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)書寫。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，賜予激勵，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、主動參與學(xué)校及學(xué)區(qū)的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與學(xué)校和學(xué)區(qū)組織的各類教研活動。4月份參與了學(xué)區(qū)組織的全學(xué)區(qū)語文課堂“同堂異構(gòu)”的講課競賽。并在縣淵泉其次小學(xué)聽課10節(jié)，收益匪淺。除外出聽課外，我還主動參與學(xué)校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達(dá)12余節(jié)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

由于自身的實力有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以老師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，專心參與教化教學(xué)改革實踐，不斷更新教化教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、思想政治方面

本學(xué)期，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已，時刻仔細(xì)貫徹教化方針。專心主動地參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記20xx字。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，專心協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作。

二、教化教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1、抓課前打算。在課前仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，駕馭學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自如，明白要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課