2023年高二數(shù)學教學工作總結（通用篇）

2023年高二數(shù)學教學工作總結（通用篇）高二數(shù)學教學工作總結1

本學期我擔當高二年級二（12）班與（13）班的數(shù)學教學工作，本學期期末考試即將進行?；仡櫛緦W期走過的路程，有付出，也有收獲，更積累了很多教學閱歷，同時也多了幾分教訓。

我信任，在總結本學期教學工作的基礎上，在學校領導的正確指導下，在各位同事的共同探討下，在課改的熱潮之下，下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把個人教學工作做好、做扎實，爭取實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。同時，激發(fā)和培育學生的學習愛好，幫助學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下扎實基礎?，F(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、在新課標的要求下，學會用教材，理解課標。例如，在概念講解的過程常采納“詳細實例——概念定義——典型題型”的方式來完成，采納以詳細實踐為動身點的方式，發(fā)覺同學們對概念有了較好的理解。以及對概念的留意點和要挖掘的地方，都盡量采納推斷題形來加以鞏固，這種方式也能夠讓學生易理解和駕馭，更能提高教學質(zhì)量，還能激發(fā)和培育學生的學習愛好，幫助學生樹立自信念。

二、在新課標的要求下，細心組織好每一堂課，細心關注每一個學生。同時還要留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，適當布置課后作業(yè)，做到少而精，減輕她們的負擔。除此之外，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是中學生了，但思想和重點的學生是有較大的差別的，還很愛好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要從情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責學生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

三、在面對學生時，關切愛惜和轉變差生是至關重要。因為他們的數(shù)學基礎薄，生活條件好，所以關切愛惜和轉變差生尤為重要，就如這兩個班而言，雖說是文科試驗班，但是數(shù)學基礎很弱，假如只抓個別，那到了高三幾乎沒了。因此，當她們?nèi)〉靡稽c點進步時，我就給她們極大的激勵，使她們充溢學習數(shù)學的信念。

四、在信息化的時代里，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，因此，不僅要利用網(wǎng)絡遠程教化進行學習，而且在今后的教化教學工作中，還要主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。經(jīng)過本學期的教學實踐和反思，我信任——我將更嚴格要求自己，從多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，與時俱進，不斷地奉獻自己的青春，做一名真正為人民服務的好黨員。俗話說：一份耕耘，一份收獲，的確如此，經(jīng)回顧本學期走過的路程，有付出，也有收獲。教學工作苦樂相伴。下學期我將本著“精學、精講、精練、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把個人教學工作做好、做扎實，為學校，為社會培育更多的優(yōu)秀人才。

高二數(shù)學教學工作總結2

這學期，我擔當了高二（11）班的數(shù)學教學工作，完成了必修5和選修2—1的教學?；叵肫鹨呀?jīng)過去的半年時間，工作有付出，也有收獲。為了今后更高效地組織教學，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教化教學方面

1、仔細備課。由于學生基礎薄弱，以前的課件、教學設計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點，設計鞏固基礎學問的例、習題，分層次落實好訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。

2、細心授課。為了讓學生有愛好，在每節(jié)課的情景創(chuàng)設環(huán)節(jié)，我盡可能從網(wǎng)絡上找一些貼近生活的數(shù)學問題，通過問題教學喚起學生的求知欲，激發(fā)學生的學習的愛好。合理運用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時須要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷運用教材，才能在教學中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中不符合學生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。

3、在課后作業(yè)，反饋練習中培育學生自學實力。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了學生的自學實力。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。

4、留意培育學生良好的學習習慣和學習方法。學生在從初中到中學的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應中學的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

（1）變更學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念。

在開學初，我就給他們指出中學數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理打算。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，賜予多的關切和指導，并幫助他們樹立信念；對傲慢的學生指責教化，讓他們不要放松學習。

（2）變更學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法

起先，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了變更學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要指責。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習看法。

二、存在困惑

1、書本習題都較簡潔和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了學生的學習負擔，而且學生完成狀況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。

2、在教學中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。牽強按規(guī)定時間講完，一些學生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內(nèi)容須要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等學問。

3、雖然常常要求學生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。學生的課業(yè)負擔太重，有的學生則是學習意識淡薄。

三、今后要留意的幾點

1、要處理好課時驚慌與教學內(nèi)容多的沖突，加強對教材的探討；

2、進一步精選練習題分層布置作業(yè)；

3、加強對數(shù)學學困生的思想教化，變更學生不良的學習習慣。

高二數(shù)學教學工作總結3

轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：

一、教化教學工作和其他方面

這學期，本人擔當了高二年級283，287班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級學生的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，全部老師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教化教學方法的重任，在工作中通過自身的學習探討、老師的合作溝通及學生的充安排合，有效的將學校的新教學方針充分落實和發(fā)揮。

“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，老師不僅要教學生“學會”，更重要的是要學生“會學”。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預習中培育學生的自學實力

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好以下幾點：①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點？②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍？③、比照課本上的例題，你能否做出課本中的練習題。④、通過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求學生應當記什么不應當記什么，而是讓學生自己通過學習和練習去體會。通過預習促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培育他們的預習實力。

這些要求剛起先實施時，是有肯定困難的，有些學生還不夠自覺，通過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行角色轉移，站在老師的角度想問題，這叫換位思索法。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別的同學講清晰？這樣，學生就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，主動思索，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“統(tǒng)計的簡潔應用”時，我把這節(jié)內(nèi)容留給學生課前思索，他們主動發(fā)揮主觀能動性，打算了大量不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能變更傳統(tǒng)的老師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前主動思索主動探究的愛好。

2、在課堂教學中培育學生的自學實力

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲得學問和實力的主要渠道。作為數(shù)學老師變更以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采納組織引導，設置問題和問題情境，限制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)建激情，從而培育學生的解決問題的實力。

在敬重學生主體性的同時，也要考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習主動性。對于問題我沒有急于告知學生答案，讓他們在溝通中駕馭學問，在探討中提高實力。盡量讓學生發(fā)覺問題，盡量讓學生質(zhì)疑問題，盡量讓學生獨樹一幟。

在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和特別規(guī)問題。教學實踐的閱歷已經(jīng)證明，題海戰(zhàn)術不行取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略，在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，特別規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉換訓練等。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思索時間、演算時間、探討時間和深化探究問題的時間，在我的課堂上可以看到更多的是學生正在主動的思索、熱情的探討、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄予于老師的傳授，而是在主動主動的探究。

現(xiàn)代認知心理學家布魯納說過：“探究是數(shù)學教學的生命線。”他所提倡的發(fā)覺學習的教學模式不是把學習材料干脆呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己通過主動主動的探究活動來學習學問，駕馭策略，解決問題，這對培育學生解決問題的實力和創(chuàng)建性具有更加主動的意義。

3、在課后作業(yè)、反饋練習中培育學生的自學實力

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了學生的自學實力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單”，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習主動性都調(diào)動起來，成為教學活動的參加者和組織者。

學生自學實力的培育不是一朝一夕所能形成的，是要長期堅持的。科學支配，課前、課堂、課后三者結合，留給學生充分的自學機會。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主子，我想這也是每一位教化工作者所夢寐以求的結果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老，學到老。”本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在學校組織的老師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動中，主動參加，主動宣揚。

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，主動地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分時間通過網(wǎng)絡主動參與全國老師接著教化培訓學習，并閱讀大量有關教化和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充溢和提高自己的計算機水平，充分地駕馭多媒體課件制作以適應現(xiàn)在的新課程教學，并主動幫助同事們學習和制作教學課件。

高二數(shù)學教學工作總結4

這一學期，我擔當二年級2班3班4班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了總結過去，立足現(xiàn)在，展望將來，為使今后的工作取得更大的進步。

一、堅持仔細備課，努力增加我的上課技能。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學小記。

二、提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)做好課后輔導工作。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、主動實施高效課堂教學實踐活動，提高教化教學質(zhì)量。在學校統(tǒng)一支配部署下，我們實施“高效課堂”已近半年。首先我思想上高度重視。我認為，方向是正確的。在傳統(tǒng)教化模式下，普遍重視老師教學生學的模式。雖然“要給學生一杯水，自己要有一桶水”、改成了“要給學生一杯水，自己要有一條源源不斷的溪流之水”，這種理念仍舊沒有變更傳統(tǒng)的老師教學生學的根本。在過去偏重強調(diào)“師道尊嚴”，“一日為師，終生為父”，的傳統(tǒng)環(huán)境中，在“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的教化要求下，傳統(tǒng)模式，的確有過不行磨滅的作用。然而，近幾十年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的變革，人們?nèi)松^、價值觀、審美觀都發(fā)生了天翻地覆的改變。隨著人本主義思想理論的日益普及傳統(tǒng)的教化理念和教化模式都顯得格格不入，在今日的教化實踐中，顯得力不從心，在處理現(xiàn)實的教學案例時，顯得蒼白無力，捉襟見肘。傳統(tǒng)教學理念和模式的實施，在今日已使課堂教學成為一潭死水，教學效果微忽甚微，更不行能培育出適合現(xiàn)代社會需求的`人才，甚至不能培育出一個身心兩方面都健康的人。因此，教化改革勢在必行，而高效課堂教改理論應運而生實踐，我們進行的高效課堂教學實踐正是教化改革的化雨春風。不管，前邊的路途有多遙遠，有多艱辛，但我堅信，我們的路是正確的，我們的方向是正確的。

其次，足夠的相識。我從學生時代過來，有從事教化工作二十余年。因此，改革開放前后的教化實際，我都有親身感受。傳統(tǒng)教化模式在我那個年頭適合，很好，帶現(xiàn)在不行了，過時了。因為時代已經(jīng)變了。雖然，在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利，但對自己的神圣的職責不敢時刻松懈，雖然“身無半畝”，卻時常的“心憂天下”！面對教化現(xiàn)實，多年來，我從心里感覺，教化改革勢在必行，多年前舉個提倡“素養(yǎng)教化”，然而，什么是素養(yǎng)教化？素養(yǎng)教化如何詳細操作？好像并沒有一個詳細的答案，使得教化改革恍恍惚惚。當山東省杜郎口中學，昌樂二中的高效課堂模式在全國推廣的時候，當這些先進閱歷傳到我們身邊的時候，我們才感到素養(yǎng)教化，有了詳細可行的步驟。因此，我們要珍惜這難得的機遇，全身心地投入到教學改革實踐之中，為祖國的教化事業(yè)增加一抹春色。第三，高效課堂的實施。作為班主任，我對學生進行了高效課堂理論思想的學習教化宣揚，給他們宣揚了高效課堂理念下的學習方法，我指導學生布置了多姿多彩的多功能教室。營造起教學改革的環(huán)境氣氛。在備課時，我起先實施導學案教學，課堂實行創(chuàng)設情境，分組探討，小組展示等激勵學生自主學習的教學活動。這些都取得了較好的效果。

六、在今后工作中我還要不斷地加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。進一步，實踐高效課堂的先進模式，把組織形式和教學效果緊密結合起來，使先進的形式服務于既定教學目標，使課堂教學正真有效高效。

總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為黨的教化事業(yè)，為我校美妙的明天努力地工作，奉獻自己的力氣。

高二數(shù)學教學工作總結5

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總人數(shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特殊是我對教材不熟識，導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力。雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學安排，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務，下面我對這學期的工作進行一下總結。

(一)在備課方面，我仔細鉆研教材，留意了解學生，潛心探討教法。

這學期的教學內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對學生基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序剛好支配，仔細寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后剛好對課上出現(xiàn)的狀況進行總結，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。

在打算課堂練習時，由于我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給學生高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我注意和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學習狀況，由于學生對我不太適應，所以在期中考試時成果不太志向，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學生評價老師的結果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增加上課的技能，提高教學質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結構清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主觀能動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用。盡量讓學生學得簡單，學得輕松開心;留意習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學生思索和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習實力，讓每個層次的學生都得到提高。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我始終堅持要求學生每天做一頁練習，并且不定時檢查，因為我發(fā)覺我們的學生太不注意課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高，效果很好。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，利用每周的晚自習，進行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的學生基礎差，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。

從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的學生，做到懲處有度。在復習備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學生打算了大量的復習題，并且精講精練，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱忱很高，學習氛圍很濃，許多學生都有所提高。

(四)虛心向有閱歷的老師請教。

這學期我按著學校的要求，聽課15節(jié)，主動的向有閱歷的老師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提高，在此要向賜予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中接著這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高二數(shù)學教學工作總結6

本學期我接著擔當高二(5)、(6)班的數(shù)學課老師，兩個班各有55人，屬于高一年級的一般班，上學期期末考試的數(shù)學平均成果，(5)班位于年級第三，(6)班位于年級第8，應當說比上學期期中考試有所進步。這學期來，我努力改進教化教學思路和方法，切實抓好教化教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:

一、備課

分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用;備學生指的是全面駕馭學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的學習看法、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮學生的智力發(fā)展水平，擴展學生的認知領域，為學生供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從學生的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面對全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動參加學習活動，理解和駕馭基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的實力，不光獲得應有的才智，也應駕馭思索問題的思想方法。

對概念課采納啟發(fā)引導式，引導學生理解和駕馭新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和駕馭;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生細致分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的實力。

三、作業(yè)

包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生盡量當堂完成，并剛好進行講解;習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深化了解學生對新學問新概念及新方法的駕馭狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并剛好給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和駕馭，特殊是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤剛好予以訂正，以積累學生的解題閱歷，提高相識。

四、輔導

主要是指導學生剛好舊課，預習新課，特殊是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的詳細狀況實行相應的措施與方法，有安排有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康發(fā)展。

高二數(shù)學教學工作總結7

本學期我擔當高二（3）、（5）兩班的數(shù)學教學，完成了選修2—1及選修2—2的課程的教學?；仡欁哌^這一學期的路程，收益良多。本學期由于兩個理科班的學生層次不一樣，我采納的教學方法都存在在很大差異。一方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的，激發(fā)和培育學生的學習愛好，另一方面幫助學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為數(shù)學學習打下較為扎實基礎，對尖子班的學生提出較高的要求。現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、教化教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是拘泥于教材，提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、備教材備課標。仔細鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學生。兩個班的學生有較大的差別，一個易于組織課堂教學，另一個則要有較強的組織課堂教學的實力，考慮到課堂的一些因素。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，采納培育學生的自學實力和探究實力為主，如何讓學生駕馭課堂內(nèi)容，不費功夫是很能達到的。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是中學生了，但一般班學生的思想和重點班的學生是有較大的差別的，一般班大部分學生還很好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生常常抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

二、學問技能方面：

優(yōu)化練習，提高練習的有效性，學問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。

三、在工作責任方面：

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，敬重領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，主動地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力氣，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力氣。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高二數(shù)學教學工作總結8

接近期末，回顧這段教學，我有種沉重的感覺。本學年我擔當高二年級8、9班的數(shù)學教化教學工作。學生學習數(shù)學突出問題：有的根本不學，有的一講又聽得懂，一到自己做就不會，常找不到解題思路，眼高手低。學期即將結束，做本學期個人教學工作總結如下

一、學情分析：

高二這學期學習選修2-3,2-1,2-2三本教材，課時吃緊，教學進度較快，增加了教與學難度，不行避開造成學生不適應中學數(shù)學學習，影響成果的提高。概念抽象，定理嚴謹，邏輯性強，教材敘述比較嚴謹、規(guī)范，抽象思維明顯提高，學問難度加大?；A學問駕馭不好，更沒有查漏補缺，剛好連接，導致新舊學問的斷鏈，形成學生在“空中樓閣”的基礎上學數(shù)學，造成基礎學問的破網(wǎng)。

現(xiàn)在的學生，好高騖遠，空中建樓，目中無人，急功近利?，F(xiàn)在的學生思想品德意識淡漠，懂得諸多大道理，愛國、民族、團結、友愛，講起來井井有條，但是做人的最其碼的道理卻不懂。學生處于青春期，自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。大多數(shù)學生被動學習，習慣聽老師講課，做題時習慣認為把題做完就是完成學習任務，缺乏主動思索實力，大部分的數(shù)學學問可以說都是老師的、課本的。不會科學地支配時間，缺乏自學、閱讀、動手實力。

二、詳細措施：

1、建立數(shù)學信念。

師生協(xié)作盡自己所能，讓每一名學生在數(shù)學上都有發(fā)展，每個人都學到屬于自己的數(shù)學，確保打好基礎。要信任，成果越低，提升的空間越大，建立學好數(shù)學的信念。

2、把握學生的心理特征，有效指導學習策略。

在高二所形成的心理態(tài)勢、學習方式、思維習慣和學問結構將會對中學三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是確定性的影響。要正視“轉折點”，引導學生自覺地實現(xiàn)“轉軌”。向學生講清中學數(shù)學的特點，激勵他們與時俱進，仔細的學習、領悟數(shù)學學習的科學理念與以理論型抽象思維水平為主導的數(shù)學學習方法，自覺地、盡快地根據(jù)“數(shù)學學習的基本結構”高質(zhì)量地完成從初中到中學學習的轉軌，形成良好的數(shù)學學習習慣與方法。

3、搞好初中學數(shù)學學問連接教學。

在教學中必需采納“低起點，小步伐”的指導思想，幫助學生溫習舊學問，恰當?shù)剡M行鋪墊，以減緩坡度。分解教學過程，分散教學難點，讓學生在已有的水平上，通過努力，能夠理解和駕馭學問。

4、加強學法指導，培育良好學習習慣。

良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的主動性和主動性，形成學習策略，提高學習效率，培育自主學習實力，培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，使學生終身受益。

每天堅持按安排去做,每天不段反省,總結按安排執(zhí)行。老師督促時刻提示。上課聽講，不是聽老師是怎么解出的，而是要聽老師是怎么分析的，為什么要想到這樣的思路，有別的想法嗎？這個題的題眼是什么，解題關鍵是什么？堅持用這樣的方法聽課，再做到舉一反三，很快就會發(fā)覺解決數(shù)學難題也不麻煩，而且很好玩。課后靜下心來漸漸想,一點點找思路.老師講過的題，課下再重新做一遍,然后找一些相像的題型做練習.有不會的就問老師。

在學習中，提問使思維處于主動的狀態(tài)中,使學習更為主動,而思維實力也在不斷的提問和解決問題的過程中得到發(fā)展.很多同學平常作業(yè)的精確率很高，但考試的試卷上卻錯誤連篇，其作業(yè)的精確率與考試答題的錯誤率形成顯明對比，其重要緣由，是學生平常沒有堅持獨立作業(yè)。在作業(yè)中一遇有不解之處，就去翻書，或輕易地去問別人，造成考試中差錯百出。讓學生養(yǎng)成記筆記的習慣，養(yǎng)成記剛好糾錯的習慣。

（五）培育學生的數(shù)學愛好。

我要著力于培育和調(diào)動學生學數(shù)學的愛好。通過介紹古今中外數(shù)學史、數(shù)學家的宏大成就，闡明數(shù)學在自然科學和社會科學探討中，尤其是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、生活等方面的巨大作用，來引發(fā)學生對數(shù)學的愛好；留意創(chuàng)設新奇好玩、難易適度的問題情境。課堂教學的導言，須要老師細心構思，一開頭就把學生深深吸引。

（六）加強教學的針對性和訓練的有效性。

針對學生的學習習慣及學習特點，在把握好教材及新課標基礎上實施教學注意精講精練，突出講練落實，加強科學有效限時訓練。在習題的選擇上，要緊扣課本，抓基礎，降難度，增加自信念，按部就班。每周都依據(jù)本周教學中存在問題設計有針對性題目，強化學習中薄弱學問點及方法技能。堅持每天做一道或兩道作業(yè)題加強做題規(guī)范化。

（七）注意情感教化，培育學生非智力因素。

我要了解自己的學生，更要深化了解學生的心理，并恰如其分的分析，找出問題所在，耐性教化，曉之以理，動之以情，以健康的情感謝勵他們，引導學生開心的學，要專注，清除雜念，學會自我約束，學習生活定好位，激發(fā)學習動力，充分發(fā)揮潛力。

（八）完善自我，提升教化水平。

我深化探討教化學和心理學等方面的理論，主動實踐，采納恰當?shù)姆绞綄W生進行教化。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先進的教學思想，精湛的教學藝術，信任關愛的語言，去贏得學生的信任。

課上，以激勵為主，對學生的閃光點剛好表揚。一個親切微笑，一個確定手勢，一個贊許眼神，使學生感受心靈暖和。和學生多溝通、多談心，做良師益友。多給學生一縷陽光，會創(chuàng)建奇跡。

以上是我在教學工作中總結思索的問題，希望對高二的數(shù)學教學有點幫助，讓數(shù)學教學真正為數(shù)學打開一扇窗，維學生學好數(shù)學插上才智的翅膀！讓我們開拓進取，以實際行動為高一各項工作開展保駕護航，為xx中學的發(fā)展貢獻力氣！

高二數(shù)學教學工作總結9

轉瞬間高二的其次學期已經(jīng)過去了，這個學期我所帶的是256、257兩個班級的數(shù)學課，其中256班時文科班，257是音樂美術特長班?；叵氚肽甑墓ぷ?，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。

1、備課

備學情，依據(jù)不同的學生狀況打算不同的課程，因為是一個特長班，一個文科普班，從學生的基礎來說相差很大，所以，我要求自己仔細鉆研教材，仔細備課；做到：重點難點突出，駕馭好、中、差學生的認知實力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能學有所獲。尤其是257班人數(shù)為24人，真正的實現(xiàn)小班教學，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學生的實力。

2、授課

從問題動身進行教學，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，使學生盡量達到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。在課堂上，注意培優(yōu)扶差，適當增加教學的敏捷度，培育他們學習數(shù)學的愛好，不斷挖掘潛力，最大限度提高學生的數(shù)學成果。

課堂嚴格管理，使學生感到嚴格但不驚慌，努力創(chuàng)建輕松、和諧的課堂氛圍。

3、習題

精選練習題，題量要適度，符合一課一練得要求，要求學生在40分鐘內(nèi)必需做完。精講精練，在講評是不回避重點，重點問題要一而再、再而三的講，直到學生明白，真正駕馭。一些易錯題目，可以上學生來黑板練習，從而暴露出普遍的問題，進而解決。

4、主動參加聽課、評課

每周至少聽課2次，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。高二數(shù)學備課組是一個優(yōu)秀的備課組，在郝文祥老師的帶領下，我學到了許多的東西，并且在第一學期的期末調(diào)研考試中，高二的總體成果上升了7、8個臺階，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

5、常常和學生溝通

優(yōu)秀的學生要給他們壓力，爭取在學習上更上一層樓，對學差生，更是如此，要不斷地培育學生學習數(shù)學的主動性、已經(jīng)給他們學習的動力，256有幾個孩子，原來上課睡覺、下課折騰，就是抱著一個“混畢業(yè)證”的目的來的，經(jīng)過一個學習的不斷工作，這幾個學生有了明顯的好轉。

當然也存在不足，比如：閱歷少，對突發(fā)事務處理倉促；文科生學生的基礎差，對數(shù)學存在恐驚感；學校實行“一課一練”數(shù)學要求一周必需做5個篇子，有時候導致學生吃夾生飯等等。

今后我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力使自己的教學成果上一個新的臺階。

高二數(shù)學教學工作總結10

本學期按期初制定的教學安排順當?shù)赝瓿闪艘话阒袑W課程標準試驗教科書《數(shù)學》必修5及選修21兩冊教材的教學任務。這兩冊教材中學階段重要的理科學生的學習科目，更是各種考試的必考學科。那么如何學好這兩冊數(shù)學教材呢？我嘗試以下幾點做法：

一、培育深厚的學習愛好

愛好是求知的向導，酷愛是最好的老師。培育學習愛好，除了利用數(shù)學教材本身的趣味性和好用性外，更重要的是要不斷地、自覺地探討與數(shù)學相關的各種問題，在探討中培育學習數(shù)學的愛好，使自己真正地喜愛這門課程。只要在平日的學習中主動參加課堂，仔細思索，主動發(fā)言，那么您學習數(shù)學的愛好就會更濃，從而輕松好玩地學好數(shù)學。

二、養(yǎng)成良好的學習習慣

要想學好數(shù)學，必需養(yǎng)成良好的學習習慣：在學習中除了要眼、腦、手并用，勤學、善思、多問之外，還要在課前做好預習，把握重點；課上仔細聽講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學習效果。這四步是每位同學都應養(yǎng)成的良好習慣，并且須要持之以恒。

三、駕馭有效的學習方法

除了良好的學習習慣之外，有效的學習方法是必不行少的：要留意學問、規(guī)律、方法、技巧的總結；留意題型的歸類和比較；留意錯題的積累和總結；加強一題多解和多題一解的訓練；做題時要選擇好題、精題和典型題，切不行陷入題海。平常還要多留意試卷的整理和歸類，以備復習時重點突出。

四、總結正確的思想方法

做好數(shù)學