2023年五年級數(shù)學工作總結通用篇

2023年五年級數(shù)學工作總結通用篇五年級數(shù)學工作總結1

日月如梭，時間飛逝，一學期的教化教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的了教學狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順當?shù)亻_展，立足現(xiàn)在，放眼將來，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作狀況作出總結，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細編寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學過程中，增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的'教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，主動引導學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境來調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。這樣消退了學生對學問的生疏感與學習的困惑感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

二、細心設計作業(yè)，仔細、剛好批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。

同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作，留意分層教學。

四、培育學習思維，讓其終生受益。

在教學過程中實行多種形式提高學生的訓練愛好，依據(jù)學生的思維特點選擇一些適合學生的素材對學生進行思維的訓練，培育他們思維的靈敏性發(fā)散性。注意讓學生駕馭科學的學習方法和培育學生的良好的學習習慣，使孩子的計算實力有了很大的提高。讓孩子們的數(shù)學天空更寬廣，讓他們體驗到數(shù)學的樂趣終生受益。

五、虛心、主動向上

在本職工作中，能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關愛學生。主動參與加學校組織的政治業(yè)務學習及教研活動，不斷提高業(yè)務水平、不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。在級部教研活動中以及各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

總之，本學期我教學看法仔細，任勞任怨，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有很多不不足之處和值得改進的地方，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道；如何留意平常積累自己的教學資料；如何創(chuàng)建性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。在今后的教化教學工作中，我會不斷努力學習，主動實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，為教化事業(yè)貢獻出自己的一份力氣！

五年級數(shù)學工作總結2

緊驚慌張忙勞碌碌，一個學期又在一個又一個落日的余暉中結束了?；叵脒@一個學期的走過，看到一個又一個蹤跡，深的，淺的，雜亂的，整齊的，延長到腳下，又延長向遠方

一、以愛孩子為中心

我擔當兩個班的數(shù)學教學工作，和這些孩子相處已經快兩年了，在這近兩年中最大的感受就是孩子們長大了、懂事了，看著他們一天一天的成長，心里有種說不出的興奮和滿意。從剛起先的不知道上課時該怎樣遵守紀律到現(xiàn)在的基本上不用老師提示就能自覺遵守課堂紀律，從課下的打打鬧鬧到現(xiàn)在的平穩(wěn)踏實，從以前的淘氣搗亂到現(xiàn)在的安分、聽話，孩子們在一點一滴的長大，他們慢慢起先明白了上課的意義，懂得了上學的規(guī)則。每當看著他們純真的眼神，聽著他們甜蜜稚嫩的嗓音，這群可愛的孩子，我愛他們。

二、以課堂教學為核心：

1、備課

學期初，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。

剛好復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的`特點。努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

三、主動參與學校組織的各項活動。

在教學中，我努力完成學校的每一項工作，仔細對待，主動參加學校各項活動，遵守學校的各項規(guī)章制度。仔細鉆研素養(yǎng)教化理論，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用來完善自身。通過學習，結合自己的工作實際，進一步改造自己的思想，改進自己的工作，為學校發(fā)展服務，為學生進步服務。

在教學工作中我收獲了許多，但是還是有許多不足，因此在今后的工作中，我要做好以下幾方面：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清；２、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步；

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力；

4、培育學生仔細審題、仔細做題的習慣。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓領導放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓學生喜愛。

五年級數(shù)學工作總結3

培優(yōu)補差是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，在學習中，由于學生的個體差異、學習愛好和學習習慣等諸多因素，學生的學習成果總是不一，假如不對學生的學習進行適當?shù)卣{整，就會造成嚴峻的兩極分化。接下來就這個學期的培優(yōu)補差工作進行總結。

五年級兩個班級狀況有所差異，五年級一班優(yōu)生較多，并且這些學生能夠起到很好的帶動作用，五年級二班的學生整體水平一般，優(yōu)生較少，后進生較多。所以對于兩個班級的培優(yōu)補差工作要區(qū)分對待。

首先，在對學生進行有效輔導之前，應當充分了解學生的內心，了解學生的心里狀況。

1、了解學生的心里，了解學生的性格習慣，了解學生的家庭狀況，針對學生詳細問題培優(yōu)補差。

2、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關切后進生，給后進生學習的信念，激發(fā)他們學習的主動性。

3、了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

4、定期與學生家長聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活各方面的狀況。

其次，采納各種措施，做好抓兩頭促中間的工作，培育優(yōu)秀小老師，發(fā)揮學生模范帶頭作用。依據(jù)優(yōu)生的實際狀況制定學習方案，多給優(yōu)生一些有肯定難度的題目讓他們進行練習，在課堂上盡可能的.創(chuàng)建提問的機會，提高問題難度。對于學困生則依據(jù)他們的程度賜予相應的題目進行練習和講解，將選定的后進生進行分組，利用課間時間規(guī)定他們每周固定時間來進行補習，以達到按部就班的目的。

最終，通過一些培優(yōu)補差措施的進行，兩個班級的優(yōu)生有了肯定的進步。一班整體上學習看法較主動，呈現(xiàn)相互競爭、相互進步的學習氛圍，優(yōu)生能夠起到很好的模范帶頭作用，督促后進生的學習，后進生在整體的氛圍中，作業(yè)、聽講等方面也都有了很大的進步。二班的整體狀況有所改善，但是相比一班來說，二班的優(yōu)生能夠主動問問題，跟老師進行溝通溝通，但是有一些浮躁，不夠穩(wěn)重踏實，后進生能夠完成課內和補差任務，但是整體比較沉悶，因此進步不大。

培優(yōu)補差工作還須要更加的細致化，不能夠單純的注意表面形式。培優(yōu)工作要有肯定的提高性，對于優(yōu)生要提出更高的要求。對后進生的補習要有針對性，每個學生的基礎是不一樣的，每個學生的學習習慣不同，不會不懂的學問也是不同的，因此應當個別針對。

五年級數(shù)學工作總結4

一學期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施“培優(yōu)補差”的工作，使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教化，學生的學習動機，學習主動性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的改變，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，樹立了學生的自信念。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，變更老師補課，留課的陋俗，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的實力對各層次的學生分別有不同的'完成目標，由易而難，逐層推動。通過這些做法，我們班上學期中考得不志向的同學這學期也有了大面積的改觀，我在上課的時候多留心學困生：多提問他們，在他們答不上來的時候也不過多的指責他們，而是主動的激勵他們、啟發(fā)他們，課后把這些孩子留下：找一些練習題讓他們做，遇到不會的剛好給他們講解，在保證當天的學問點都學會的狀況下再讓他們走，給他們幾個留的家庭作業(yè)盡量簡潔些，樹立孩子學習的自信念，然后一點點的增加作業(yè)的難度，使其漸漸找到學習的歡樂，在這學期期末考試中都有明顯的進步。摸清學生相關打算學問，基礎實力和心理打算的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊學問產生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。依據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步伐放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動。在實際教學中，依據(jù)本學生實際細心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。速反饋，剛好發(fā)覺學生存在的問題，剛好矯正及調整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避開了課后大面積補課?？傊?，通過培優(yōu)補差取得了良好的效果，優(yōu)生更加優(yōu)秀，差生相比原來有了很大的進步，更加可喜的是這些學生正在朝著好的學習習慣方向發(fā)展，這筆考試成果多考了幾分更加重要。

五年級數(shù)學工作總結5

本學期擔當了五年級兩個班的數(shù)學科教學工作，學期即將結束，現(xiàn)就本學期的教學工作總結如下，以便使今后的工作能更上一層樓。

一?；緺顩r

五年級兩個班人數(shù)基本相等，大部分學生對數(shù)學科比較有愛好，能自主學習探究數(shù)學學問，也有部分學生數(shù)學基礎比較差，學習自主實力差，不能主動學習，在整個學期的教學過程中我也遇到了許多困難，但我沒有放棄，仔細完成每項工作。

二。詳細工作

1.仔細備課，不但備教材教法還備學生，仔細寫好教學設計，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結課堂后記。

2.仔細上好每一節(jié)課，上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通。

3.向有閱歷的老老師學習，聽各科老師的公開課，學習其他老師的教學閱歷，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，探究適合自己的教學模式。堅決聽從領導的工作支配，做好各項工作。

4.仔細批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習都起到最大效果，批改作業(yè)仔細負責，分析總結作業(yè)狀況，依據(jù)有關錯題進行透切的講評。

5.做好課后輔導的工作，為不同層次的學生進行相應的輔導工作，提高后進生的成果。

6主動參與教化局學校組織的課題探討活動，把好的閱歷應用到我的課堂教學中。

7.與家長親密聯(lián)系，了解學生的校外學習狀況，剛好駕馭學生學習進程。

三。成果與不足

1.取得的成果：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的`完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學習的看法也變更了不少。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的學問空缺（口算乘除法及其他）干脆影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成果雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間。

本學期我的教學工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學期的目標。

五年級數(shù)學工作總結6

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，我們五年級數(shù)學教研組全體老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的教化教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了肯定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。

一、堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提高

隨著教化理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深相識到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們依據(jù)實際狀況，立足校本，有安排、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求老師深化學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織老師學習探討教學中的熱點和冷點教學問題，從而使老師更新教學觀念，相識教學新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向專業(yè)型、科研型轉變。

老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的'自學實力。老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的主子，以同等、寬容的看法對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

二、主動參與和開展教研活動

我們在學期初教研活動安排中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能嚴格執(zhí)行課程政策，仔細落實教學安排，實行學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的詳細要求，切實加強教學過程的常規(guī)，本學期，教研組每位老師都講了公開課。每次公開課，老師們都能仔細探討教材，寫出設計意圖和具體教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展仔細的評課活動。大家本著負責的看法，暢所欲言、仔細點評。組內老師之間相互取長補短，相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們努力協(xié)作年級組做好培優(yōu)補差工作，老師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關切和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動，在促進新老師快速成長的同時，提高全組老師的備課質量和教學效益。

本教研組中，近年來的新老師有兩名，因此，如何促進新老師快速成長成了燃眉之急的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位老師進行探討，在集體協(xié)商的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學生的學，最終達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月老師都仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的老師在其他老師的參加下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

四、存在的問題：

1.老師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2.老師教學水平有待進一步提高。

3.加大對中青年老師的培訓力度，激勵中青年老師自覺學習教化教學理論、現(xiàn)代信息技術、教化科研和心理健康等方面學問。

4.加強老師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

教化改革，教學探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學期以來，數(shù)學組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領導的關切、以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

五年級數(shù)學工作總結7

在語文、數(shù)學、英語這些科目當中，我最喜愛的科目就是數(shù)學了。在學習了數(shù)的奇偶性時，我知道了偶數(shù)加減偶數(shù)等于偶數(shù)、奇數(shù)加減奇數(shù)等于偶數(shù)。我還知道計算時要通過列式計算，初次得出結論，不能急著寫下去，要舉例子反向證明，最終才能得出真正的答案，才不簡單出現(xiàn)錯誤。

在學習了圖形的面積時，我對圖形也有另一番圖形的相識。我知道如何計算兩個不一樣的圖形面積是否一樣呢？可以用平移重合法、拼組法、數(shù)方格方法。如何知道右圖這塊地毯藍色的面積呢？可以把地毯分

為四塊，先數(shù)其中的一份，再把這一部分乘以四，就能算出地毯上藍色部分的面積或者用大面積減白色面積，就等于藍色面積

在分數(shù)這個單元里我知道了把單位“1”平均分成若干份，取其中的一分或幾份，叫作分數(shù)。分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子等于或大于分母的分數(shù)叫假分數(shù)。真分數(shù)是有限的，假分數(shù)是無限的。

數(shù)學是一個好玩的科目，學習它就等于和它玩玩嬉戲一樣，很輕松自由，數(shù)學要學的學問簡單記憶，不少老師將數(shù)學講成一個人，讓我們和它交摯友，快樂地與它交談，并學習它的'本事，學會了你就是最棒的。

數(shù)學在社會上是很有價值的，受到了廣泛的應用，例如說：我們的科學探討、升空安排、安排等都要應用數(shù)學，在生活當中城市的規(guī)劃房屋設計、購買物品、測量面積等，都離不開數(shù)學，所以我們要學好數(shù)學，為社會做出貢獻。

五年級數(shù)學工作總結8

一學期以來，在學校領導、老師們的關切和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能依據(jù)實際狀況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。通過內化教化，學生的學習動機，學習主動性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的改變，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲得一個個小勝利，學生的自信念，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

1、教學觀念的主動轉化，家長的熱心協(xié)作。

在工作過程中，老師的觀念能主動轉化，由以前看分數(shù)，注意優(yōu)生的輔導，對潛能生耐性不足，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培育學生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點，潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。主動對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，家長能熱心協(xié)作，使得每一位學生能安心于課堂的`學習，把潛能生的厭學心情抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。

在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，變更老師補課，留課的陋俗，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據(jù)學生的實力對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。通過這學期的努力，我在上課的時候多留心這些孩子：多提問他們，在他們答不上來的時候也不過多的指責他們，而是主動的激勵他們、啟發(fā)他們，課后把這些孩子留下：找一些練習題讓他們做，遇到不會的剛好給他們講解，在保證當天的學問點都學會的狀況下再讓他們走，給他們幾個留的家庭作業(yè)盡量簡潔些，樹立孩子學習的自信念，然后一點點的增加作業(yè)的難度，使其漸漸找到學習的歡樂，在這學期期末考試中有好幾個同學都有明顯的進步。

3、實行“低、小、多、快”教法改革，充分發(fā)揮學生相互教化，自我教化的作用。

摸清學生相關打算學問，基礎實力和心理打算的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊學問產生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。依據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步伐放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推動。在實際教學中，依據(jù)本學生實際細心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。速反饋，剛好發(fā)覺學生存在的問題，剛好矯正及調整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避開了課后大面積補課。

總之，通過培優(yōu)補差取得了良好的效果，優(yōu)生更加優(yōu)秀，差生相比原來有了很大的進步，更加可喜的是這些學生正在朝著好的學習習慣方向發(fā)展，這筆考試成果多考了幾分更加重要。

五年級數(shù)學工作總結9

時間過的真快，不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔當?shù)氖俏迥昙壍臄?shù)學講授工作。我盡力順應新期間講授工作的要求，從各方面嚴酷要求本身，虛心向有閱歷的教員進修，在其他的教員身上學到了許多，我時常向科組的其他教員就教，連系本班學生的現(xiàn)實環(huán)境，勤勤懇懇，小心翼翼，使講授工作有準備，有組織，有步調地開展。為了使此后的工作取得更大的前進，現(xiàn)對本學期講授工作做以下總結：

一、以講堂講授為焦點，落實教化方針

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程尺度》、教材、教參，對學期講授攻略做到心中稀有。學期中，著重進行單位備課，把握每一部門常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學生如何學，學生將會發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)老師的指導，學生的自動進修過程;充溢理解課后習題的感化，設計好操練。

2、上課。(1)創(chuàng)設各類情境，激發(fā)學生思慮。然后，罷休讓學生探討，脫手、動口、動眼、動腦。針對講授重、難點，選擇學生的探討成果，學生進行比力、溝通、會商，從中把握常識，培育實力。接著，學生操練分歧坡度，分歧條理的標題問題，鞏固常識，形成實力，成長思維。最終，盡量讓學生本身小結學到的常識以及方式。此刻學生遍及對數(shù)學課感愛好，介入性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)實時復習。我的做法是：新授常識根基是當天復習或其次天復習，今后再漸漸耽擱復習活動舉辦時間。這項方法很是適合我們班學生遺忘快、不會復習的特點。(3)盡力構建常識收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識串;每單位整理復習形成常識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網(wǎng)，又學到了方式，輕易發(fā)生進修遷徙，給學生的立異、實踐供應了可能。

3、功課的安插與批改因為每一位學生之間都存在著必定的程度差別，所以，安插功課時，要做到因材施教，分條理要求。根據(jù)每一位學生的特點選擇一些具有針對性的操練讓學生完成。批改功課時，針對分歧的操練錯誤，老師面批，指出特性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯誤的緣由，鼓動勉勵學生自力功課的習慣。

4、注意對后進生的教育。起首我把樸拙的愛賜與后進生、找尋出每個后進生進修弊端地點，做到從思惟上對他們不卑視，豪情上不厭倦，立場上不粗暴，方式上不外于簡潔，用本身對差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)覺他們的“閃光點”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動勉勵他們舉手講話，實時賜與必定、嘉獎;課外主動教育、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康杰出的狀況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納本身的.方式慢速度進修;注意他們的進修過程。漸漸培育他們的進修愛好，提高他們的進修自傲心，對學生的回覆接受“拋棄”的立場，使學生敢于回覆問題，樂于思慮;須要時實施一對一的教育。

二、教研教改方面

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的聲譽。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的講授理念，吃苦鉆研新的教材。我認為此刻對于課程鼎新狀況下的老師，光有一桶水是不敷的，要根據(jù)與班級的現(xiàn)實，拓展學生進修資本。我注意探討現(xiàn)代教化手藝在講堂講授中的應用。

在工作中，我深知進修的主要性，抓住一切機遇當真進修，在不竭進修、不竭實踐中不竭提高本身的教化講授程度及班級治理程度。在校內，我主動加入每一次的教研活動，虛心進修，實時消化，汲取別人的精髓，在本身的講授中不竭實踐，不竭總結，不竭提高。日常平凡向書本進修、向身邊有閱歷的教員進修，提高本身的講堂講授程度?？傊?，一學期的講授工作，既有勝利的喜悅，也有掉敗的猜疑，當然取得了必定的成就，但也存在不少的錯誤謬誤，本人將在此后的講授工作中，汲取別人的優(yōu)點，填補本身的不足，力爭奪得更好的成就。

五年級數(shù)學工作總結10

新課程特殊強調老師要有合作精神，集體備課讓老師，發(fā)揮集體的才智，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助老師加深對教材的理解，拓展教學思路，本學期我們開展了14次集體備課活動，在數(shù)學集體備課中，我是一個組織者，又是一個參加者?，F(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個階段總結。

這個學期的集體備課開學初上課前就開展了第一次活動，在第一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的安排，綻開了探討，比如學案的.流程，學案的格式，集體備課的時間，每個人擔當?shù)娜蝿眨绾魏侠磉\用集體備課的教材?？傮w有如下幾點。

一、制定制度進行操作

1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每雙周一次，星期二下午兩節(jié)課后，在辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。

2、支配人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。負責人進行初審。

3、固定各次備課內容：為了削減盲目性，開學初，我組就組織一次全科性集體備課，主要探討本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再依據(jù)教材編排體系，制定好集體備課安排。依據(jù)安排制定年級備課安排，支配好備課內容和主備人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要探討下周上課內容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等，組員有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

4、結合本班實際修改：各老師拿到學案后，必需依據(jù)本班詳細狀況，對學案進行修改補充，甚至再創(chuàng)建，力求體現(xiàn)一種共性和特性完備的結合。

5、剛好反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取閱歷，總結教訓，我們要求老師一課一反思，登記課堂發(fā)生的事務，每次集體備課時首先探討溝通上周教后感。

二、重視理論聯(lián)系實際備課為課堂服務

提高集體備課的實效，目的在于提高老師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意教學片段回顧，在集體備課中呈現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了一年級課的同課異構，這樣不但提高集體備課的質量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱情的探討，充分確定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了看法。從這節(jié)課來看，集體備課是有質量的，集合了大家的才智，同時也呈現(xiàn)了個人的特色。

三、在集體備課中老師成長了

通過一個學期的集體備課，老師們仔細鉆研教材，自已先獨立編寫學案，然后大家一起審核，老師們你一言，我一語，相互溝通，主動探討，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多溝通的機會，供應了熬煉的平臺，在活動中老師們成長了。

四、剛好總結反思得到提升

這個學期快結束了，每個參加集體備課的老師進行剛好總結反思，撰寫了自已的案例與反思，溝通了這個學期來自已集體備課中的困惑，還仔細寫出了自已的體會和總結。

五年級數(shù)學工作總結11

一學期來，本人嚴格根據(jù)學校的教學工作安排和上級教化部門的有關教化教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排有步驟地開展。我努力依據(jù)學生的學習狀況，培育學生的學習習慣，引導學生學會學習?，F(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和大家共享，共同學習共同幫助。

1、備課。知道自己要接任五年級數(shù)學后，我就做好了打算工作，探討教材、教參，對本學期的教學內容做到心中有數(shù)。在備課中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。提前對課后練習做好分類規(guī)劃，對易錯題及重點題型做到心中有數(shù)。

2、上課。

(1)嚴抓課堂紀律，教學生學會聽課

接班的時候知道這個班底子不好，我就已經做好了心理打算。但真正上課后，還是讓我大吃一驚，學生似乎都不太會聽課的樣子。有的隨意說笑，有的發(fā)呆，有的在桌肚里玩得忘我。課堂上常常一個問題提出來，卻很少有學生情愿舉手發(fā)言，回答問題比較踴躍的每次都是那幾個。后來，我就起先點名回答問題，雖然有個別學生還是不知道我在說什么，但大多數(shù)學生還是起先留意聽我的問題了。

(2)激勵學生當老師

假如一個學生能把老師說過的學問，用自己的語言再描述一遍，那么他確定對這個學問點有了很深的相識。因此，我在平常的'教學中，常常放手讓學生來當小老師，解說一道題或者一個學問點。對此，學生也很感愛好，都情愿主動參加，提高了上課的主動性。

(3)多鞏固，多練習

對新授學問，每天就要進行鞏固練習。課堂上的練習形式有多種，聽——聽老師說，聽同學說;說——自己說、同桌或小組探討;做——動手操作、計算、解題，不同題型不同對待。對基礎題和計算題，能做到基本每天都布置課堂作業(yè)。

3、批改作業(yè)。

批改作業(yè)時，對于正確率和仔細度高的學生賜予獎章激勵。許諾他們獎章個數(shù)在班級排前15名的，在測驗中有加分嘉獎。雖然有這樣的激勵政策，但有的學生還是不買單，照樣拖拉或者馬虎對待，這也是至今讓我頭疼的問題。

在批改作業(yè)時，我會留意學生的錯題是否有共性存在。假如是共性問題，則集體訂正講解，強調易錯點，幫助學生找到解題的好方法。假如是特性問題，則當面訂正，一對一輔導，指出問題所在。

因為我班學生落后面較大，有時錯題太多，一對一輔導根本忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學習拔尖的學生做輔導老師，在班級中施行一對一互幫互助活動。小老師每天給幫助對象出1~2題，幫助他正確完成，達到鞏固學問的目的。對測試中有進步的幫助對象和小老師予以嘉獎。

4、對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。為了在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，我會讓他們回答一些力所能及的問題，以此激勵他們仔細聽課，樂于思索，敢于主動發(fā)言。

通過這一學期的教學活動，我也發(fā)覺了自己在教學工作中還有許多不足有待加強：

(1)進一步加強對后進生的輔導。

(2)要不怕麻煩放手讓學生參與社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手實力和數(shù)學思維實力。

(3)進一步加強與家長的溝通，爭取讓我們班的部分家長情愿主動關切學生的學習，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

五年級數(shù)學工作總結12

時間過的真快，轉瞬間到了期末，本學期我擔當五年級的數(shù)學教學工作及班主任，現(xiàn)結合一個學期的教化教學狀況，總結如下

一、堅持課前仔細備課，做到因材施教，五年級數(shù)學教學工作總結。

剛接手這個班，我首先通過分析摸底，訪問相關老師，大致駕馭一些狀況。這個班的學生基礎不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，依據(jù)教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松、開心。

二、堅持上好每一堂課，提高教學質量。

在教學過程中，我不僅留意學生學問的駕馭狀況，而且還非常留意學生學習實力、學習習慣的培育，除了要求他們"學會"，更重要的是要讓他們自己"會學"，工作總結《五年級數(shù)學教學工作總結》。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，留意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，讓每一個學生都能主動主動地參加教學活動?？偟膩砜矗瑢W生學習的愛好和主動性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善。

三、仔細批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，剛好補漏。

學生所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，細致分析，剛好發(fā)覺學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學生做—老師改—老師講評—學生訂正—老師再改"。

四、利用課余時間，對學困生進行個別輔導。

班級中有三名同學基礎特殊差李祖文數(shù)學只有二年級的基礎；曾慶偉語文還可以，數(shù)學沒有基礎。我常常對他們進行輔導。通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時間為他們開"小灶"，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進。一學期下來他們成果有明顯提高，而且在學習看法、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、狠抓學風。

我接手的這個班級，學生貪玩，對學習沒有愛好，嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習主動性，實行嘉獎制度，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的.學風。

六、主動參加學校和教研組組織的各項活動。

仔細搞好教學工作的同時，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務水平的提高，虛心向有閱歷的老師請教，仔細對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到熬煉、提高

七、取得的成果。

本學期，我班數(shù)學期末考試平均分85分，雖然成果不高，較之以前有了很大進步。

本學期工作做得也有不足之處，學生的學問結構還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。

五年級數(shù)學工作總結13

一學期來，本人擔當五年級（3）、（6）兩班數(shù)學教學。仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，主動探究教學方法，仔細完成教學任務?，F(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結如下

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

這學期，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教化法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到了如下幾點：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐性教育等。

二、留意教學常規(guī)的教學

由于學生基礎普遍較差，要想很好的接受新學問還很難，為了更好的教學，要敬重學生人格，敬重學生觀點，構建和諧師生關系。只有構建和諧師生關系，教學才得以順當進行，教學效果才會更好。

1、仔細備好課。①仔細鉆研教材,駕馭教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,駕馭學問的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學生原有的'學問技能,了解他們的愛好、須要和習慣,知道他們學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。③備教法。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并依據(jù)實際狀況制作一些利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

2、仔細上好課，向40分鐘課堂教學要質量。

細心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體。由于學生在學問、技能方面的發(fā)展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。落實基礎學問，對學習有困難的學生，要特殊予以關切，剛好實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

3、仔細批改作業(yè)、練習，做到全收全改，講評剛好，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放。搞好單元測試，針對試卷中存在的問題，剛好實行行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

三、工作中存在的問題：

教材挖掘不深化，教法不敏捷，不能很好的吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生沒有很好的抓在手。由于和學生溝通不多，對學生的了解還不夠，對學生的學習看法、思維實力也不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，心中不太清晰。導致了教學中的盲目性。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結閱歷,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,信任一切問題都會迎刃而解,我也信任有耕耘總會有收獲!

五年級數(shù)學工作總結14

本學期，我擔當五年級的數(shù)學教學工作及班主任?；仡欉@一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F(xiàn)對自己一學期的班級工作總結如下：

一、班級工作的措施

本學期能擔當班主任工作，是學校對我的信任，全力以赴想方設法做好班級工作，以期有一個志向的結果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競選

開學初始，利用班會時間由學生自愿和學生民主投票產生班干部。在此次競選中，共有十幾位同學參與了競選演講，在演講中學生們都表明白自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作不管結果如何，他們都表明白為班級為同學服務的思想，呈現(xiàn)管理班級的實力。依據(jù)他們的演講，我們經過民主投票產生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊管理模式的實施

俗話說“沒有規(guī)則不成方圓”，家有家法，校有校紀。因此本學期初始，我依據(jù)本班實際，面對40個正處于身心急劇改變中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又依據(jù)學生的特點和差異，分了八個小隊,成立了自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會以及課前打算和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,他們剛好發(fā)覺班級存在的問題，并制定相應的解決方法,剛好通知有關同學予以訂正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

3、德育為首，加強學生的思想教化。本學期，我以學校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全班學生的文明禮儀教化。衛(wèi)生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的`文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估狀況發(fā)饋，使全班學生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級管理工作的勝利，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。由于班內大部分學生住宿，因此，在開學初始，我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進行面對面的溝通，這樣一來家校之間就沒有了距離，做學生的工作也便利了很多。

二、主動參與學校各項活動，大力開展豐富多彩的班級活動，努力提高學生的學習質量。

班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力，可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期，我們主動參與了學校各項活動，如一般話競賽，我們班王璐和王甜昆參與了競賽，并取了優(yōu)異的成果；元旦匯報演出，我們五年級精彩的展示，同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外，這學期，我們班多次開展了故事會、寫字競賽、演講競賽等等文化活動，也開展了有關切理健康教化的一些活動。這些活動對于提高學生的自信念，培育觀賞別人的好品質很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的基礎。

三、仔細學習課標，領悟精神，指導教學。

我們怎樣教數(shù)學,《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學中留意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重學生的人格，維護學生的自尊，同等地與學生溝通，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在學問海洋里前行的學生指明方向。

五、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組探討定搞，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

六、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字