書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案

第書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案通用1

一、指導(dǎo)思想

為了讓教師和學(xué)生多讀書，擴(kuò)展他們的閱讀面和知識(shí)面，提升他們的思想素養(yǎng)和精神品位；我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)教師和學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香的文化校園。

二、活動(dòng)主題：讀書、明理、成才

活動(dòng)口號(hào)：閱讀、滋潤(rùn)精神。思考、蘊(yùn)育智慧。讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

三、活動(dòng)內(nèi)容與安排

（一）教師讀書：

1、要鼓勵(lì)教師自覺、主動(dòng)地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；

2、要根據(jù)教師的成長(zhǎng)需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的能力；

3、要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中學(xué)生和為中學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）學(xué)生讀書：

科普讀物，優(yōu)秀童話、寓言、科幻小說等兒童文學(xué)；勵(lì)志類讀物，如名人故事等；中華民族文化經(jīng)典，如四大名著、歷史故事等；

（三）時(shí)間安排

第一階段：20__年3月~20__年1月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校利用各種集會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：20__年3月~20__年1月為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

第三階段：20__年3月~20__年1月為總結(jié)、評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

四、活動(dòng)方法和步驟

1、制定讀書計(jì)劃。

（1）各班根據(jù)本，聯(lián)系學(xué)校、班級(jí)實(shí)際，由班主任牽頭，制定本班讀書活動(dòng)方案或計(jì)劃。

（2）召開全體師生讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的。

（3）教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個(gè)人讀書計(jì)劃。計(jì)劃中要明確讀哪些書以及時(shí)間安排。

2、提供讀書條件。

（1）學(xué)校為每位教師配備一本讀書心得筆記。

（2）學(xué)校購(gòu)買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍和報(bào)刊，借給教師閱讀或教師自己購(gòu)買，學(xué)校報(bào)銷一定的比例。

（3）每位教師訂閱幾份教育刊物，學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

3、搭建讀書平臺(tái)。

（1）學(xué)校要把讀書活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。

（2）學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報(bào)告會(huì)、專題討論研究會(huì)等活動(dòng)，關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的`感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。

（3）學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競(jìng)賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。

4、實(shí)施讀書計(jì)劃。

堅(jiān)持“五個(gè)一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時(shí)；每月閱讀一本好書。教師閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注，且要輯錄不少于3000字的；每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文（不少于1500字）；40周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得（不少于800字）。

5、實(shí)施情況評(píng)價(jià)。

建立“五有”制度，專題講座有材料，集中學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會(huì)有文章。

6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

（1）學(xué)校每月組織一次讀書報(bào)告會(huì)或讀書沙龍。

（2）學(xué)校每月對(duì)教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)，學(xué)生完成一份讀書小報(bào)。

（3）學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書。

（4）學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。

（5）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動(dòng)。將讀書活動(dòng)的成果編輯成冊(cè)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行考級(jí)實(shí)驗(yàn)研究。

7、優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。

學(xué)校不定期舉行教師讀書演講比賽，讀書知識(shí)等競(jìng)賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評(píng)獎(jiǎng)和讀書先生等活動(dòng)，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎(jiǎng)品。

五、活動(dòng)要求

1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個(gè)充滿書香的校園。

2、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級(jí)、校園醒目位置張貼活動(dòng)口號(hào)，警示語(yǔ)、勵(lì)志語(yǔ)等，班級(jí)為園地、板報(bào)、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

3、加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級(jí)讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、誦讀、默讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

4、建好用好讀書陣地。堅(jiān)持上閱讀匯報(bào)課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日（假期）大閱讀時(shí)間，開展課前3分鐘讀演講活動(dòng)，每天在家至少半小時(shí)閱讀活動(dòng)，積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。

5、采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提倡并推動(dòng)多種形式的“親子共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式，積極參加全校及上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。

6、全員參與，確保實(shí)效。讀書活動(dòng)的對(duì)象面向全校學(xué)生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動(dòng)的學(xué)生和班級(jí)，以保證讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

7、對(duì)學(xué)生個(gè)人要求：

（1）課間、課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得；單周五下午的2：30—————3：30為班級(jí)集體讀書時(shí)間。

（2）用實(shí)際行動(dòng)，設(shè)計(jì)好自己的閱讀跟蹤檔案，充實(shí)自己人生，“用讀書的厚度提升人生的高度”。

（3）擁有自己“精神財(cái)富”的倉(cāng)庫(kù)——擁有書刊、自己的藏書。

（4）積極參與各項(xiàng)讀書活動(dòng)，共創(chuàng)“書香校園”。

六、每學(xué)期讀書活動(dòng)安排

1、開學(xué)初，召開全體師生讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目的。

2、教師、學(xué)生制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、教師按照計(jì)劃讀書，做好摘錄筆記，寫好每周的教育隨筆一篇，每月的讀書心得一篇（不少于800字）；

4、讀書方法交流：

時(shí)間：每學(xué)期末進(jìn)行一次師生的讀書方法交流活動(dòng)。

形式：教師每人準(zhǔn)備，在教師會(huì)上交流；之后，向?qū)W生推薦。

目的：更好的指導(dǎo)師生進(jìn)行閱讀

5、開展課前3—5分鐘“說書”活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）；開一次書香伴我成長(zhǎng)的主題班隊(duì)會(huì)或開展推薦“我喜愛的一本書”活動(dòng)，推介新書，互相交流；

6、舉辦教師、學(xué)生讀書征文活動(dòng)

7、開展“讀書明星”和“小小藏書家”評(píng)比活動(dòng)。書香校園創(chuàng)建實(shí)施方案通用2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、主要目的

1、營(yíng)造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、改革需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立

5、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。

三、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書香校園的物理環(huán)境。

讓校園處處充滿書香。通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言個(gè)平臺(tái)，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

建立“班級(jí)圖書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

（二）積極開展師生讀書活動(dòng)。

1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的'放矢。

對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：

（1）一條主線——熟讀記憶經(jīng)典詩(shī)詞（語(yǔ)文課標(biāo)推薦的詩(shī)詞）。一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞達(dá)到30首（一學(xué)年）；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞達(dá)到50首（一學(xué)年）；

五年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞達(dá)到70首（一學(xué)年）；

（2）必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本（一學(xué)年）；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本（一學(xué)年）；五年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本（一學(xué)年）；

每周三的下午第六節(jié)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行主題閱讀館（格言館、詩(shī)詞閣、名著園、故事屋等）活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行流動(dòng)閱讀。

對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

（1）每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。

（2）教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書。學(xué)校按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動(dòng)。

教師讀書活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。每位教師、每位每月至少讀一本好書。

（2）設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借閱。采用登記制度。

（3）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。

（4）建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營(yíng)造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。

（5）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著