Unit10SectionA(1a-2d)教案2023-2024學(xué)年人教版九年級英語全冊

Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA(1a2d)教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)英語九年級上冊Unit10SectionA(1a2d)教學(xué)課型聽說課教材分析1a1c是本單元的導(dǎo)入部分。活動1a要求學(xué)生觀察主題圖，根據(jù)自己的初步判斷將國家與初次見面的禮儀進(jìn)行匹配。活動1b以聽力的形式輸入了本部分的重點句型：Whatarepeoplesupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?要求學(xué)生聽后檢測自己對1a活動的預(yù)測是否準(zhǔn)確?；顒?c讓學(xué)生結(jié)對操練，利用聽力1b的信息和主題圖進(jìn)行控制性的語言輸出：嘗試運用besupposedto和beexpectedto句式就各國初次見面的禮儀進(jìn)行回答?；顒?d依然圍繞初次見面的禮儀話題，為學(xué)生呈現(xiàn)了一個真實的語境，供學(xué)生模仿對話。學(xué)生分析本單元話題是學(xué)習(xí)不同國家的風(fēng)俗禮儀，學(xué)生對該話題比較感興趣。對于基本的禮儀的詞匯shakehands,bow,kiss學(xué)生能容易理解和掌握，只是對不同的國家學(xué)生可能感到陌生。此外，本部分學(xué)生可能存在的困難是在對于句子結(jié)構(gòu)besupposedto，beexpectedto的運用，有時可能會出錯，但隨著練習(xí)的增多，他們會熟練準(zhǔn)確使用。LearningObjectivesAttheendoftheclass,studentswillbeableto:1.understandthedifferentcustomsindifferentcountrieswhilelistening.2.usetheusualkeywordsaboutcustomsandthetargetlanguages“besupposedto，beexpectedto”expresssomecustomsindifferentcountries.3.developtheteamspiritsofstudentsbypairworkonline.4.knowspecificcontentsaboutthecustomculture(shakehands,kiss,bow)ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：1.Customsandmannersaboutgreeting.2.Developthestudents’listeningskills，suchasgettingthemainidea,findingsomeimportantdetailedinformationandspecificinformation.3.Thestructure:besupposedto，beexpectedto.Difficultpoints：Talkaboutthethecustomsandmannerswithbesupposedto，beexpectedto.教學(xué)過程設(shè)計意圖Leadin1.Introducesomecountriesaccordingtoapictureofourpresidentandavideo.2.Introducethecustoms(shakehands,kiss,bow)insomecountriesbyusingthestructure:besupposedto，beexpectedto.通過習(xí)主席的圖片導(dǎo)入，再通過世界地圖讓學(xué)生了解一些國家的地理位置。運用圖片和視頻介紹一些國家的問候禮節(jié)。ListeningListentothetapeandchecktheanswersin1a.通過聽的方式，感受目標(biāo)語言在對話中的表達(dá)。Pairwork1cMakeconversationsaboutwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime.通過控制性練習(xí)進(jìn)行簡單的語言輸出,初步感知目標(biāo)語言的表達(dá)。CultureMoreintroductionaboutdifferentmannersindifferentcountries.Wearesupposedtoknowsomecustomsaboutothercountries.Orwewillmakesomemistakes!了解更多相關(guān)知識，使我們擁有比較完整的文化了解。RoleplayReadtheconversationbetweenMariaandDanfollowthelisteningmaterial.1.Roleplaytheconversationin2d.2.Createasituationthatisaboutanexchangewholiveinothercountry.Andinthissituation,shewouldliketoshareherexperiencewiththestudents3.Invitethestudentstotelluswhichphrasesweshouldpayattentionto輸入基礎(chǔ)之上的更豐富分語言輸出。讓孩子們自由發(fā)揮。通過完整的語境，讓學(xué)生通過表語體驗真實的情境中不同習(xí)俗造成的文化差異。同時進(jìn)一步在綜合的情境中體驗?zāi)繕?biāo)語言的綜合運用。Exercise1.It’sa_________togivekidsluckymoneyduringtheSpringFestivalinChina.A.habit B.sign C.custom D.theme2.Inourcountry，peoplearenotsupposed atthetable. D.totalk3.Nextmonthwewillgosomewhereinterestingassoonastheholiday_________.A.willbegin B.hasbegunC.begins D.isbeginning通過練習(xí)，我們可以提高學(xué)生運用語言的能力,加深學(xué)生對知識的理解，運用答題卡等多種方式開動孩子的大腦，鼓勵其參與其中。SelfevaluationStudentsshouldfinishthechartofselfevaluation.學(xué)生通過自我評價，可以提高其對這節(jié)課掌握程度的自我認(rèn)知。SummarySummarizebyvideo通過視頻的方式對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，這種變換方式的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生們的記憶更加深刻。HomeworkThebasichomework(基礎(chǔ)作業(yè))：1.Performthedifferentmannersindifferentcountrieswithyourf