2023年學校期末考試工作總結篇

2023年學校期末考試工作總結篇學校期末考試工作總結1

本次考試雖然是在新學期開學第一周考的，但它是高一第一學期最重要的一次考試，也是最考驗水平的一次。本次考試成果為x分，級位排名是x，比上次略有進步。

從整體來看，作文與前面的卷一扣分較多，閱讀比上一次有所進步。古詩鑒賞卻大幅度扣分，這些都是扣分大戶，拉低了整體的分數(shù)。

一、對基礎和書上的內(nèi)容還不熟識，教科書上的注釋與內(nèi)容記憶不清楚，古文方面對文意的把握不夠精確，導致詞語大意與文意理解題扣分。因此，要重復課本上的基本學問與課下注釋。每天讀一篇古文，自己揣測文章大意，隨后再看譯文，借此培育對古代文章的語感，應長期堅持下去，對古文理解會大有裨益。

二、對于詩歌鑒賞部分，在以后的做題中，先要找出關鍵詞，確立本詩的感情基調，再細讀注釋，依據(jù)注釋與詩文大意，由詩人的`經(jīng)驗來推想作者所要表達的感悟，分點作答，看分答題。對于賞析或者描繪的題目，應先翻譯再潤色，由各個景物或者修辭來賞析作者詩文。

三、關于作文。語文考試中最重要的就是作文的書寫，書寫確定了閱卷老師對你的第一印象，作文的字不肯定要寫的很好看很美麗，當然能做到這一點是最好的，但肯定要清楚，整齊，這樣才能讓閱卷老師心情愉悅，筆下留情。

經(jīng)過本次考試，我對中學的語文學習有了新的感悟。想當年，屈子曰：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會在語文學習的道路上接著前行。

學校期末考試工作總結2

這一次期末考試的結束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學習有目標和動力，我對后半學期做一個總結并提出今后的努力方向和目標。

先總結語文。我認為后半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能仔細聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現(xiàn)在正努力寫一些爭論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階。我準備在暑假完成這個愿望。

在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了許多練習機會。從放暑假起先，我要盡量使自己安靜，仔細完成每一道題，盡量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都須要長期的積累和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語;每星期讀一篇好作文;每星期學會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。

在數(shù)學方面，我擔憂的比較少。我的數(shù)學成果總令我滿足，在大考時數(shù)學總會取得不錯的成果。解題是用數(shù)學思想來解的?！皳碛袛?shù)學思想是學好數(shù)學的必備條件。”的確，學數(shù)學不能把寫看得太重視，重點應當是想。

學完一課后，誰都會做這一課的基本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認犯難題是由基本的.數(shù)學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是靠著“題海戰(zhàn)術”和活腦子練出來的。而數(shù)學并不須要用“題海戰(zhàn)術”來獲得做題閱歷。所以，對于很難的題，我就手足無措了?？磥恚业臄?shù)學要真正入門還須要努力。此外，我心態(tài)的好壞也確定成果的凹凸，因為自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學成果凹凸起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學習其它課程，這反而有利于我綜合素養(yǎng)的提高。因為初二數(shù)學是分化點，領悟者上，未領悟者下。

英語，我擔憂得最多，它是我全部科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點兒分?？粗鴦e人從英語上大把撈分時，我又艷羨又嫉妒。但又能有什么用?經(jīng)過長期思索，我發(fā)覺我的課堂學問的駕馭和背誦很好，還有一些不足：詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不相識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分!說到緣由，只有倆字：缺練!

有句話說“身體是革命的本錢”。這一學期我沒有得過什么病，身體比較健康。體育成果比以前有所提高。立定跳遠、拋實心球、單杠等項目我都取得較為不錯的成果。

再總結一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩(wěn)”和“浮躁”兩種?！俺练€(wěn)”是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里，我始終踏踏實實地學習，每次作業(yè)和考試成果都較好，其次次月考我也正常發(fā)揮，取得不錯成果。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了?；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試成果忽高忽低，很不平穩(wěn)。假如期末考試還是這么浮躁的話，那可就糟了!不過，在期末考試的前一天，我運用各種方法，最終使心安靜了一些，但愿能考出高分來。

我希望在暑假儲存能量，好好休息，熬煉好，為下學期學習打一個良好基礎。在初二的學習中，我要做到在學習上時刻不放松自己，努力學習，取得優(yōu)秀成果，我信任我能行!

最終，我希望自己“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不自滿，不自卑，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。

學校期末考試工作總結3

飄雪，是冬天的一種漂亮。雪花片片隨風舞，寒枝點點梅花香。紛紛揚漫天皆白，飄飄然行人匆忙。風門檐擾殘夢，雪落窗臺落閑花。風飄雪舞，猶是天女散花紛紛零亂，卷起來一些寒意。20xx-20xx學年第一學期期末檢測工作伴隨著冬日的飄雪已圓滿結束，現(xiàn)將本次考試狀況總結如下：

一：考務總結

1.19下午在參與完抽檢工作會議后，我們馬上利用周六周天兩天根據(jù)抽檢考務支配，進行了期末檢測工作支配。我校三年級共83人，共設3個試場，根據(jù)學校上報教研室的學號依次支配試場，學生全部單人單桌，肅穆強調考試紀律。

考務工作因天氣緣由調整后，我們又依據(jù)學校實際狀況，對學校的檢測方案進行了適當調整，確保期末檢測工作不出任何紕漏，確保交出一個領導放心，讓家長滿足的期末答卷。

二：閱卷總結

我校本次閱卷工作嚴格根據(jù)試卷的評分標準，任課老師不參與自己所任學科的閱卷工作，確保成果真實有效，并支配專人負責試卷登分工作，教學副校長親自監(jiān)督。

三：質量分析：

按教研室的統(tǒng)一部署，校領導高度重視本次考務工作，依據(jù)《棲霞市小學教學質量聯(lián)檢工作實施方案》的相關要求，成立考務領導小組，教育處協(xié)調學校各部門，嚴格組織和有序支配，剛好召開學校考務會，保證期末檢測工作順當進行。

其次部分：考試成果分析

一、學?；緺顩r分析

閱卷工作結束后，學校全體老師于周四下午對各學科平均成果進行了分析，然后特地召開教研組長和3年級任課老師試卷分析會議，對試卷和學生進行了仔細到位的分析。從考試巡察和監(jiān)考老師以及閱卷老師反饋看，學生對答題紙已經(jīng)初步適應，能夠按部就班的進行答題。盡管我們在考前根據(jù)教研室供應的模板進行了數(shù)次模擬考試，但是答題卡的運用狀況仍有肯定問題，主要有：（1）個別學生鉛筆不是答題卡專用的鉛筆，涂一段時間后，涂的'區(qū)域就會變窄，需來回涂幾次；(2)個別學生豎著涂答案；（3）學生改錯時，原答案擦得不干凈；（4）學生涂卡速度較慢。盡管在以后的教學中，我們會有針對性的對學生加強答題卡的運用練習。

二、各學科狀況分析

各學科分析在單獨文件夾（各學科期末質量分析）

長關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管在期中檢測中我們學校取得了優(yōu)異的名次，但我們狠抓質量的腳步依舊不敢放慢。在20xx年的教學工作中，我校會接著總結閱歷教訓，抓過程，重細微環(huán)節(jié)，抓落實，重全面，講科學，求實效，查找弱點，克服難點，不斷加強學校教化教學管理水平，不斷加強教研教改力度，不斷完善教學過程管理，不斷做好老師及學生的思想工作，向管理要質量，向課堂要質量。

信任在教體局和教研室的統(tǒng)一領導下，我們接著堅持求真務實的工作看法，堅持以抓鐵有印，踏石有痕的工作作風，全面提高教學質量，小學肯定會成為一所優(yōu)質的農(nóng)村小學。

學校期末考試工作總結4

經(jīng)過全體老師的共同努力，本學期的期末考試順當結束了，現(xiàn)將考試狀況簡潔做一梳理。

考試前夕，我校召開考務專項會議。會上，首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神。接著，又具體傳達了我校期末考試的要求與詳細支配。

1、學校要求考試前一天，由班主任負責，每一個考場都要打掃的干干凈凈，給學生創(chuàng)設一個干凈整齊的考試環(huán)境。

2、一至六年級學生均單人單座按考號就座進行考試（班主任告知學生試卷上要填寫考號），每個考試兩個監(jiān)場老師。

3、考試當天上午，每一位監(jiān)考老師都按學校的要求8：00在教育處領取試卷進了考場，并耐性地組織學生寧靜坐好，強調考試要求，指導學生寫校名、班級、姓名、考號，待8：10鈴響后，監(jiān)場老師組織學生正式起先答題。

4、在巡考的過程中，發(fā)覺每一位監(jiān)考老師都能仔細履行監(jiān)考要求，并在考試結束前10分鐘溫馨提示學生留意考試時間，做好最終的檢查?？荚嚱Y束鈴聲一響，監(jiān)場老師剛好收卷，并在核實好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后，按時上交到了教育處。

5、閱卷時，我們采納同年級流水閱卷，年級交叉（一、二年級與三、四、五年級）登記學生成果的方式，從而有序地保證了閱卷工作的.公允、公正。

6、閱卷完成后，語數(shù)英三科老師，有仔細比照試卷進行了試卷分析。

整個期末考試總的來說特別順當，但還是有個人細微環(huán)節(jié)考慮的不夠周到，反思如下：

1、由于南校區(qū)人員較少，除我和兩個負責考試后勤的老師外，全部老師都到北校區(qū)監(jiān)場了。結果在考試的過程中，有一個學生因身體緣由出現(xiàn)了不適現(xiàn)象，我們在做了簡潔處理后，只能打電話通知其班主任，再由班主任通知家長。這樣，既影響了老師監(jiān)場，同時也影響其他學生的正?？荚嚒Ｈ缒芴崆翱紤]細致，讓班主任把本班學生的家長聯(lián)系方式留下，就不會出現(xiàn)此類狀況了。

2、由于南校區(qū)四周正在大面積的整修道，由于路況不熟識，致使兩位北校區(qū)來監(jiān)場的老師不當心在來的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致，如能在考前提前將路況和修路后調整的路途剛好告知監(jiān)場老師就不會出現(xiàn)此類狀況了。

3、成果登記時，采納的年級交叉登記學生成果的方式，雖有序地保證了閱卷工作的公允、公正。

學校期末考試工作總結5

上周五我到學校領了報告冊，我得知了分數(shù)，語文：x，數(shù)學：x，英語：x，我來反思一下我認為我肯定會錯的地方，首先是數(shù)學，數(shù)學的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不知道這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的一塌糊涂的.，不知是哪個答案，就隨意寫了一個答案。確定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。推斷里的一題我始終沒有把握，我確定也會扣一分，至于那個x分，應當是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預料盡然考了x分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“聞名遐邇”的意思有四個選項，我認為肯定是出名，可聞名遐邇的意思是：全世界都聽見過出名的地方。這題答案是出名，我卻選了出名，扣了一分，還有的我就不知道了。

總之這次的語數(shù)成果有所進步，英語就退步了，但還算不錯吧!接著加油!下次再爭取考得更好吧!

學校期末考試工作總結6

試卷分析如下：

一、聽力部分

聽力部分主要是考察學生的記憶力，第一大題是聽音搭配，比較簡潔，大部分的學生都能夠得到滿分。其次大題是聽句子選最佳答語，考查學生對情景對話的反應實力，問題接近生活及日常交際，學生大部分答得較好。第三大題是聽對話選擇正確答語，這道題部分同學缺乏對對話的理解，不能快速記憶，交際運用不夠敏捷，得分率不高。第四大題是聽對話選擇正確答案，這道題目難度比較大，滿分的同學很少，大部分得到x分。第五大題是聽短文內(nèi)容并填所缺單詞，這道題目難度比較大，很大部分學生寫不出單詞，說明學生對這方面駕馭不夠。

二、筆試部分

1、試題內(nèi)容留意課內(nèi)、課外相結合。詞匯與語法結構等基礎學問以考查課標要求、課本內(nèi)容為主，緊扣八年級學問點進行評價檢測，難易適中。如在單選題中就重點考查了詞的.固定搭配，一般將來時固定句式等主要項目及一些重點詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異，趣味故事，補全對話中的假期話題，這些都緊扣八年級外研英語教材，與學生生活聯(lián)系親密，留意到科學性和趣味性相結合。

2、重視學生語言運用實力的考查。試題結構與中考試題基本一樣。全試題編排設計留意情景的設置，單純考查語法、詞匯的試題較少，單項選擇大部分試題也來自教材對話或短文中。完形填空也類似練習冊中篇目題，部分學生都能輕松選出正確答案。

三、存在的問題

1、聽力、語法、詞匯與結構、交際項目總體狀況較好。問題：聽力理解時反應不敏感，不能快速記憶，失分率較高;語法學問運用不夠精確，如單選第26，29，35題誤選較多;交際運用不夠敏捷。

2、英語綜合運用實力不強。完形填空，雖然短文類似練習冊中的篇目，但學生還是不能正確填空。有些同學無從著手，亂填一通;有些顧此失彼，張冠李戴，錯誤百出。

3、書面表達實力較弱，寫作水平偏低

書面表達最能反映學生英語綜合運用實力，本卷此面是做得最差的一題，得分率極低，英語表達實力非常低下，沒有幾個句子可讀。沒有句子結構、時態(tài)、主謂一樣概念，漢語式英語隨處可見。有些同學白卷照舊，有些照抄書本，閱讀材料，試圖蒙混過關，僥幸得分。

四、教學措施

1.接著加強基礎訓練，擴高校生的詞匯量。

2.不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。

3.多進行書面表達的訓練，盡量削減母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文，是絕大多數(shù)學生的通病，不知道作文是由句子構成，一個正確的句子，須要用正確的句型，須要用正確的詞組來構成.寫好作文，沒有訣竅，只有多寫多練.

4.完形填空，閱讀理解這兩大項，是全部英語考試中至關重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生駕馭閱讀技巧。

學校期末考試工作總結7

對這次考試進行了一次徹底的分析，這次期末考試后沒有考好，總結緣由如下：

一、學生對英語考試的看法不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。

二、平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做。

三、老師與學生都沒有處理好愛好與學問學習的關系。作為老師過于注意學生的愛好，導致學生有愛好就情愿學，沒愛好就不想學。

四、作為老師缺少了在學生心中的威信?；叵胍粋€月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于學生的`老師而是學生的摯友，很少對學生嚴厲的懲處，以致于學生敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的肅穆性與重要性。

語重心長地說了這么多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎樣做：

首先，今后在教學過程中對學生要嚴格要求，和學生建立亦師亦友的關系，重新建立在學生心中威信，讓學生從心里佩服敬重自我。

其次，適當?shù)囟嘧鲱}，是學生養(yǎng)成良好的解題習慣。

最終，老師與學生都要調整心態(tài)，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為下學期做好充分打算，爭取打一場悲壯徹底、心安理得的戰(zhàn)役。

學校期末考試工作總結8

期末考試結束了，我對這次期末考試進行分析。依據(jù)本次考試狀況總結了一個學期以來教學方面所取得的成果，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，必需踏實教學，提高教學質量。

從考試結果反映出這樣三個狀況：

1.從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優(yōu)生和中等生，另一部分是學困生。平常學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成果。而學困生上課留意力不集中，課后惰性強，不剛好進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在很多不足：比如，聽說讀寫的實力較差，學習沒有愛好，駕馭單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成果不盡人意。

2.其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因兩個班的'學生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。

針對以上問題，我將實行以下的措施：

1.從每個學生的實際動身，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到勝利的喜悅，增加學生的學習的信念和主動性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)建施展才華的好機會。

2.注意學法指導，開發(fā)學生潛能。培育學生具有自我激勵，獨立獲得學問實力。

3.培育學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發(fā)揮學習的主動性，自覺性和創(chuàng)建性。

4.優(yōu)化課堂教學，精講多練。特殊是學生的聽力和語音推斷實力方面須加強鞏固。

5.加強課后輔導工作，特殊是對學困生的教化教學。我們?nèi)握n老師都很仔細負責，犧牲了自己的業(yè)余時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應當和家長多聯(lián)系，爭取家長的支持和協(xié)作，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。

6.我們要加強溝通活動，在教學方面相互切磋請教，勤于思索，總結并積累閱歷，努力提高自身的業(yè)務水平，減小班級之間的差異。

期末考試順當?shù)亟Y束了，期末考試對學生而言，是對學習看法、學習作風，學習方法，學習效果等學習狀況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次溝通，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施，從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教化教學方法和手段，力爭使每個學生都所進步，不斷提高英語的教學質量。

總之，我們信任：只要我們揚長避短，留意隨時改正教學中存在的問題并仔細做好后進生的輔導工作，就肯定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階。

學校期末考試工作總結9

期末考試結束了，考試后最膽怯 的就是知道成果的那一刻，最期盼的也是知道成果的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期中考的.運氣了!

這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦起先行駛，就以很高的速度始終向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。

我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻稀奇地精確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，假如有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不行能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告知我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。

以上的只是客觀緣由，主觀上的緣由影響的成分應當更大。我被期中的成果所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應付不過來，更別提花時間去復習了。

我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，全部考試考下來，除了第一門數(shù)學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。

比以往有所改善的是，我這次并沒有過分難過，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告知我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。

考試并不是說每次都要取得好成果，當然這也不是說成果不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)覺自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!

學校期末考試工作總結10

經(jīng)過全體老師的共同努力，本學期的期末考試順當結束了，現(xiàn)將考試狀況簡潔做一梳理。

考試前夕，我校召開考務專項會議。會上，首先傳達了張局和小教研李主任的講話精神;接著，又具體傳達了我校期末考試的要求與詳細支配。

1.學校要求考試前一天，由班主任負責，每一個考場都要打掃的'干干凈凈，給學生創(chuàng)設一個干凈整齊的考試環(huán)境。

2.一至六年級學生均單人單座按考號就座進行考試(班主任告知學生試卷上要填寫考號)，每個考試兩個監(jiān)場老師。

3.考試當天上午，每一位監(jiān)考老師都按學校的要求8：00在教育處領取試卷進了考場，并耐性地組織學生寧靜坐好，強調考試要求，指導學生寫校名、班級、姓名、考號，待8:10鈴響后，監(jiān)場老師組織學生正式起先答題。

4.在巡考的過程中，發(fā)覺每一位監(jiān)考老師都能仔細履行監(jiān)考要求，并在考試結束前10分鐘溫馨提示學生留意考試時間，做好最終的檢查?？荚嚱Y束鈴聲一響，監(jiān)場老師剛好收卷，并在核實好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后，按時上交到了教育處。

5.閱卷時，我們采納同年級流水閱卷，年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學生成果的方式，從而有序地保證了閱卷工作的公允、公正。

6.閱卷完成后，語數(shù)英三科老師，有仔細比照試卷進行了試卷分析。

整個期末考試總的來說特別順當，但還是有個人細微環(huán)節(jié)考慮的不夠周到，反思如下：

1.由于南校區(qū)人員較少，除我和兩個負責考試后勤的老師外，全部老師都到北校區(qū)監(jiān)場了。結果在考試的過程中，有一個學生因身體緣由出現(xiàn)了不適現(xiàn)象，我們在做了簡潔處理后，只能打電話通知其班主任，再由班主任通知家長。這樣，既影響了老師監(jiān)場，同時也影響其他學生的正?？荚嚒Ｈ缒芴崆翱紤]細致，讓班主任把本班學生的家長聯(lián)系方式留下，就不會出現(xiàn)此類狀況了。

2.由于南校區(qū)四周正在大面積的整修道，由于路況不熟識，致使兩位北校區(qū)來監(jiān)場的老師不當心在來的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致，如能在考前提前將路況和修路后調整的路途剛好告知監(jiān)場老師就不會出現(xiàn)此類狀況了。

3.成果登記時，采納的年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學生成果的方式，雖有序地保證了閱卷工作的公允、公正。但因語文3-5年級有作文，批閱時用時較多，對于1、2年級的語文老師來說有點耗時。如能1、2交換，3-5推磨交換，可能效率會更高一些。

學校期末考試工作總結11

期末考試接近，為了取得好成果，家長和老師千吩咐萬叮囑，同學們似乎也比平常用功了很多，一心一意想要取得好成果，許多同學都表示，平常自己時間沒有抓緊，聽講作業(yè)不夠仔細，現(xiàn)在應當收收心，不玩手機電腦，全力以赴，等考試過后，再放松，好好玩玩，玩它個天昏地暗，總是認為考試是學習的終點，努力到達終點之后，應當休息放松。

這樣的同學應當是大多數(shù)，知道自己當前的任務是考試，還是很不錯的，總比那些不知道考試是什么的人要強許多倍。仔細分析，這些同學的學習狀態(tài)呈階段性，平常多數(shù)時間放松，學習效率教低，考試前一段時間驚慌，效率相對較高。這種狀態(tài)只能屬于中等水平，基本能夠完成學習任務，成果一般，不會特別優(yōu)秀，長遠的看，比那些不知道學習的.人優(yōu)秀不了多少，因為他們目標太近，只是眼前的考試，考試之后就停止學習，當然成果一般。

從本質上講，考試也是一種學習，只不過形式不同，所以沒有什么大不了，不必過分驚慌。在考試的過程中，當然有一部分內(nèi)容，我們不須要思索，憑借自己的記憶干脆答上；然而還有相當一部分內(nèi)容，須要我們進行思索，整合我們所學學問進行解答，實力得到提升，這不也是一種學習嗎？只會記住學問，而不知道怎樣臨場運用，怎么行呢？只不過他的檢測功能明顯，我們只看到了他的分數(shù)檢測功能，忽視了學習的功能?？荚嚭笠屑毸妓饕幌?，我們從學習到了什么？實力提升了嗎？

既然考試也是學習，那么我們就沒有必要過分看重分數(shù)，它的意義遠不及學習的過程；我們也沒有必要將考試看做是休息站，考試完了就該休息了，不用學習了，它其實也是學習。

應當怎么辦呢？極少數(shù)的同學給了我們答案，他們成果優(yōu)秀，但是卻不見考前那么刻苦，為何?因為他們始終在學習，不曾停下過，每天根據(jù)自己的安排，堅持前進，考試對于他們，的確是另一種方式的學習，平常心對待，尤其是考試后依舊接著學習前行，天長日久，即使是烏龜，唯恐也會走出很遠，令人望塵莫及。

學習貴有恒,何必三更起五更睡;最無益,只怕一日曝十日寒。無論考試與否，我們都應當持之以恒的前行。

學校期末考試工作總結12

期末考試過后，成果出來了，我和難受。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有駕臨 在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己確定。

接著，把悲觀和懊悔留給了我比上學期總分下降了x多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。

這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色調、信念與驕傲，使他將要與其他失去光彩的花朵恒久的長眠于地底深處。

為了挽救這軟弱的花朵，必需喚醒他的信念，而勝利恰恰是喚醒信念的最佳方法。所以，為了勝利，必需有一套好的學習方法和學習習慣，我確定，做到以下幾點：

一、要指定好學習目標和安排

二、做好五個環(huán)節(jié)

1.課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù)

2.上課仔細聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，假如還不懂，可以等下課問老師或同學。在仔細聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。

3.課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的`背下來。

4.獨立完成作業(yè)。仔細完成，不抄襲。

5.訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，仔細，肅穆對待。

三、課外盡量少點接觸電腦等消遣性、引誘性較高的物品。

四、多看課外讀物、新聞

只要你付出足夠的汗水、辛勤和仔細，勝利，其實就在不遠處。

我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結自己，安排自己。期盼下一個考試我會有新的突破。

學校期末考試工作總結13

幾天前進行的英語期末考試緩緩落下帷幕，當那份沉甸甸的試卷落在課桌上時，我連忙翻看分數(shù)好像饑餓已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但當我看到那鮮紅的紅筆字跡時，我感覺仿佛這個世界都靜止了。偏低的分數(shù)如同一把利劍深深刺痛了我爭強好勝的內(nèi)心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加醒悟。試分析主要緣由主要有以下兩點：

一、聽力部分失分過于嚴峻。關于造成這一缺點的緣由我是特別清晰的，因為開學到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]有怎么聽過磁帶，每天都為自己的`不練習聽力找理由，所以導致聽力部分的失分嚴峻。聽力，對于好的英語者來說是不能丟分的項目，但次卻出現(xiàn)了不小的小題。經(jīng)過這次的打擊我已經(jīng)下定決心肯定要練習聽力，不論每天學到多晚，都要抽出時間來練習。我信任，經(jīng)過我的努力聽力會不再是拉低英語成果的部分。

二、基礎學問仍不過關。這次測驗出現(xiàn)了一個比較驚奇的問題。我的基礎部分雖然失分嚴峻，但后面的主觀實力題幾乎能完整答對，幾乎沒有丟分。這就反映我英語學習出現(xiàn)的一個舍本逐末的大問題，回憶近期的英語學習，仿佛把重心過多地放在了做難時題上而忽視了課本上最核心的學問點，歸根究竟就是對課本極不熟識。以且肯定要以課本為主以其它難題為輔，重新重視起基本語法的理解和駕馭。從另一個角度講，基礎學問的成果上來了，在學習課文拔高難題也會較輕松?？傊?，基礎部分要爭取做到一分不丟。

這次的考試在很大程度上是對我近期英語學習的總結及學習問題的暴露，所以這