中學(xué)數(shù)學(xué)教研組(科組)簡(jiǎn)介

“數(shù)”海遨游，“學(xué)”無(wú)止境——數(shù)學(xué)科組簡(jiǎn)介一、“數(shù)”你最美，科組成員構(gòu)成我校數(shù)學(xué)科組是一個(gè)務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上、勤于教研的優(yōu)秀集體。一直以來(lái)，科組積極開(kāi)展教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，提升課堂效率，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。科組共38人，其中有高級(jí)教師12人，全國(guó)模范教師1人，省優(yōu)秀教師1人，市名班主任工作室主持人1人，市優(yōu)秀黨員1人，市最美教師1人，市優(yōu)秀團(tuán)委干部1人，市優(yōu)秀教師11人，市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人2人，市教學(xué)能手8人。二、識(shí)禮知“數(shù)”，豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)王國(guó)豐富多彩，它不僅閃爍著智慧的光芒，更蘊(yùn)含著人文的魅力。為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)。漫畫(huà)“我心目中的數(shù)學(xué)老師”。學(xué)生用漫畫(huà)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師生互動(dòng)，弘揚(yáng)了尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)，一幅幅畫(huà)就是一個(gè)個(gè)美麗的故事，表達(dá)著孩子們一顆顆感恩的心。數(shù)學(xué)手抄報(bào)。數(shù)學(xué)概念、定理、公式的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在“見(jiàn)樹(shù)木更見(jiàn)森林，見(jiàn)森林才見(jiàn)樹(shù)木”的狀態(tài)中進(jìn)行的。數(shù)學(xué)知識(shí)不是單個(gè)枝干，而是縱橫交錯(cuò)，環(huán)環(huán)相扣的，數(shù)學(xué)方法貫穿始終。同學(xué)們通過(guò)制作手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖等形式，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中了解數(shù)學(xué)的藤蔓之美，形成善于總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是最好的老師，美妙的數(shù)學(xué)文化知識(shí)和有趣的數(shù)學(xué)手抄報(bào)不僅能激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還能對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)起到很好的指導(dǎo)作用。知其然更知其所以然，在學(xué)生自己動(dòng)手制作手抄報(bào)的過(guò)程中，了解數(shù)學(xué)發(fā)展過(guò)程中的曲折經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在人類(lèi)文明進(jìn)程中的產(chǎn)生、發(fā)展和影響。講題比賽。數(shù)學(xué)是思維的體操，語(yǔ)言是思維的外殼。講題不僅重視學(xué)生做數(shù)學(xué)，更關(guān)注學(xué)生說(shuō)思路、敢質(zhì)疑、明辨析。在講題的過(guò)程中可以加深理解，拓寬思路，激發(fā)興趣，提升自我。講題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力、表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到“說(shuō)數(shù)學(xué)、講數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)”的快樂(lè)。旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)大賽。圖形是人們理解自然界和社會(huì)現(xiàn)象的絕妙工具，同學(xué)們自己動(dòng)手，設(shè)計(jì)圖形，將幾何圖案充分應(yīng)用，不僅使同學(xué)們更好感受生活的空間，同時(shí)也給他們帶來(lái)無(wú)窮的靈感。三、“數(shù)”一“數(shù)”二，多彩的第二課堂“情感與態(tài)度”作為教學(xué)目標(biāo)之一，在教學(xué)中具有重要的地位，培養(yǎng)興趣、喚醒需要、激發(fā)求知欲是我校數(shù)學(xué)科組一直以來(lái)的追求。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)科組開(kāi)展數(shù)學(xué)第二課堂，開(kāi)設(shè)了“趣味數(shù)學(xué)”和學(xué)用“幾何畫(huà)板”兩門(mén)課程?！叭の稊?shù)學(xué)”以數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)游戲?yàn)檩d體，使學(xué)生在邊玩邊學(xué)中，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，打破“數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味”的偏見(jiàn)?！皫缀萎?huà)板”是全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推薦的適合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。“幾何畫(huà)板”具有幾何作圖功能、度量和函數(shù)計(jì)算功能、動(dòng)態(tài)演示功能，學(xué)用“幾何畫(huà)板”課程通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，利用軟件進(jìn)行自主探索，親自體驗(yàn)，更強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可以更全面、更方便揭示新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。四、著“數(shù)”立說(shuō)，精品化的數(shù)學(xué)教輔校本教輔的開(kāi)發(fā)有利于增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，有利于提升教師的作業(yè)設(shè)計(jì)水平，有利于把被動(dòng)使用變?yōu)橹鲃?dòng)研究，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。校本教輔能夠充分挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，有利于促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的發(fā)展，為教師的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成?！案咝дn堂”和“輕松作業(yè)”是數(shù)學(xué)科組編寫(xiě)的精品教輔，從初版至今已經(jīng)經(jīng)過(guò)了8年時(shí)間，歷經(jīng)四個(gè)版本，終于成為一本老師認(rèn)可、學(xué)生喜愛(ài)的教輔資料。五、不計(jì)其“數(shù)”，豐碩的比賽成果“教而不研則淺”，教育科研是學(xué)校和教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。我校數(shù)學(xué)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，并積極參加各項(xiàng)比賽，在課題研究、論文、微課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各類(lèi)教育教學(xué)比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。特別是在2021年市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)征集活動(dòng)中，我校數(shù)學(xué)科組老師取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得市一等獎(jiǎng)15人次，市三等獎(jiǎng)4人次。全市931個(gè)作品，一等獎(jiǎng)95個(gè)作品，數(shù)學(xué)科組一等獎(jiǎng)?wù)既幸坏泉?jiǎng)六分之一。六、以“數(shù)”為本，廣泛輻射示范我校數(shù)學(xué)科組不但自身實(shí)力雄厚，而且將科組的實(shí)力投射到外市中學(xué)，助力這些學(xué)校提升數(shù)學(xué)教學(xué)水平。七、“數(shù)”不勝“數(shù)”，市級(jí)優(yōu)秀名教師教師是振興教育的希望所在，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，發(fā)揮名師作用，是使教育質(zhì)量得以提高的重要基礎(chǔ)和保障。數(shù)學(xué)科組名師輩出，“數(shù)”不勝“數(shù)”，在名師的引領(lǐng)下，相信科組教師會(huì)成長(zhǎng)得更快，取得更好成績(jī)。（風(fēng)采展示、名師簡(jiǎn)介）日復(fù)一日，年復(fù)一年；寒來(lái)暑往，春去秋來(lái)。我校數(shù)學(xué)科組始終認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)際應(yīng)用能力。科組老師