公開課教案教學(xué)設(shè)計課件北師大初中語文七下《長江》

課長江之歌學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識能力：正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2．過程方法：朗讀、理解詩歌內(nèi)容，體會詩中表達(dá)的情感及詩歌的表現(xiàn)手法。3．情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。重點難點重點:引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦，領(lǐng)悟長江的磅礴氣勢。難點:體會詩中表達(dá)的情感及詩歌的表現(xiàn)手法。教法選擇學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法、誦讀法課型新授課課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：自主解決生字新詞，長江的資料，《長江之歌》的產(chǎn)生背景或是《長江之歌》的歌曲磁帶。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第7課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.導(dǎo)言：

同學(xué)們，課前我們欣賞了歌曲《長江之歌》，長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它??！今天，我們就來學(xué)習(xí)這首贊美長江的詩歌。

2.揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見上）二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)。結(jié)合詩歌學(xué)法及學(xué)法導(dǎo)航進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視。學(xué)法導(dǎo)航：1.借助課下注解及相關(guān)資料解題并了解作者及相關(guān)背景。2.檢查字詞。3.聽課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩歌。4．理解賞析：（1）再聽范讀，你感受到了作者想贊美長江什么？（2）作者在第一小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？（3）作者在第二小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？5．探究這首詩歌在語言表達(dá)上的特點6.背誦詩歌。四、檢查學(xué)生先學(xué)效果。 1.作者及背景:本文是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。作者胡宏偉，沈陽軍區(qū)前進(jìn)歌舞團(tuán)副團(tuán)長，著名歌詞家。本詩歌寫于1988年，正實行改革開放，社會主義建設(shè)取得偉大勝利的年代，借歌頌長江來贊美中國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。1.聽歌曲，用心體會歌中體現(xiàn)的情感，聽導(dǎo)言，初步感受，產(chǎn)生求知的欲望。2.默讀目標(biāo)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。3.看屏幕，明確學(xué)習(xí)任務(wù)及詩歌學(xué)習(xí)方法4.自主查找。5.聽錄音、朗讀感知文意。6.朗讀詩歌，自主思考后小組交流討論，質(zhì)疑問難。7.回顧全詩，小組討論探究。8.回答補充，了解課題、作者及背景。1.播放歌曲《長江之歌》，用飽含深情的語言引入新課，渲染情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.多媒體出示目標(biāo)3.多媒體出示學(xué)法導(dǎo)航，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。4.巡視督察。5.播放錄音指導(dǎo)朗讀。6.巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)問題，及時點評。7.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)討論探究。8.多媒體出示作者、課題解讀及背景。誦。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動2.檢查生字詞：（1）注意讀音：哺bǔ滌dí埃āi灌ɡuàn溉ɡài（2）詞語：灌溉哺育塵埃蕩滌風(fēng)采磅礴回蕩依戀源泉3.聽課文錄音并正確、流利、有感情地朗讀詩歌，暢談感受。（熱血沸騰、心潮澎湃、氣勢恢弘、雄壯豪邁，讀起來有蕩氣回腸之感……）4．理解賞析：（1）再聽范讀，你感受到了作者想贊美的長江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。）（2）作者在第一小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？（從空間上描寫，見板書）（3）作者在第二小節(jié)，從哪個角度描寫長江的？（從時間上描寫，見板書）5.探究這首詩歌在語言表達(dá)上的特點①擬人比喻：“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”（把長江擬人化，當(dāng)作母親來寫，只有母親才會哺育各族兒女、很偉大；長江很長，它就像母親伸長健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，使它們永不分離。）②反復(fù)：“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！薄鞍?，長江！”（反復(fù)出現(xiàn)兩次，更加集中體現(xiàn)了作者贊美、依戀長江，依戀“母親”的情懷。）③押韻：全詩押韻為“ai”④句式整齊：“你從……你向……你用……你用……”句式整齊，讀來節(jié)奏明快、瑯瑯上口。6．再欣賞詩歌，會唱詩歌。五、學(xué)生討論、更正，教師點撥。六、當(dāng)堂訓(xùn)練。1.多媒體出示《當(dāng)堂檢測》。2.小結(jié)詩歌：作者以飽滿的熱情從空間和時間表上長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的贊美依戀之情，表達(dá)出對偉大祖國的無比崇敬和無限熱愛的美好感情。七、板書設(shè)計：空間：源遠(yuǎn)流長——實寫擬人、比喻

長江之歌時間：歷史悠久——虛寫反復(fù)

抒寫：贊美

依戀押韻：為“ai”9.認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音10.聽錄音，自由讀、個人讀、集體讀。11.交流思考討論結(jié)果，補充明確要點，并做好筆記。12.交流小組合作探究結(jié)果，補充明確要點，并做好筆記。13.背誦詩歌。14.學(xué)生小組內(nèi)討論、更正。15.自主練習(xí)，回答明確。16.回顧感悟，受到思想的啟迪。9.課件出示字詞10.播放錄音指名朗讀。評價指導(dǎo)。11.指名回答，教師相機(jī)引導(dǎo)、點撥，補充明確。同時多媒體出示。12.指名回答，教師點撥引導(dǎo)，補充明確。同時多媒體出示。13.檢查背誦。14.教師點撥引導(dǎo)。15.多媒體出示，指名回答。16.小結(jié)詩歌，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。作業(yè)設(shè)置1.書寫字詞。2.預(yù)習(xí)下一課。教學(xué)反思等級評價（A/B/C/D）檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（蓋章）：1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》?！对捳f長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——2、出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3、自由讀，說說讀了詩句想了解什么？4、交流、討論。5、精讀第一節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的資源？（2）交流：出示：你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的）指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？（3）默讀第一小節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）交流。出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。(“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊。)“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的感情。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情。6、精讀第二節(jié)。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉)指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。(②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”?！巴苿有碌臅r代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的)從哪些地方看出長江具有母親的情懷?(①“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。②“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用)(3)師引讀。所以，“我們——贊美長江……”(4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。(5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。四、練習(xí)朗讀全詩1、同學(xué)們，作者從空間上和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢?2、是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。3、練習(xí)朗讀。五、學(xué)唱歌曲一、激發(fā)情感，導(dǎo)人新課。

1．今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。板書：長江之歌。

講解：出示地圖，同學(xué)們，（指著長江的位置和所流經(jīng)的地方），長江發(fā)源于青藏高原，流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區(qū)，注入東海，全長6300千米，沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。全流域的面積超過180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。

2．談一談你對長江的了解。

3．《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞?！堕L江之歌)歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。指導(dǎo)朗讀課題。

二、深入研讀，理解歌詞。

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1．自由朗讀課文，要求讀正確。

2．說說你讀課文后的感受。（熱血沸騰、心潮澎湃、氣勢恢弘、雄壯豪邁，讀起來有蕩氣回腸之感……）

領(lǐng)悟歌詞基調(diào)，參照“我的視角”中丁丁說的話：朗讀《長江之歌》，我豪情滿懷。

3．觀看系列片《話說長江》片斷，這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，請聽《長江之歌》，讓我們一起再次感受長江的磅礴氣勢。

4．練習(xí)朗讀課文。

（1）你從雪山走來，

春潮是你的豐采；

你向東海奔去，

驚濤是你的氣概。

導(dǎo)讀：從祖國的最西部“雪山”走來，向祖國的最東部“東?！北既ィ袩o窮的源泉，無盡的力量。再讀這幾句。

（2）指名讀——評價——再次練習(xí)讀。

（從雪山走來，帶著無窮的源泉，是那樣從容；向東海奔去，是那樣大氣恢弘。讀書時要由輕到重，語氣逐漸加強。突出長江的變化。）

（3）你用甘甜的乳汁，

哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海。

這幾句用比喻和擬人的手法對長江進(jìn)行了贊美，對此你有什么看法？

引導(dǎo)學(xué)生理解：在這里把長江看作了母親，而且長江哺育各族兒女，可見這位母親的胸懷寬闊；把長江擬人化，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）

指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

指導(dǎo)朗讀：讀出深情、大氣的語氣。

（4）我們贊美長江，

你是無窮的源泉；

我們依戀長江，

你人母親的情懷。

引讀：長江，你一瀉千里，源遠(yuǎn)流長，滋潤兩岸的土地，哺育各族兒女，我們贊美長江……（學(xué)生接讀）；我們贊美長江……（學(xué)生接讀）；我們贊美長江……（學(xué)生接讀）

要讀出“贊美”“依戀”的感情。

（5）自由練習(xí)朗讀第一節(jié)，讀出感情的變化。

（6）匯報朗讀，升華情感。

（7）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。

（1）自由讀思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

（“遠(yuǎn)古”是指遙遠(yuǎn)的古代，她有悠久的歷史，她從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)奔騰不息，她那磅礴的氣勢驚天動地，所以說它是無窮的源泉；母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣灌溉著如花般美麗的國土，滋潤著兩岸的人民。她有著青春的活力，她對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用）

（2）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

（3）背誦第2節(jié)。

（4）體會課文的兩段是怎樣對應(yīng)著寫的。

請同學(xué)尋找兩段中一樣的部分，用斜線畫出。

第一部分的“走”、“奔”句與第二段中第一句“走”、“奔”句對比，體現(xiàn)了長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

兩部分都用：“你用……”句式，她養(yǎng)育人民，灌溉國土，推動時代發(fā)展……表達(dá)了長江母親的博大無私，抒發(fā)了作者對長江的贊美和依戀之情。

兩部分最后5、6句相同，反復(fù)吟誦，更加深情地贊美長江，使人在感受長江的偉大的同時，有一種強烈的時代感。

（三）朗讀全詩。

1、同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，從長江的源遠(yuǎn)流長，奔騰浩蕩的特點生發(fā)開去，賦予長江一種豪邁、奮進(jìn)的精神氣質(zhì)。她宏偉博大、多姿多彩；她古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。

2、練習(xí)朗讀。

3、學(xué)唱歌曲。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和