安康中學教師招聘2022年考試真題及答案解析

安康中學教師招聘2022年考試真題及答案

解析【最全版】

1：下列做法不符合法律規(guī)定的是（）。

單項選擇題：

A、某區(qū)人大常委會接受區(qū)長辭職

B、某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件

C、某省人民政府制定《行政程序暫行規(guī)定》

D、某市人大常委會聽取市長的述職報告并進行評議

2：講授法就是滿堂灌。（）

推斷題

對

錯

3：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是（）

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高?！?/p>

C、《孟子?盡心上》

D、《學記》

4：學習策略中的元認知策略，包括方案策略，監(jiān)視策略和()

單項選擇題：

A、調整策略

B、精細加工策略

C、組織實施策略

D、價值性

5：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學校即社會”和“從

做中學”的觀點的是()

單項選擇題：

A、陶行知

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

6：行動討論的主要特點包括【】

多項選擇題

A、目的在于揭示普遍規(guī)律而促進理論的進展

B、以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的

C、強調討論與活動的一體化

D、使實際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實際問題的解決供應可行的方案

7：環(huán)境為人的進展供應了各種可能，包括()

多項選擇題

A、機遇

B、條件

C、效率

D、手段

E、途徑

8：新建一個Excel工作簿，默認包含()個工作表。

單項選擇題：

A、1

B、2

C、3

D、255

9：下列哪一種說法不完全正確()

單項選擇題：

A、教育對政治經(jīng)濟的變革起打算作用

B、教育為政治經(jīng)濟制度培育所需要的人才

C、教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力氣

D、教育可以促進民主

10：教育的本質特點是()。

單項選擇題：

A、影響人的身心進展

B、促進社會進展

C、有目的地培育人

D、完善人的自身生產

11：教學組織形式主要有()。

多項選擇題

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學

D、道爾頓制

12：領先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。

()

推斷題

對

錯

13：教學方法是指老師為完成教學任務而實行的方法或方法。()

推斷題

對

錯

14：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

15：教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、90世紀20年月以前

D、20世紀20年月

16：教學設計中最先要考慮的要素是（）

單項選擇題：

A、教學內容

B、教學對象

C、教學目標。

D、預期效果

17：教育能夠具有制造和更新文化的作用，這主要體現(xiàn)在()

多項選擇題

A、傳播新思想

B、推動文化的制造

C、促進文化的更新

D、推動文化溝通

E、促進新生一代創(chuàng)新精神、創(chuàng)新力量的進展

18：在什么樣的父母教養(yǎng)下的兒童最成熟、自信、有力量()

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、權威型

19：以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法是()

單項選擇題：

A、開心教學法

B、嘗試教學法

C、情境教學法

D、勝利教學法

20：以直觀為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、練習法

B、演示法

C、參觀法

D、實習法

E、試驗法

21：柯爾伯格討論道德采納的是（）

單項選擇題：

A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、投射法

D、問卷法

22：Excel中，通常在單元格內消失“懶用T符號時，表明（）。

單項選擇題：

A、顯示的是字符串“####"

B、列寬不夠.無法顯示數(shù)值數(shù)據(jù)

C、數(shù)值溢出

D、計算錯誤

23：創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關懷、少評價”的行動

原理。()

推斷題

對

錯

24：“運球上籃”,是屬于()

單項選擇題：

A、智力技能

B、動作技能

C、抽象技能

D、形象技能

25：學習“直角三角形是一種特別的三角形”這種學習屬于()。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

26：被稱為“工具書之王”，是概括人類一切門類或某一門類學問的

最完備的工具書是()。

單項選擇題：

A、字典、詞典

B、百科全書

C、手冊

D、類書

27：將“培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量”表述為教育目的是在()

單項選擇題：

A、2022年6月的《國務院關予基礎教育改革與進展的打算》

B、1999年6月的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)

教育的打算》

C、1993年《中國教育改革和進展綱要》

D、1995年《中華人民共和國教育法》

28：青年初期的年齡階段指的是()

單項選擇題：

A、6、7—11.12歲

B、11、12?14、15歲

C、14、15?17、18歲

D、17、18?25歲

29：德育體諒模式特別注意培育同學的（）。

單項選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

30：同學管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

31：用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、苛勒

D、考夫卡

32：當代中國教育的導向思想是（）

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特長教育

D、連續(xù)教育

33：造成同學心理個別差異的緣由是（）。

多項選擇題

A、遺傳

B、人際關系

C、社會環(huán)境

D、學校教育

34：同學管理的方法有（）

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

35：駕駛執(zhí)照考試、體育達標測驗都屬于（）。

單項選擇題：

A、診斷性測驗

B、安置性測驗

C、常模參照性測驗

D、標準參照性測驗

36：缺乏試驗支持的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

37：根據(jù)管理的不同性質、內容可將同學的常規(guī)管理分為（）。

多項選擇題

A、品德常規(guī)管理

B、學習常規(guī)管理

C、教育活動常規(guī)管理

D、學籍常規(guī)管理

E、生活常規(guī)管理

38：提出“不憤不啟、不俳不發(fā)”思想的教育家是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、老子

D、荀子

39：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學

習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

40：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、力量測驗

C、人格測驗

D、智商測驗

41：依據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為()

單項選擇題：

A、形成性和總結性評價

B、常模參照與標準參照評價

C、配置性和診斷性評價

D、正式和非正式評價

42：社會主義道德基本原則是集體主義。老師職業(yè)道德基本原則是忠

誠于人民教育事業(yè)。()

推斷題

對

錯

43：德育要調動同學自我教育的樂觀性，依靠和發(fā)揚他們自身的樂觀

因素去克服他們品德上的消極因素，這是()

單項選擇題：

A、理論和實踐相結合原則

B、發(fā)揚樂觀因素、克服消極因素原則

C、嚴格要求與敬重同學相結合原則

D、教育影響全都性和連貫性原則

44：一般來說，元認知策略可分為()。

多項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、方案策略

D、監(jiān)視策略

E、調整策略

45：一般說來，對同學進行品德教育必需按知、情、意、行的挨次進

行。()

推斷題

對

錯

46：在實際過程中，課程內容的選擇與教學方法的選擇是相互獨立的。

()

推斷題

對

錯

47：在現(xiàn)代社會中，學歷教育與非學歷教育的界限越來越清楚。()

推斷題

對

錯

48：當前各國所采納的主要教學組織形式是()

單項選擇題：

A、個別教學

B、開放課堂

C、小隊教學

D、班級上課制

49：奧蘇貝爾依據(jù)學習的方式，把學習的類型分為()

單項選擇題：

A、接受學習和發(fā)覺學習

B、機械學習與有意義學習

C、認知學習、技能學習與情感學習

D、符號學習、概念學習與規(guī)章學習

50：意義學習就是將符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的

適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系。()

推斷題

對

錯

51：除了鉆研業(yè)務，提高教學水平，老師更需要以高尚的師德來感染

同學。()

推斷題

對

錯

52：教學過程的特別性表現(xiàn)在()。

多項選擇題

A、間接性與簡捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實踐性=1=「二)

D、教育性與進展性

E、引導性與指導性

53：我國中學德育的主要原則有()

多項選擇題

A、疏導原則

B、敬重與嚴格要求相結合原則

C、教育的全都性與連貫性原則

D、因材施教原則

54：我國中學課程設計主要以的方式表現(xiàn)。()

多項選擇題

A、課程方案

B、課程目標

C、課程標準

D、教科書

E、教學目標

55：關于艾賓浩斯的遺忘曲線，下列說法錯誤的是()

單項選擇題：

A、進展是不均衡的

B、呈線性進展

C、其規(guī)律是先快后慢

D、呈負加速型

56：“我要是談了我伴侶的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我伴侶沒有大發(fā)

脾氣”，由此可以推出的結論是()。

單項選擇題：

A、我談了我伴侶的隱私

B、我伴侶是個溫柔的人

C、我沒有談我伴侶的隱私

D、我伴侶為人倒是挺不錯

57：網(wǎng)絡環(huán)境下的虛擬群體是指在網(wǎng)絡環(huán)境中形成的一種正式群體。

()

推斷題

對

錯

58：依據(jù)強化的性質可以將其分成（）。

單項選擇題：

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、替代強化和自我強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

59：下列對幻燈片中的對象進行動畫設置的描述，正確的是（）。

單項選擇題：

A、幻燈片中的對象可以不進行動畫設置

B、設置動畫時不行轉變對象消失的先后次序

C、幻燈片中各個對象設置的動畫效果應全都

D、對象只能設置動畫效果不能設置聲音效果

60：道德教育的認知模式是由美國的柯爾伯格提出來的。（）

推斷題

對

錯

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1：答案B

解析：依據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，被告級別為縣級以上行政機關的

行政案件，審理機關為中級人民法院。

2：答案錯誤

解析：講授法是老師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向同學傳授學問的方法。

在運用講授法的時候既可以采納滿堂灌注入式的教學，也可以采納以

同學為主體的啟發(fā)式的教學，我們提倡的是對同學采納以同學為主體

的啟發(fā)式教學。（本解析由張恩凱供應）

3：答案C

解析：

4：答案A

解析：

5：答案B

解析：

6：答案B,C,D

解析：

7：答案A,B

解析：

8：答案C

解析：新建一個Excel工作簿，默認包含3個工作表，默認的工作表

名分別為Sheetl、Sheet2和Sheet3。

9：答案A

解析：

10：答案C

解析：教育的本質是有方案、有目的地培育人的活動。

11：答案A,B,C,D

解析：教學史上影響較大的教學組織主要有：個別教學制，班級授課

制，分組教學和道爾頓制。

12：答案正確

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案A

解析：略。

15：答案D

解析：教育心理學初創(chuàng)時期為20世紀20年月以前，進展時期為20

世紀20年月到50年月末,成熟時期為20世紀60年月到70年月末，

完善時期為20世紀80年月以后。

16：答案C

解析：

17：答案A,B,C,E

解析：

18：答案C

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B,C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案B

解析：Excel中單元格內"####"符號，表明單元格的列寬不夠，調

整列寬即可顯示出正常的數(shù)值。

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析：

25：答案D

解析：教材P73概念學習如“三角形”這個概念，只要把握三角形有

三條邊和三個角相連接的關鍵特征，而與它的大小、外形、顏色等特

征無關。本題“直角三角形是一種特別的三角形”這一命題，假如沒

有獲得“直角”、“三角形”和“特別”等概念就不能獲得這一命題

的意義。這可以用教材中“圓”的例子套用。應當是D

26：答案B

解析：百科全書是學問的總匯，是概括人類一切門類或某一門類學問

的最完備的工具書，被稱為“工具書之王”“沒有圍墻的高校”。

27：答案B

解析：1999年6月的《中共中央國務院關于深化教育改革全面推動

素養(yǎng)教育的打算》將“培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量”納入到我國

的教育目的中來。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析：德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

30：答案A,B,C,D,E

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析：令面推動素養(yǎng)教育是當代中國教育的導向

33：答案A,C,D

解析：略。

34：答案A,B,D

解析：

35：答案D

解析：

36：答案A

解析：

37：答案A,B,C,D,E

解析：

38：答案B

解析：

39：答案B

解析：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念

學習和命題學習。

40：答案A

解析：心理測驗是為心理評估搜集數(shù)量化資料的常用工具。按不同的

標準進行分類，認知測驗可分為智力測驗、特別力量測驗、制造力測

驗和成就測驗。

41：答案D

解析：依據(jù)教