2023大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案ppt匯報(bào)人：目錄單擊添加目錄項(xiàng)標(biāo)題01活動(dòng)過(guò)程04活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)延伸05活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)評(píng)價(jià)06添加章節(jié)標(biāo)題01活動(dòng)目標(biāo)02幼兒能夠掌握故事內(nèi)容添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題幼兒能夠復(fù)述故事中的主要內(nèi)容幼兒能夠理解故事情節(jié)和角色幼兒能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演或角色扮演幼兒能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)一些生活經(jīng)驗(yàn)和道理幼兒能夠復(fù)述故事培養(yǎng)幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣和好奇心引導(dǎo)幼兒在日常生活中積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流幼兒能夠表演故事培養(yǎng)幼兒的表演能力提高幼兒的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)溝通能力增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力幼兒能夠理解故事中的人物關(guān)系提高幼兒的閱讀理解能力培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力增強(qiáng)幼兒的邏輯思維能力激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性活動(dòng)準(zhǔn)備03準(zhǔn)備教學(xué)PPT制作PPT：簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂準(zhǔn)備教具：實(shí)物、圖片等準(zhǔn)備學(xué)具：幼兒用書(shū)、操作材料等確定教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：根據(jù)幼兒年齡段和語(yǔ)言發(fā)展水平，確定適合的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。準(zhǔn)備故事繪本選擇適合大班幼兒年齡的故事繪本準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻等素材確保故事繪本的文字清晰、易于理解根據(jù)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具或教具準(zhǔn)備教學(xué)道具圖片：展示故事角色形象頭飾：幼兒角色表演所需小車：故事情節(jié)需要的道具板書(shū)：故事情節(jié)的線索圖確定教學(xué)場(chǎng)地幼兒園內(nèi)：選擇適合的教室或活動(dòng)室作為教學(xué)場(chǎng)地戶外場(chǎng)地：選擇安全、寬敞的戶外場(chǎng)地作為教學(xué)場(chǎng)地家庭場(chǎng)地：選擇安靜、舒適的家庭場(chǎng)地作為教學(xué)場(chǎng)地其他場(chǎng)地：如圖書(shū)館、社區(qū)活動(dòng)中心等，根據(jù)需要選擇適合的場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程04教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT，了解故事背景結(jié)合幼兒的回答，教師進(jìn)行故事背景的介紹向幼兒展示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)提問(wèn)：“你們看到了什么？”引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解故事中的人物、情節(jié)等信息教師播放故事音頻，幼兒聽(tīng)故事播放前：教師介紹故事名稱、人物角色，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣播放中：幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，教師針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)和引導(dǎo)播放后：教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和總結(jié)，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，加深對(duì)故事的理解引導(dǎo)幼兒回顧故事主要內(nèi)容提出復(fù)述故事的要求和重點(diǎn)幼兒自由準(zhǔn)備復(fù)述幼兒逐一復(fù)述故事，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒表演故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力教師引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容教師引導(dǎo)幼兒表演故事情節(jié)教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)故事情感教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)表演樂(lè)趣教師引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物關(guān)系，提高社交能力01引導(dǎo)幼兒觀察故事中的人物形象單擊此處輸入你的正文，請(qǐng)闡述觀點(diǎn)02030405060708引導(dǎo)幼兒理解故事中人物之間的關(guān)系單擊此處輸入你的正文，請(qǐng)闡述觀點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色扮演加深對(duì)人物關(guān)系的理解單擊此處輸入你的正文，請(qǐng)闡述觀點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高社交能力教師引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物關(guān)系教師引導(dǎo)幼兒理解故事中的人物關(guān)系引導(dǎo)幼兒觀察故事中的人物形象單擊此處輸入你的正文，請(qǐng)闡述觀點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解故事中人物之間的關(guān)系單擊此處輸入你的正文，請(qǐng)闡述觀點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色扮演加深對(duì)人物關(guān)系的理解單擊此處輸入你的正文，請(qǐng)闡述觀點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高社交能力單擊此處輸入你的正文，請(qǐng)闡述觀點(diǎn)活動(dòng)延伸05教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中表演故事教師可鼓勵(lì)幼兒在角色游戲中表演故事可指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)編故事可以家園共育的形式，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起表演故事可以開(kāi)展“故事大王”比賽，激發(fā)幼兒表演故事的興趣和自信心教師引導(dǎo)幼兒閱讀其他故事繪本引導(dǎo)幼兒從繪本中學(xué)習(xí)道理和價(jià)值觀鼓勵(lì)幼兒分享閱讀心得，提高語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，培養(yǎng)閱讀興趣推薦適合幼兒年齡段的繪本故事教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣和想象力培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。教師引導(dǎo)幼兒與其他幼兒合作表演故事添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對(duì)故事進(jìn)行改編和續(xù)編引導(dǎo)幼兒分組，選擇故事片段進(jìn)行表演指導(dǎo)幼兒在表演中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)會(huì)與他人合作和分享活動(dòng)評(píng)價(jià)06教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：幼兒在活動(dòng)中是否能積極參與、表達(dá)清晰、思維活躍、有創(chuàng)意等評(píng)價(jià)內(nèi)容：幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維活躍度、參與度等評(píng)價(jià)方式：觀察、記錄、口頭反饋、作品分析等評(píng)價(jià)目的：了解幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平和認(rèn)知能力，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提供參考和依據(jù)教師評(píng)價(jià)幼兒對(duì)故事的理解程度觀察幼兒的反應(yīng)：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，判斷他們對(duì)故事情節(jié)和角色的理解程度。提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)與回答的方式，了解幼兒對(duì)故事的理解程度，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。小組討論：組織小組討論，讓幼兒分享自己的理解和感受，教師可以從側(cè)面了解幼兒對(duì)故事的理解程度。觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，判斷他們對(duì)故事中的詞匯、句式和語(yǔ)法的掌握情況。教師評(píng)價(jià)幼兒在口語(yǔ)表達(dá)方面的進(jìn)步分析幼兒在口語(yǔ)表達(dá)方面的進(jìn)步，包括表達(dá)能力、自信心、創(chuàng)造力等方面。針對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)步，提出相應(yīng)的建議和指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)一步提高口語(yǔ)表達(dá)能力。觀察幼兒在活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)情況，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、詞匯量等方面。記錄幼兒在活動(dòng)中的口語(yǔ)表達(dá)表現(xiàn)，包括表達(dá)的流暢度、邏輯性、準(zhǔn)確性等方面。教師評(píng)價(jià)幼兒在社交能力方面的進(jìn)步觀察幼兒與同伴互動(dòng)：評(píng)價(jià)幼兒在合作、分享、溝通