幼兒園中班語言教案金色的房子課件

幼兒園中班語言教案金色的房子匯報人：代用名2024-01-02contents目錄教學目標教學內容教學方法教學過程課后作業(yè)教學反思01教學目標0102知識目標學習故事中的新詞匯和表達方式。了解故事《金色的房子》的主要情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒的聽說能力，能夠聽懂并復述故事《金色的房子》。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能夠根據故事情節(jié)進行角色扮演或改編。能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒對美好事物的欣賞和向往，懂得珍惜自己的生活。培養(yǎng)幼兒尊重他人、關心他人的良好品質，增強集體意識和團隊合作精神。02教學內容故事發(fā)生在一個陽光明媚的小村莊，村里有一座金色的房子，房子里住著一位小姑娘。小姑娘非常喜歡自己的金色房子，每天都在房子里玩耍。金色房子不僅是小姑娘的居所，也是她與小伙伴們歡樂的樂園。他們在這個金色的世界里度過了許多美好的時光。故事背景故事的主人公，擁有一座金色的房子，性格開朗、善良。小姑娘小狗、小羊、小鳥老師小姑娘的好朋友，經常在金色房子里與她一起玩耍。幼兒園中班的教師，負責引導孩子們學習故事。030201主要角色小姑娘在金色的房子里快樂地生活，與小狗、小羊、小鳥等小伙伴們一起玩耍。有一天，小姑娘決定邀請小伙伴們來家里做客，共同分享她的快樂。小伙伴們來到小姑娘的金色房子，他們一起唱歌、跳舞、玩游戲，度過了愉快的一天。老師引導孩子們討論故事情節(jié)，讓他們明白友誼和分享的重要性。01020304故事情節(jié)03教學方法通過生動、有趣的方式向幼兒講述金色的房子的故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。講述故事選擇適合中班幼兒理解的故事內容，如簡單的情節(jié)、易于理解的詞匯和句子等。故事內容運用適當的語音、語調和肢體語言，增強故事的感染力和吸引力。講述技巧講述故事根據幼兒的意愿和特點，分配故事中的角色，如金色的房子、小姑娘、小動物等。角色分配準備相應的道具，如頭飾、服裝等，增強角色扮演的真實感和趣味性。道具準備引導幼兒通過模仿、想象和創(chuàng)造，表現角色的語言、動作和情感，培養(yǎng)幼兒的表演能力和創(chuàng)造力。表演指導角色扮演小組討論鼓勵幼兒在小組內自由發(fā)表意見，培養(yǎng)幼兒的表達能力和合作精神。問題提出根據故事內容，提出與幼兒生活相關的問題，如“如果你有一座金色的房子，你會怎么做？”等。教師點評對幼兒的回答進行點評和引導，幫助幼兒理解故事的主題和意義，培養(yǎng)幼兒的思維能力和價值觀。互動討論04教學過程教師講述《金色的房子》的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引導他們進入學習情境。故事導入教師提出與故事相關的問題，如“你們有沒有見過金色的房子？”，引發(fā)幼兒的思考和討論。提問導入導入環(huán)節(jié)教師帶領幼兒閱讀《金色的房子》的故事，引導幼兒理解故事情節(jié)和人物形象。教師組織幼兒扮演故事中的角色，通過表演加深對故事的理解和記憶。展開環(huán)節(jié)角色扮演閱讀理解問題討論教師提出與故事相關的問題，如“為什么小姑娘不讓別人進她的金色房子？”，引導幼兒進行深入思考和討論。情感體驗教師引導幼兒體驗故事中人物的情感變化，培養(yǎng)幼兒的情感表達和溝通能力。深入環(huán)節(jié)總結回顧教師總結故事的主題和情節(jié)，回顧幼兒在課堂上的表現和學習成果。作業(yè)布置教師布置與故事相關的作業(yè)，如“用自己的話復述金色的房子的故事”，幫助幼兒鞏固所學知識。結束環(huán)節(jié)05課后作業(yè)提高語言表達能力總結詞請孩子們用自己的話復述金色的房子故事，以培養(yǎng)他們的語言組織和表達能力。詳細描述復述故事角色扮演表演總結詞培養(yǎng)表演和團隊協(xié)作能力詳細描述孩子們可以分組，每組內成員分別扮演故事中的角色，通過表演的方式重現故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的表演和團隊協(xié)作能力。創(chuàng)作自己的故事激發(fā)創(chuàng)造力和想象力總結詞鼓勵孩子們根據所學的故事，創(chuàng)作自己的故事，可以是續(xù)寫金色的房子故事，也可以是創(chuàng)作全新的故事，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。詳細描述06教學反思

教學目標達成情況語言能力通過本次教學，幼兒能夠理解故事內容，并能夠用自己的語言簡單復述故事。思維能力幼兒在聽故事和復述故事的過程中，能夠初步培養(yǎng)起邏輯思維能力。情感態(tài)度通過金色的房子的故事，幼兒能夠體會到分享的重要性，培養(yǎng)起分享的意識。討論法在復述故事環(huán)節(jié)，教師引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法，有效促進了師幼