人教版三上16《找駱駝》

脊背突起像山峰，沙漠之舟能載重。風(fēng)沙干旱都不怕，戈壁灘上逞英雄。謎語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

在生活中，只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天我們要學(xué)的這個(gè)故事里的老人，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了商人走失的駱駝的特點(diǎn)，商人根據(jù)他的指點(diǎn)，最后終于找到了駱駝。

下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀課文，想一想：商人丟失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？導(dǎo)語(yǔ)16*找駱駝

執(zhí)教：謀道小學(xué)易元芬

駱駝的美稱(chēng)：沙漠里的船

你知道為什么駱駝?dòng)羞@樣的美稱(chēng)嗎？請(qǐng)欣賞駱駝簡(jiǎn)介

駱駝的胃里有水囊，能貯存很多水；駝峰里儲(chǔ)存有一百多千克脂肪，必要時(shí)可以轉(zhuǎn)變成水的能量，維持駱駝的生命活動(dòng)。因此，在沙漠里，可以一連三四十天不吃不喝，適于長(zhǎng)途跋涉。家駱駝成為人類(lèi)在沙漠中的主要交通工具。

讀讀認(rèn)認(rèn)

駱駝

跛腳馱蜜

忿忿啃吃究竟

不緊不慢至于果然

●1、商人丟失的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)？

2、老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？

3、商人找到駱駝了嗎？思考題導(dǎo)學(xué)課文老人商人駱駝

《找駱駝》這個(gè)故事講了商人（）一只駱駝，向老人（），經(jīng)老人（），（）駱駝的事。填一填走失打聽(tīng)

指點(diǎn)找到走失課文主要講了一件什么事？分角色讀老人與商人

的對(duì)話(huà)

老人說(shuō)出了這只駱駝的哪些特點(diǎn)剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。老人看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺因?yàn)椋ǎ?，所以（）?/p>

知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。因?yàn)椤浴P(guān)聯(lián)詞）我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。米蜜因?yàn)椋?/p>

），所以（

）。老人看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西

我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。因?yàn)椋ǎ裕?/p>

）。

老人看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印知道它缺了一顆牙齒老人看到的現(xiàn)象推測(cè)出駱駝的特點(diǎn)

我又看見(jiàn)路的左邊有一些蜜，右邊有一些米。我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印。剛才我看見(jiàn)路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺。左邊馱蜜，右邊馱米左腳有點(diǎn)跛缺了一顆牙齒根據(jù)課文內(nèi)容完成表格：211老人能詳細(xì)知道走失駱駝的特點(diǎn)，那是因?yàn)椹v

﹚。

他仔細(xì)看，認(rèn)真想，才得出了正確的結(jié)論

你能用“因?yàn)椤浴被?/p>

“……是因?yàn)椤?/p>

的句式說(shuō)說(shuō)老人的判斷過(guò)程嗎？填一填，說(shuō)一說(shuō)

因?yàn)槔先丝匆?jiàn)（），所以知道（）；

因?yàn)槔先擞挚匆?jiàn)(

），

所以知道（）；

因?yàn)槔先诉€看見(jiàn)（），所以知道（）。駱駝的腳印右邊深，左邊淺駱駝的左腳有點(diǎn)跛駱駝缺了一顆牙齒路的左邊有一些蜜，右邊有一些米駱駝馱的是蜜和米駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉上留下的牙齒印句式比較:

商人聽(tīng)了,按照老人的指點(diǎn)一路找去,找到了駱駝。

商人聽(tīng)了,按照老人的指點(diǎn)一路找去,果然找到了駱駝。

根據(jù)老人這一連串的推測(cè)，我們知道了：應(yīng)該順著

_______去找，才能找到駱駝。后來(lái)，商人果然____

。我會(huì)填說(shuō)一說(shuō)你想對(duì)商人說(shuō)點(diǎn)什么……你想對(duì)自己說(shuō)些什么……遇到問(wèn)題，不能光著急；要冷靜，要?jiǎng)幽X筋思考。我想對(duì)商人說(shuō)：

我們要向老人那樣，遇到問(wèn)題要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才得出正確的結(jié)論。我想對(duì)自己說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)議一議一、同學(xué)們故事中的老人，你覺(jué)得他是一位怎樣的老人？二、學(xué)了這篇課文后，你有收獲嗎？

作業(yè)

把今