聽教育專家講座心得體會

聽教育專家講座心得體會

聽教育專家講座心得體會篇1

11月17日下午，我有幸傾聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實(shí)在的，孩子到了四年級我愈覺察得對孩子教育有些力不從心，出于這個(gè)緣由我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說如同久旱逢甘露，迷途遇向?qū)А?/p>

專家的講座精彩極了。她們的講課條理清楚、生動有序，時(shí)而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗(yàn)嬉戲，時(shí)而播放一些現(xiàn)實(shí)生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視，一個(gè)個(gè)鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個(gè)小時(shí)的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但我受益匪淺，感受頗多。

家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今日的講座我發(fā)覺我們對孩子的教育在不經(jīng)意間損害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個(gè)講題都會戳中我的痛點(diǎn)，比方父母要敬重孩子，要放下姿勢和孩子公平的溝通，要仔細(xì)傾聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親切的關(guān)系，孩子有什么事兒才會第一時(shí)間給父母說，尋求幫忙。反之，孩子和父母之間就會有隔膜，孩子遇到什么事兒也不會告知父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會消失一些不行預(yù)知的后果。可作為母親我始終把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，常常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必需重視和肯定聽從我的“旨意”。現(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所固然的剝奪了孩子享有敬重和公平的權(quán)利，更要命的是我始終認(rèn)為這是對他的愛，今日我才真正理解了什么是“愛孩子請敬重孩子”。

還有，當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣時(shí)行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為無視不好的行為，不要有意放大孩子的缺點(diǎn)，要確定和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子變的自信，否則孩子就會越來越不自信。當(dāng)我聽到這里時(shí)感覺自己對孩子的教育簡直是個(gè)反例，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時(shí)候我總會絮絮叨叨訓(xùn)斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比方會有意夸張其他同學(xué)寫作業(yè)多快多快，而有意放大孩子的慢動作，“你就會磨蹭，你就是慢，慢，慢。”除了發(fā)泄自己的不滿心情沒有一點(diǎn)正確引導(dǎo)孩子解決問題的方法，孩子除了受得委屈以外依舊茫然無助，結(jié)果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時(shí)間更長了。不得當(dāng)?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會推波助瀾使孩子從心里認(rèn)同了自己的這一“缺點(diǎn)”，久而久之孩子會把這種“缺點(diǎn)”當(dāng)成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。

再比方，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要對事不對人進(jìn)展教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會使孩子潛意識認(rèn)為自己天生不優(yōu)秀，沒有別的孩子好，從今失去上進(jìn)心。打罵只能導(dǎo)致孩子今后更加叛逆。這一點(diǎn)我自嘆也做的不盡如意，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候我經(jīng)常會說他笨啊，沒長進(jìn)啊之類損害孩子自尊的話?？傊@次讓我明白了一個(gè)道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學(xué)習(xí)把握科學(xué)正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會南轅北轍。

記得曾經(jīng)有教師說過“真教育是心心相印的活動。只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”在平常的家庭教育中，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是孩子的學(xué)習(xí)讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學(xué)會寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲處更有收獲，孩子犯錯(cuò)是難免的，由于他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，家長應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。母親更應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，一起找出錯(cuò)誤的緣由，正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤，從而使孩子在暖和的陽光下成長。

通過這次傾聽學(xué)習(xí)，雖然不能說我已經(jīng)把握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我熟悉到自己對家庭教育學(xué)問的匱乏，熟悉到自己對孩子教育中存在的有些錯(cuò)誤的方法，使我從思想上對孩子的教育有了很大的轉(zhuǎn)變。我信任，在我今后的努力中自己和孩子會一步步前進(jìn)。

聽教育專家講座心得體會篇2

有幸在南昌參與了國培培訓(xùn)者培訓(xùn)班德學(xué)習(xí)，特別感謝培訓(xùn)治理者給我們請來了全國各地的優(yōu)秀教師、教授給我們做專題報(bào)告，聽了她們的講座，使我受益匪淺，值得我好好反思和學(xué)習(xí)。

一、邱員太教師主要給我們講了《期盼從平凡走向優(yōu)秀》，對建立工作室的重要性、工作室對教師的幫忙提高，進(jìn)展了分析講解。名師工作室，是在政府教育主管部門指導(dǎo)下，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的進(jìn)展平臺，打造一支學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。

名師工作室是在推動教育公正的背景下消失的。在影響教育公正的諸多因素中，教師是最為核心的，區(qū)域、學(xué)校間教育進(jìn)展的最大差距是師資水平。如何縮小師資水平差距，同時(shí)避開大規(guī)模的教師流淌所引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)，成為當(dāng)前推動教育公正和教育均衡進(jìn)展的最大挑戰(zhàn)。組建名師工作室，通過名師們帶著農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量水平，從而有效推動教育均衡進(jìn)展成為一項(xiàng)新舉措。聽了邱員太教師的報(bào)告，讓我受到了很大的啟發(fā)，特殊是從那些經(jīng)典的事例中，更有很多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>

二、南豐的黃行福教師主講的專題是《成為優(yōu)秀的自己——草根生命的專業(yè)成長》，對教師工作的心態(tài)調(diào)整、如何成為優(yōu)秀的教師，以自己為例進(jìn)展講解。一開頭，陸教授就幫我們分析了做人的幸福在哪里？：幸福源于有所期盼，有所追求。你的期盼變成了現(xiàn)實(shí)，就是幸福；你的追求，一旦滿意，就是幸福。幸福很簡潔，但肯定是期望的實(shí)現(xiàn)，欲求的滿意。

固然，這里的期盼，這里的追求，都應(yīng)當(dāng)是正值的，合情合理的。農(nóng)村教師，地位、收入均不如公務(wù)員，更不如城里的教師，幸福在哪里？來自對工作的追求，來自對事業(yè)的執(zhí)著。工作追求一流的質(zhì)量，事業(yè)追求更高的目標(biāo)，追求的過程便是幸福，愿望的實(shí)現(xiàn)，則更是幸福。

沒有追求，沒有期盼，便與幸福無緣。幸福源于良好的心態(tài)——正視現(xiàn)實(shí)，不盲目攀比。固然，不比，不是躲避，不是盲目樂觀，而是一種心態(tài)的調(diào)整。我們既然來到了農(nóng)村，來到了落后的區(qū)域，我們就得認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，三心而兩意，左右而言他；或者一味地埋怨，一味地急躁，都無濟(jì)于事。

總之，黃行福教師，邱員太教師的講座讓我領(lǐng)悟到了很多的教學(xué)學(xué)問，歸納起來最大的啟發(fā)就是：只要肯潛心鉆研，皇天就不會負(fù)苦心人。在教學(xué)中，除了潛心鉆研教材、教法外，更重要的是鉆研學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展。

聽教育專家講座心得體會篇3

新華小學(xué)邀請北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略討論所討論員、所長助理，首領(lǐng)策略課題組組長、100分策略課題組組長、人生戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家進(jìn)步行家庭教育專題講座，我作為一名家長很榮幸傾聽到李xx家庭教育專題講座。

李xx結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)受，深入淺出的讓家長們明白“家風(fēng)打算命運(yùn)，習(xí)慣打算人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績之間的差異是家庭教育的差異；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長?！?、“家長肯定培育孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過討論首領(lǐng)人物的.思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培育習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家進(jìn)步行了互動溝通，答復(fù)了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長們深深地感受到對孩子的教育是一門永久學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一名家長、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會對下一代的培育都應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就肯定是一個(gè)合格的父母，我們做家長的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

每個(gè)家庭都會有的問題：當(dāng)孩子消失問題的時(shí)候作為家長應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲處。而且責(zé)怪的話語往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比方常常會有家長說：“你看你怎么這么不當(dāng)心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了?！边@樣的話語是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語評價(jià)批判的話，就會沒有了自信念，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難過很難受對嗎？你覺得為什么會導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心安康和積極向上的精神面貌。

父母應(yīng)當(dāng)有顆尋常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，但凡心態(tài)好的父母，身邊就會有一個(gè)歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個(gè)障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績，作為家長都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長大，總有一天孩子會學(xué)會感恩，學(xué)會為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。

作為家長，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比擬，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的尋常心，給孩子士氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)寶，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的進(jìn)展，這樣才能讓他們受益一生。

我們的孩子誕生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子制造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)把握探知手段和力量。更應(yīng)當(dāng)制造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。

聽教育專家講座心得體會篇4

通過學(xué)習(xí)，不僅增加了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了很多有益的學(xué)問，理論水平也得到了肯定的提升。

聽了張教師的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)勝利的教育者，肯定是一個(gè)擅長更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感受，由于我們太多教師由于過多的實(shí)踐閱歷而排斥對新學(xué)問的承受，雖然能一時(shí)地掩蓋新學(xué)問的缺乏，但久而久之勢必造成教師學(xué)問的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)當(dāng)是觀念的真正轉(zhuǎn)變！張教師的才智就在于她擅長自我更新學(xué)問，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與歡樂實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會到，即使再平凡，也能靠著信念和追求