醫(yī)院學科影響力評估實施方案

PAGEPAGE5醫(yī)院學科影響力評估實施方案學科是醫(yī)院的基本組成單元，學科發(fā)展是醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)和根本，學科建設(shè)的水平直接反映出醫(yī)院的整體辦院水平和學術(shù)地位。因此，學科建設(shè)的重要性不言而喻，只有加強學科建設(shè)，才能不斷提升醫(yī)院技術(shù)水平和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。平谷區(qū)中醫(yī)醫(yī)院創(chuàng)建二十多年以來，秉承中醫(yī)學的精髓，始終堅持“一切為了病人”的辦院宗旨，不斷加強學科建設(shè)，已形成了骨傷科、正骨按摩等一批國家和市級重點專病專科，以及糖尿病專科、五官科、肛腸科、針灸科等一批京東地區(qū)較高知名度的中醫(yī)特色學科。為了全方位分析中醫(yī)院各學科的競爭能力，為科學規(guī)劃醫(yī)院學科建設(shè)提供依據(jù)，特制定此評估實施方案。一．醫(yī)院學科影響力評估的作用學科影響力評估是指按照一定評估標準，借助評價工具綜合分析學科專業(yè)技術(shù)人才、醫(yī)療技術(shù)、科研水平、醫(yī)療設(shè)備及學科基礎(chǔ)設(shè)施、病源、業(yè)務(wù)量等因素，科學、合理地對醫(yī)院各個學科的影響力進行評價，為醫(yī)院進行有層次、分步驟的學科建設(shè)提供科學依據(jù)。具體來說，醫(yī)院學科影響力評估的作用和意義體現(xiàn)在：1.綜合分析作用。根據(jù)評價標準逐項對學科影響力相關(guān)因素進行分析，分析學科發(fā)展現(xiàn)狀，明確學科優(yōu)勢、劣勢，以及發(fā)展機遇及面臨的威脅，確定學科影響力，為細化學科發(fā)展目標及學科建設(shè)考核目標提供依據(jù)。2.準確定位作用。依據(jù)矩陣中兩個維度的評估得分，明確學科在全院中的位置，即：品牌學科、發(fā)展學科、推廣學科、創(chuàng)業(yè)學科，并確定學科未來發(fā)展方向。3.全面規(guī)劃作用。通過對學科影響力的綜合評估，根據(jù)全院學科實際情況及醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略，制定有重點、分層次的醫(yī)院學科發(fā)展規(guī)劃。二．醫(yī)院學科影響力評估的原則醫(yī)院學科影響力評估是一項意義深遠的工作，同時也是一項涉及面廣、工作量大、原則性強的工作，為了保證評估活動順利開展，確保評估結(jié)果的公平、公正、公開及科學有效，特制定以下評估原則：1.群策群力原則。學科影響力的評估必須成立評估委員會，集合委員會群體的意見對學科影響力進行評價。2.依據(jù)事實原則。評估工作必須基于學科的實際情況，不得弄虛作假，確保評估的真實性。3.規(guī)范標準原則。為了確保評價工作的規(guī)范性及評價結(jié)果的可比性，臨床學科和醫(yī)技學科分別制定相應(yīng)評估標準，委員會成員必須嚴格按照評估標準開展評估工作。4.公平、公正、公開原則。評估委員會成員必須站在醫(yī)院發(fā)展的大局上公平、公正的對醫(yī)院各個學科進行評估，同時評估結(jié)果進行公示，征詢?nèi)郝毠ひ庖?，確定無異議后，方可確定各個學科的影響力。三．景惠醫(yī)院學科影響力評估矩陣景惠在總結(jié)大量醫(yī)院咨詢經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)今前沿的管理思想，開發(fā)出醫(yī)院學科影響力評估的有效工具——景惠醫(yī)院學科影響力評估矩陣。（一）工具基本思路如圖1所示，矩陣中橫坐標表示學科競爭能力，縱坐標表示學科業(yè)務(wù)增長能力，也即學科影響力的兩個維度，根據(jù)某個學科評估得分（業(yè)務(wù)增長和競爭能力兩個維度）確定該學科在矩陣中的位置；醫(yī)院所有學科在矩陣中的位置得到確定后，醫(yī)院各個學科的影響力評估結(jié)果在矩陣中便可得到直觀展示。業(yè)務(wù)增長業(yè)務(wù)增長1001000品牌學科發(fā)展學科推廣學科創(chuàng)業(yè)學科（扶持學科）8080競爭能力圖1景惠學科影響力評估矩陣（二）工具的運用步驟醫(yī)院學科影響力評估矩陣運用步驟詳見圖2所示。第一步：評分第一步：評分第二步：描點第三步：劃分象限第四步：確定分類評估委員會按照業(yè)務(wù)增長和競爭能力兩個維度的評分標準對各個學科進行評分。根據(jù)學科評估得分（業(yè)務(wù)增長和競爭能力兩個維度）確定學科在矩陣中的位置。參照醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及醫(yī)院資源，并經(jīng)評估委員會討論，確定象限劃分標準（如圖所示：競爭能力和業(yè)務(wù)增長均為80分）。依據(jù)象限的劃分及各學科在矩陣中的位置最終確定學科的影響力和學科發(fā)展方向。圖2醫(yī)院學科影響力評估實施步驟圖（一）服務(wù)評價(15分)1-1就醫(yī)患者滿意度≥95%5根據(jù)平時調(diào)研結(jié)果，每下降1%扣1分。發(fā)生患者投訴情況屬實者，發(fā)生一例不得分。1-2全院員工認可度≥80%5為80%或以下者不得分，每上升1%加1分。1-3醫(yī)療安全5發(fā)生一起醫(yī)療差錯不得分，發(fā)生醫(yī)療事故取消評審資格。（二）人才梯隊建設(shè)(20分)2-1學科帶頭人為中級以上職稱，且有在本學科內(nèi)有較高的學術(shù)造詣，在區(qū)內(nèi)外有一定的知名度10學科帶頭人擔任科室副主任得1分，擔任科室主任得2分，擔任區(qū)以上專業(yè)委員會委員得3分，擔任區(qū)以上專業(yè)委員會副主任委員得4分，擔任區(qū)以上專業(yè)委員會主任委員得10分。2-2學科隊伍整體力量較強，本學科業(yè)務(wù)能力較強，職稱、年齡、學歷結(jié)構(gòu)等方面較為合理，具有中級職稱以上人員比例達30％以上10中級職稱以上人員每下降1%扣1分，35歲以下青年醫(yī)師，35至45歲醫(yī)師分別占全科醫(yī)師總數(shù)的比例不少于30%，有一項下降1%扣1分。（三）科研水平(20分)3-1近三年平均每年開展科研項目10國家級一項加5分，市級一項加3分，區(qū)級一項加1分。3-2近三年科室中級職稱以上成員在國內(nèi)統(tǒng)計源期刊上發(fā)表論文（以第一作者計）年人均不少于1篇10減少1篇扣1分。(四)技術(shù)水平(35分)4-1能夠全面開展“二甲”中醫(yī)醫(yī)院規(guī)定的醫(yī)療技術(shù)項目，同時能開展部分三級中醫(yī)醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)項目20能夠全面開展“二甲”中醫(yī)醫(yī)院規(guī)定的醫(yī)療技術(shù)項目得10分，每少一項扣1分，每開展一項