高一生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

第第頁(yè)高一生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃高一生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

經(jīng)受了一個(gè)學(xué)年的勞碌，究竟迎來(lái)了2個(gè)月的悠長(zhǎng)假期，的確是應(yīng)當(dāng)好好放松一下。但是，高中的學(xué)習(xí)不比中學(xué)學(xué)校，亦和高校有所不同，因而如何過(guò)好這個(gè)假期，利用暑假就特別重要了。鑒于每個(gè)高中生都是獨(dú)一無(wú)二的，而且對(duì)于自己的學(xué)習(xí)狀況，最了解的還是自己，所以暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃務(wù)必該由同學(xué)依據(jù)自己的狀況來(lái)定，相信學(xué)習(xí)放松兩不誤的假期才是最完滿的。

首先需要明確一下暑假究竟應(yīng)當(dāng)做些什么：科目補(bǔ)課計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查計(jì)劃、每天活動(dòng)計(jì)劃等等。雖然計(jì)劃可能趕不上改變，但是有計(jì)劃的生活，不僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中磨練自己的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

對(duì)于初三上升一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)?！罢n內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式是高考最常見(jiàn)的，這就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，否那么無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，把重點(diǎn)放在課本上，仍舊需要大量課外閱讀，而現(xiàn)在，正是擁有大量的時(shí)間和精力可以做課外閱讀的時(shí)間，可以通過(guò)課外閱讀中鞏固，融會(huì)貫穿。

2、了解自己

學(xué)習(xí)之前需要要知道自己學(xué)的真實(shí)狀況，只有這樣，才能制定出符合自己實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要要“了解自己”，明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，正確地估量自己的技能。之后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、計(jì)劃要求

抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞——“具體、落實(shí)”就足夠了。

制定計(jì)劃，是為了做時(shí)間的主人，所以首先，要讓自己知道，每天你詳細(xì)干些什么，知道每周、每月的安排、計(jì)劃。一份計(jì)劃上只涌現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，還需要要有詳細(xì)的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記等等。

其次，就是肯定要符合自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。大多數(shù)人簡(jiǎn)單把計(jì)劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。這樣過(guò)高過(guò)緊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常完不成，反而會(huì)造成反效果，欲速那么不達(dá)，而且時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。

一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的技能得到最好的發(fā)揮。做自己時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)的主人，主宰你的高中生活！

4、留意

1、需要強(qiáng)調(diào)的是，計(jì)劃需要因人而異，不可照搬照抄。

2、列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃。

3、“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很簡(jiǎn)單虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程，今日的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。所以留意切莫半途而廢！

學(xué)習(xí)計(jì)劃最關(guān)鍵的在于執(zhí)行，