2023年關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)VIP

2023年關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一、教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加上課實效性。

本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下，主動參加學(xué)校及組內(nèi)各項教研活動，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個學(xué)生都能獲得有價值的數(shù)學(xué)。主動參與學(xué)校及組內(nèi)的聽評課活動，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾。仔細(xì)上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點，仔細(xì)備好每一節(jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、好玩的教具課后剛好總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強(qiáng)了上課的實效性。

2、開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

依據(jù)小學(xué)生的年齡特點，留意力集中的時間不長，課上我適時綻開小競賽、奪紅旗競賽、猜謎語、編順口溜、做嬉戲等好玩的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車競賽，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延長題，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更奇妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維實力。通過闖關(guān)練習(xí)、分組競賽、男女同學(xué)競賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的`機(jī)會多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。

二、班級管理。

1、尊師守紀(jì)，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率。

剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生對學(xué)校的平安、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一竅不通，一切都要從零起先。開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教化，每天讀報堂比照總結(jié)，讓他們漸漸地約束自己的言行。為了培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會領(lǐng)先垂范，遵紀(jì)守時嚴(yán)格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等到處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。

2、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主動協(xié)作班主任及生活老師，剛好關(guān)注每一位學(xué)生在各個時間段的言行舉止。尤其是特別學(xué)生，使他們隨時都在老師的視線之內(nèi)，發(fā)覺不當(dāng)之處剛好幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內(nèi)容加以督促激勵，每周綻開一次評比紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動，對那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表揚并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有艷羨并產(chǎn)生了競爭意識，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理實力，懂得了謙讓，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

三、反思及今后的努力方向。

1、學(xué)生仔細(xì)做題檢查的習(xí)慣有待提高。

2、識字量少，分析問題、解決問題的實力欠缺。

3、與家長溝通溝通的力度不夠，對學(xué)生的教化沒有形成合力。

總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐性細(xì)心和愛心，多角度學(xué)習(xí)，促使自己教學(xué)相長，把工作做得更好。

關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期，是我人生英語教化教學(xué)生涯的第一個學(xué)期。像做全部的事情剛起先一樣，有新穎 ，有期盼，有雄心勃勃，也有失落、困惑和不知所措。仍舊記得初為人師走上三尺講臺面對四十多雙天真爛漫眼睛時的誓言，但一路走來卻發(fā)覺目標(biāo)的前方不是鮮花蜂擁而是荊棘叢生。

我懷揣著高校時的幻想走上講臺，希望我的學(xué)生可以擺脫分?jǐn)?shù)的桎梏，開心華蜜地學(xué)得學(xué)問。他們不再是為父母為老師苦痛地掙扎在教室里倒數(shù)著每周兩天的周末，不再為無窮無盡的作業(yè)挑燈夜讀至深夜，也不至失掉原來的特性變得一模一樣而自己毫無所知。我追求，我期望，可以通過我的努力激發(fā)學(xué)生原來的求知欲，樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，在不知不覺中獲得大量的學(xué)問。但通過一個學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐，我才發(fā)覺我離這個志向原委是有多遠(yuǎn)。

兩個班八十多個孩子學(xué)習(xí)水平參差不齊，特性迥異。在備課這一步經(jīng)常使我傷透腦筋。就如何就詳細(xì)一個學(xué)問點做到淺顯易懂深化淺出常常是頗費心神。學(xué)問的狹隘淺薄與閱歷的缺乏是我致命的弱點，唯有向老老師請教方可補救一二。而在詳細(xì)的上課過程中，我仍舊存在諸多問題。不能有效的把握利用時間，學(xué)問講解斷裂不夠流暢，更自不待言的問題是課堂秩序問題。我尚且不能協(xié)調(diào)好活躍課堂氣氛與有效學(xué)習(xí)之間的沖突。有時候課堂氣氛過于活躍經(jīng)常會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，導(dǎo)致學(xué)生急于表現(xiàn)自己而忽視了新學(xué)問的學(xué)習(xí)，更有甚者咋咋呼呼一節(jié)課什么都沒學(xué)到。我不認(rèn)為學(xué)生非常端正的坐在那里，大氣不敢喘，安寧靜靜的課堂是高效的課堂。那樣的課堂我認(rèn)為無論對老師還是對學(xué)生都是一種熬煎。同時我也不覺得目前我的課堂很志向，如何協(xié)調(diào)這兩者的沖突須要我不斷地去探究學(xué)習(xí)。課后學(xué)生的鞏固復(fù)習(xí)同樣有諸多詬病。我經(jīng)常發(fā)覺就算上課時的效果很好，學(xué)生一做題照舊是錯誤百出，檢查復(fù)習(xí)往往變成了最苦痛的一件事。學(xué)生的駕馭狀況經(jīng)常很差。如何有效促進(jìn)學(xué)生課后仔細(xì)復(fù)習(xí)反思成了更犯難解的問題。一些有閱歷的老師向我建議只有更加嚴(yán)厲才是治本之策。而實際我卻發(fā)覺這樣做很簡單激發(fā)師生沖突，尤其是對于正處于叛逆期的初中生而言，他們經(jīng)常意氣用事放棄學(xué)習(xí)，效果也是不甚志向。但嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)終歸有肯定的.道理，由于我性格的緣由，這一方面仍需逐步提升。

真正走進(jìn)教室，走近學(xué)生，我才發(fā)覺教學(xué)的困難性不是簡簡潔單可以用一本教化學(xué)來囊括的，每天的每節(jié)課的每一分鐘都可能衍生出一個費解的教化問題。教化教學(xué)之路漫漫修遠(yuǎn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，勤于反思，擅長總結(jié)，才可能有所得有所獲。在今后的教化生涯中我必定堅守我的教化志向不放棄不妥協(xié)，踏實仔細(xì)進(jìn)取，取優(yōu)秀老師之長補我諸多不足，為學(xué)生的成長成才奉獻(xiàn)終生!

關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

匆忙的一學(xué)期即將結(jié)束，意味著我教學(xué)生涯的第一年就要畫上句號。本學(xué)期我收獲了許多，在班級管理上更得心應(yīng)手，在教學(xué)上更心中有數(shù)。為了今后能更好的做好教學(xué)工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．班級管理方面

本學(xué)期我和曲老師調(diào)整了班委成員，讓那些平常就忙于少先隊活動、學(xué)?；顒拥摹按竺θ恕蓖司佣€，給其他同學(xué)留下更多機(jī)會，因此選擇了一些平常比較低調(diào)，但有管理才能的一些學(xué)生來擔(dān)當(dāng)值日班長，不僅熬煉了他們的管理實力，更重要的是讓更多的學(xué)生參加班級管理，體現(xiàn)他們主子翁的地位。漸漸的每個值日班長都能獨當(dāng)一面，各方面實力都有很大提升。

另外良好的習(xí)慣養(yǎng)成，照舊是本學(xué)期的重中之重，大教化家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我首先做到：順手撿拾垃圾、順手關(guān)燈。凡是要求學(xué)生做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潛移默化中，大家都有所變更。

2.教學(xué)方面

（1）學(xué)生有了問的權(quán)利：一節(jié)課起先，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；

一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生對本節(jié)課做出反思，并提出自己不清晰有疑問的地方。

（2）學(xué)生有了講的權(quán)利：本學(xué)期我開展了“爭當(dāng)小老師”的`活動，一節(jié)新課、一節(jié)評講試卷的課，我有時會讓大家提前備課，讓他們當(dāng)老師，不僅提高了小老師自身實力，也通過新奇的上課形式使大家對數(shù)學(xué)更熱忱。

（3）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：在教學(xué)中，我充分關(guān)注他們，對待他們和優(yōu)等生一視同仁，利用課外時間個別輔導(dǎo)。

3.存在問題及反思

存在問題：

（1）個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)主動性低。

反思：

（1）多組織有利于培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的集體活動，全員參加，提高團(tuán)隊凝合力。

（2）加強(qiáng)思想教化，利用讀報堂時間看一些教化視頻，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后我將會更虛心的向前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得進(jìn)步。

關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

一、班級、學(xué)生說明

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨昙壦陌嗟恼Z文教學(xué)工作。全班總?cè)藬?shù)為62人，老師與學(xué)生之間都比較熟識，但思想懶散、好動的學(xué)生較多，管理不太簡單。從語文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上分析，優(yōu)等生少，差生較多。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒駕馭，大量的生字詞不過關(guān)；

2、閱讀實力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)峻；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、詳細(xì)工作（措施）

1、制定教學(xué)安排。

開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)安排。教學(xué)安排根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度。依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的語言感受實力，形成較高的語言表達(dá)實力；學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清xx主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學(xué)安排使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。

2、依據(jù)不同的`課型，設(shè)計運用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的實際程度，支配了不同的教學(xué)方法。如：《富裕的西沙群島》一課就采納了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到西沙群島的漂亮、富裕；《陶罐和鐵罐》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。《掌聲》就用朗讀為主，體會xx的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采納了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，利于用最簡潔、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺做到復(fù)習(xí)。

②正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細(xì)聽講，主動思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些特性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱忱，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟?qū)嵙?，并進(jìn)行記憶積累。

三、所取成果

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成果：

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運用實力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高，變更了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握