法律保障生活教學(xué)設(shè)計（表格式）

《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計課題名《法律保障生活》教材分析第四單元走進(jìn)法治天地，從學(xué)校生活領(lǐng)域過渡到社會生活領(lǐng)域,著力體現(xiàn)學(xué)生生命成長的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接,既是本冊教材最后一個單元,也是整套教材法律部分的起始單元。第九課“法律在我們身邊”,統(tǒng)領(lǐng)整個法律部分的學(xué)習(xí)。第二框題“法律保障生活”,從教材內(nèi)容上看,本課通過法律與道德以及其他行為規(guī)范的對比闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范,并且引本框題為后續(xù)的法律學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),在整套教材的法律部分中起到承上啟下的作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：增強學(xué)生法治觀念，樹立法律意識，依法規(guī)范自身行為，敢于同一切違反法律的行為作斗爭。道德修養(yǎng)：形成自覺按法律要求規(guī)范自己行為的能力。責(zé)任意識：認(rèn)識法律的規(guī)范作用和保障作用。教學(xué)重點法律的作用。教學(xué)難點法律的特征。新課導(dǎo)入：齊讀國內(nèi)外關(guān)于“法律”的名言警句：國內(nèi)1.王子犯法，與庶民同罪。2.國無常強，無常弱；奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。國外1.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。2.法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！驹O(shè)計意圖：通過齊讀名言警句,引起學(xué)生共鳴，營造學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出課題法律保障生活】教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)：課件展示：認(rèn)真閱讀課本P90-93，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。1、法律的特征是什么？(難點）2、法律的作用是什么？(重點）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，初步掌握本課重難點,并為后續(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備】三、新知講解：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法律的特征1.課件展示三則情境：問：判斷下列情景屬于道德、法律還是校規(guī)校紀(jì)？（學(xué)生思考并回答）情境一:小伙子，能給老人讓座位嗎？情境二：無故遲到、曠課，是違反校規(guī)的。情境三：無證駕駛，后悔呀！學(xué)生回答略問：道德、法律和校規(guī)校紀(jì)之間有何共同點？學(xué)生回答略教師點撥：無論道德、法律還是紀(jì)律，都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。【設(shè)計意圖：選用現(xiàn)實生活中常見的三個場景，運用漫畫的形式將法律與道德、校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行比較，貼近生活、貼近社會，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生在比較中懂得法律是一種特殊的行為規(guī)范?！?.課件展示：法律的定義：法律是指國家制定和認(rèn)可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。問：從法律的定義中，體現(xiàn)了法律怎樣的特征？（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的展示課件：【材料分析】材料一：2021年8月20日，十三屆全國人大三十次會議表決通過了《中華人民共和國個人信息保護(hù)法》，自2021年11月1日起施行。材料二：十三屆全國人大常委會第三十四次會議于2022年4月18日上午在北京人民大會堂舉行，會議審議職業(yè)教育法修訂草案等。問：材料體現(xiàn)了法律是由誰制定的？體現(xiàn)了法律的什么特征？學(xué)生回答略教師點撥：法律的特征之一是指：法律是由國家制定或認(rèn)可的。追問：對于“制定”和“認(rèn)可”，同學(xué)們是如何去理解？師生總結(jié)：制定是指特定國家機關(guān)按照法定程序，制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。認(rèn)可是指特定國家機關(guān)按照法定程序，制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動?！驹O(shè)計意圖：通過材料分析的方式，簡單明了的說明法律的特征之一：法律是國家制定和認(rèn)可的】（2）法律是由國家強制力保證實施的展示課件：視頻《老賴欠錢不還，被法院強制執(zhí)行》問:誰抓走了老賴？體現(xiàn)了法律具有什么特征？學(xué)生回答略教師追問：法律的強制力體現(xiàn)在哪些方面？教師點撥：法律的特征之一是指法律由國家強制力保證實施的。法律的實施以強大的國家力量作后盾，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等，它的運用必須以合法為前提?！驹O(shè)計意圖：以視頻的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時貼近生活，又能點明法律的一大特征：法律是由國家強制力保證實施的】（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力展示課件：視頻《高官貪污腐敗被查》、《明星偷稅漏稅被罰》問：高官、富豪或者是社會名人如果犯法，會受到同樣的處罰嗎？這體現(xiàn)了法律具有什么特征？學(xué)生回答略追問：怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？教師點撥：法律對全體社會成員具有普遍約束力，在法治社會里,公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！驹O(shè)計意圖：以2則視頻的方式擺事實講道理，點明法律的一大特征：法律對全體社會成員具有普遍約束力】師生總結(jié)：法律的特征包括：1.法律由國家制定或認(rèn)可的2.法律是由國家強制力保證實施的3.法律對全體社會成員具有普遍約束力過渡語：想象一下，如果這個社會沒有法律，可能會出現(xiàn)哪些后果？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律的作用創(chuàng)設(shè)情境：淄博一日游活動（老師扮演導(dǎo)游，學(xué)生化身為游客）思考：法律在社會生活中的作用有什么?1.情境一：坐上淄博的出租車，并展示視頻《出租車師傅談淄博》問：對于這些商家，淄博政府怎么做的？法律有何作用呢？學(xué)生討論回答：略教師點撥:法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。2.情境二：到了淄博八大局，吃上燒烤，并展示視頻《游客醉酒鬧事，20秒被帶走》問：請從消費者的角度談?wù)勥@位醉酒游客應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么?法律有何作用呢？生討論回答：略教師點撥：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。同時，法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。3.情境三：淄博游玩一天，到了夜晚，該休息了，并展示視頻《酒店虛漲價格被罰》問：對這無良商家，淄博政府是怎么做的？法律有何作用呢？生討論回答：略教師點撥：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。師生總結(jié)：法律的作用：（1.）法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。（2.）法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。同時，法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（3.）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益?！驹O(shè)計意圖：以角色扮演的方式身臨其境，通過學(xué)生的分組討論，探討法律的作用】四、板書設(shè)計：國家制定和認(rèn)可法律的特征具有強制力約束全體社會成員法律保障生活規(guī)范與保護(hù)法律的作用準(zhǔn)繩懲治違法犯罪五、課后拓展任務(wù)：有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會中的一切事情都可通過法律來解決。談?wù)勀銓?/p>