部編歷史八上《第18課從九一八事變到西安事變》【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課(精改版)

湯因比費(fèi)正清沖擊—反應(yīng)理論挑戰(zhàn)—應(yīng)戰(zhàn)理論多棱鏡——多維度的歷史解釋

文明的起源，既不是靠種族的優(yōu)越，也不是靠地理環(huán)境的良好，而是人們面對環(huán)境的不斷“挑戰(zhàn)”而進(jìn)行成功“應(yīng)戰(zhàn)”的結(jié)果，即挑戰(zhàn)—應(yīng)戰(zhàn)理論。

——湯因比《歷史研究》從九一八事變到西安事變

—挑戰(zhàn)·應(yīng)戰(zhàn)理論望遠(yuǎn)鏡——長時段下的歷史趨勢望遠(yuǎn)鏡——長時段下的歷史趨勢9月18日夜里，一彎明月落進(jìn)高粱地里，天色頓時昏暗下來。疏星點點，長空欲墜。島本大隊川島中隊的河本末守中尉，以巡視鐵路為名，率領(lǐng)部下數(shù)名，向柳條溝方向走去。……在那里，河本親自把騎兵用的小型炸藥裝置在鐵軌旁，并親自點火。時間是10點鐘剛過。轟然一聲爆炸，炸斷的鐵軌和枕木向四處飛散?！ü日丁皾M洲事變”是這樣策劃的》顯微鏡——小時空下的具象分析課前預(yù)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本“九一八事變”子目內(nèi)容，根據(jù)“3W+2E”方法，制作相關(guān)思維導(dǎo)圖。

文明的衰落的根本原因是“喪失自決能力”，即少數(shù)統(tǒng)治人物已喪失了創(chuàng)造精神和率領(lǐng)群眾的感召力，只靠權(quán)力和地位維系對多數(shù)人的統(tǒng)治。

——湯因比《歷史研究》挑戰(zhàn)一：進(jìn)攻東北溥儀國民黨共產(chǎn)黨應(yīng)戰(zhàn)者：溥儀

天地內(nèi)，有了新滿洲。

新滿洲，便是新天地。

頂天立地，無苦無憂，造成我國家。

只有親愛并無怨仇，

人民三千萬，人民三千萬，

縱加十倍也得自由。

重仁義，尚禮讓，使我身修；

家已赍，國已治，此外何求。近之則與世界同化，遠(yuǎn)之則與天地同

——1933年國歌“新”“偽”應(yīng)戰(zhàn)者國民黨無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應(yīng)不予抵抗，力避沖突。吾兄萬勿逞一時之憤，置國家民族于不顧。

蔣介石致張學(xué)良“銑電”

蔣介石一再強(qiáng)調(diào)“安內(nèi)是攘外的前提”，安內(nèi)的重點是消滅共產(chǎn)黨和紅軍。

—蔣介石《愛民的精義與教民的宗旨》不抵抗政策

攘外必先安內(nèi)

全中國的被壓迫群眾！你們是愿意生息在國民黨的統(tǒng)治下而受日本帝國主義的宰割，還是愿意在蘇維埃政府領(lǐng)導(dǎo)之下進(jìn)行徹底的反日帝國主義的戰(zhàn)爭？——《中華蘇維埃共和國中央工農(nóng)革命委員會為滿洲事變宣言》（1931.9）應(yīng)戰(zhàn)者共產(chǎn)黨溥儀國民黨共產(chǎn)黨偽滿洲國不抵抗政策徹底的抗日東北人民和未撤走的東北軍中國共產(chǎn)黨組織抗日義勇軍抵抗日本的侵略派楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰(zhàn)爭馬占山將軍打響東北抗戰(zhàn)第一槍楊靖宇中國人民的抗日戰(zhàn)爭開始了楊靖宇全國人民的呼聲1932年9月20日，北京大學(xué)學(xué)生通電指出：“為今之計，唯有速息內(nèi)戰(zhàn)一致抗日”**23日，南京各界約20萬人，舉行反日救國大會；**24日，上海3.5萬名碼頭工人舉行反日罷工；**26日，上海舉行抗日救國大會，參加的有800多個團(tuán)體，約20多萬人；**28日，北平各界召開抗日救國大會，參加的有250多個團(tuán)體，約20多萬人，大會通電”國內(nèi)各方停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外“。**10月中旬北平工界抗日救國會成立；**民族資產(chǎn)階級的代表人物和代表民族資產(chǎn)階級輿論的報刊，紛紛發(fā)表言論，抨擊國民政府的不抵抗主義和對內(nèi)政策?！?/p>

——摘自王檜林主編《中國現(xiàn)代史》全國抗日民主浪潮的興起，成為不可阻擋的歷史潮流。挑戰(zhàn)二——進(jìn)攻華北

“九一八”事變后，中國東北淪為日本的殖民地，而且日本侵略逐步向華北地區(qū)擴(kuò)展……中華民族得到了空前的覺醒和團(tuán)結(jié)。

—《毛澤東選集》第2卷華北北平學(xué)生一二·九運(yùn)動共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線國民黨1、張、楊抗日2、蔣介石不抵抗課前預(yù)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本“西安事變”子目內(nèi)容，根據(jù)“3W+2E”方法，制作相關(guān)思維導(dǎo)圖。閱讀下列國內(nèi)外各界輿論，分析國內(nèi)外對西安事變的評價如何？為什么？【文化教育界】1936年12月16日，清華大學(xué)教授會又發(fā)表朱自清、聞一多等共同起草的宣言指責(zé)張學(xué)良。

——《全國聲討叛逆一致?lián)碜o(hù)政府（各界通電痛斥張學(xué)良）》【著名學(xué)者】胡適堅決反對張楊發(fā)動事變?！m：《張學(xué)良的叛國》，天津《大公報》1936年12月20日【美國】1936年12月14日美國《民聲講壇報》評論道：“張學(xué)良此次行動，適足以肇害（禍害）中國，而西方各國在遠(yuǎn)東保有利益者，亦為之感覺不安矣。”——《西安事變資料》第一輯，人民出版社【蘇聯(lián)】12月14日蘇聯(lián)《真理報》的社論：“他（張學(xué)良）……實際上則助日本使中國分裂，使中國更加騷亂，成為外國侵略（指日本）之侵略品。”停止內(nèi)戰(zhàn)國共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束聯(lián)共抗日抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成【西安事變的結(jié)果與影響