高二生物老師教學工作總結共3篇

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高二生物老師教學工作總結共1

高一生物下學期教學工作總結

陳財蓮

2022學年度的下學期，我繼續(xù)承受了高中一班級1,2，3，4和5班的生物教學工作。本學期的教學任務主要是生物必修1第六章和生物必修2的第一至五章。相比必修1，必修2內容的難度比較大，剛開始有點摸不清頭腦，不過隨著工作的開展，借鑒網(wǎng)上的視頻教學，慢慢地開始摸索到方法，使得往后的教學工作順當?shù)剡M行下去。由于同學的生物基礎比較差，所以本學期還是以基礎知識為主，在鞏固基礎知識的基礎上，培育同學學習生物的愛好，同時也優(yōu)化同學的思維，提高同學的學科水平。由于個人從事教育工作的時間比較短，教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細備課，深入討論教法，做好課后輔導工作，虛心向前輩學習。經(jīng)過將近半年的的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在半年中的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必定有學者，老師是幫助者，而同學是學習的主體。因此，在備新課前，需要先備同學。依據(jù)同學的基本狀況，合理安排每一節(jié)課的內容，做到把書本里的知識深入淺出，易于同學接受。同時也奇妙地運用各種教學技能，令課堂生動，氣氛活躍，提高同學學習的積極性，培育學習愛好。

教學中，備課是一個必不可少的關鍵環(huán)節(jié)。在備同學之余，又要備教法。假設備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學學習的積極性，正所謂“臺上非常鐘，臺下十年工”，可見備課的重

要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課，熟識教材之上，認仔細真地鉆研教材和教法，力求每一節(jié)課都能在“高效.歡樂”的學習氛圍中度過。雖然備課時比較辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，貼近實際，教態(tài)自然，講課生動，在內容安排上，要求難易適中，符合“培優(yōu)輔差”的要求，這就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛，這樣授課就事半功倍。但回顧這個學期自己的授課過程，仍舊存在不足之處。如當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就會受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以徑直影響到總體的教學效果。往后我需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決這一不足之處。

在教學上，集思廣益，在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。除此之外，利用空閑時間觀看相關的優(yōu)秀視頻，學習一些好的教學技能，以提升自己的教學水平。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。一方面，加大了對象生的輔導力度。對對象生的輔導，堅持“穩(wěn)中求上”，在鞏固同學的基礎知識的

基礎上，著重提升對象生技能水平的提高。另一方面，要著重后進生的工作。而對于后進生，不能只限于學習知識性上的輔導，更重要的是做好其思想工作。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的事情，從而令其自覺地把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化的方式，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在實際的工作上有了肯定的成效，部分生后進生端正了學習立場，在課堂上能夠自覺做筆記，回應老師的問題等。因此，在教學過程中，需要要“兩手抓”，一手抓對象生，一手抓后進生，做到“培優(yōu)輔差”。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能，讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

半年的努力，令我明白了“教學相長也”的深刻含義，在教同學

的同時，也是一個自己溫故舊知識、自我提升的一個過程。通過個人的努力，在前輩的指導下，自己的教學水平得到了肯定的提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于教學閱歷頗淺，教學上仍舊存在不足之處，盼望在將來的日子里，能繼續(xù)仔細工作，勤能補出，爭取更大的進步。

高二生物老師教學工作總結共2

2022—2022學年度第一學期高中生物教學工作總結理化生組：***時間飛逝，轉瞬間一個學期的教學工作即將結束。本學期我擔負高一〔1〕、

〔4〕及高二文〔1〕、〔2〕共四個班的生物教學工作。在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有勝利的閱歷可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，為了更好地提高以后的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作簡約的總結如下。

一、深入了解同學，走進同學的心靈

自從開學之初我就深深地喜愛上了4個班的同學，并漸漸地從生疏到熟識再到知心的伙伴和老師。每個高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們溝通溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜愛上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也情愿實時講出，便于解決。

二、仔細充分備課，細心設計課堂

我覺得仔細充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀很多相關的書籍，然后每節(jié)課之前我都仔細地寫出詳案。在課堂上加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

三、常常走進課堂聽課，虛心向老老師及各位老師學習聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，堅持聽同科老師與不同科老師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他老師聽自己的課，多發(fā)覺自己的不足。通過從各位老師的課上我學到了許多許多，本學期我在本校聽了許多節(jié)課，從這些課中我學到了很多精髓，也豐富了自己的課堂。

四、著重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培育同學學習生物學的愛好

我發(fā)覺同學在學習與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感愛好，學習的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地著重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以同學本身為活生生的例子，加深同學的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結構層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節(jié)時以同學的頭發(fā)、指甲、肌肉為

例，以班上的幾排同學為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如，再講《生物膜的流淌鑲嵌模型》一節(jié)時利用同學自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合同學熟識的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣同學的積極性得到了很好的調動，他們也喜愛上了生物。

五、仔細批改作業(yè)，著重課后輔導

作業(yè)和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我依據(jù)4個班同學不同的層次，細心選擇作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對同學的問題進行耐煩、具體的講解。

六、教后反思

教學是一項制造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后實時總結一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學水平與教育境界的一種行之有效的方法。教學工作中優(yōu)點：21世紀，生物科學迅猛進展，越來越多的新生物學知識正在成為一般公民應當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學中留意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識，著力培育他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑激烈，同學參加度高。在教學時運用實物對比、調查、試驗等方法，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓同學走出課室，調查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地觀測自己身處的環(huán)境。不足：教學環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，同學背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上同學的反應觀測得不夠細，對個別有潛力的同學沒有做好引導。教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足，我相信，通過自己的努力，肯定會迎來一個絢爛的明天！篇二：高二生物老師工作總結

高二生物老師工作總結

本學期，本人任教高二〔

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5、6〕班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，留意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，

避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

經(jīng)過將近半年的努力，取得了肯定的成果。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高同學的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。篇三：高二生物教學工作總結完滿版

高二生物教學工作總結完滿版

子洲中學高中生物組-曹喜云2022—2022學年度上學期，我承受了高中二班級

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2、9班的生物教學工作。

1、2班是理科一般班，9班是理科預科班。理科生物由于我所教的

1、2班都是一般班，所以對于一般班的教學我主要以基礎為主，力爭讓每位同學都能掌控肯定基礎知識。對于9班預科班的教學，除了基礎知識還提升一些難度。我由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢有絲毫怠慢，仔細研讀教材和教輔書，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過將近半年的的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在這半年中的教學工作總結。

剛開始教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學歡樂聽課。但同學的成果并不抱負。其實教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。現(xiàn)在的課堂，同學就是主體。

教學中，備課是非常重要的環(huán)節(jié)，備課包括備同學、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學積極性，以及同學對知識的領悟。曾有有句古語說：“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，我把它改成：“備課不為同學備，不如同學自己學?！?，嚴格要求自己每上一堂課，我都要預備的很完滿。因此，每天我都會花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，有時會去老老師那

里取經(jīng)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動同學的積極性，上課效果就好。

要有駕馭課堂的技能，同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富生動，聯(lián)系現(xiàn)實。教態(tài)自然，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，我每天都會精神飽滿，讓同學感受到一種青春、激情。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在月考、中期和期末

考試中適當?shù)臑槊恳粋€同學制定目標〔他們只要努力、仔細就能完成的〕。布置作業(yè)做到精選精做。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次作業(yè)都起到效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

經(jīng)過將近半年的努力，他們取得了肯定的成果。我也很欣慰，功夫不負有心人。我也被評為學校評為教壇新秀、模范老師和模范班主任。但我明白，這些并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高同學的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多向前輩學習，爭取更大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。我很清晰自己教學閱歷尚淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成果。

曹喜云

2022年1月24日篇四：高二生物教學工作總結

高二生物教學工作總結2022學年度第一學期，我繼續(xù)承受了高中二班級

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9、10班的生物教學工作，并兼任高二生物備課組組長。我在學校領導指導下，在教學科研處、生物教研組的領導下，緊緊圍繞教學中心，堅持“以人的和諧進展為中心”的教育理念，踐行“以老師為指導、以同學為主體、以技能培育和思維訓練為主線，培育和諧可持續(xù)進展的高素養(yǎng)人才苗子”的教育思想，以規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學進展觀為教學指導思想，以深化課堂教學改革為突破口，以提高課堂教學效益促進青年老師崗位成材為重點，有序的開展了工作。現(xiàn)將主要工作簡述如下：

一、主要工作

1、加強教育教學理論的學習，不斷更新教育觀念。

仔細學習教育教學理論、研讀學科刊物，關注兩考動向、實時了解教改信息，在學期初我們仔細華考2.備課上針對同學的特點還做得不夠，還要進一步討論同學提高生物備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。3.新老師的輔導工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培育新老師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。[zk168]自身的教育教學技能不斷提升。

2、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。

依據(jù)教學導處工作布置，仔細開展備課活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量。仔細布置和作業(yè)批改。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高自己課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動。

3、重點加強對劉佳欣、劉桂燕兩位新老師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，特別是援助劉佳欣老師熟識教學業(yè)務，掌控教學方法，提高教學技能。兩位新老師老師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

4、開展課外輔導。

本學期，還組織尖子同學進行生物競賽輔導，共有12人報名參與中同學物競賽。

5、備課組組工作開展有序

根據(jù)學校的要求，本期我們全部完成了教學處布置得各項任務。組織了4堂獻課，收集了3篇論文，，完成了班級的教學任務。

二、工作的反思1.進行教學討論做得不夠，還應積極進行教學討論，要多討論同學，多討論適合現(xiàn)代同學的教學方法，依據(jù)同學的特點，想盡想方設法去探究適合同學的教學方法。2.備課上針對同學的特點還做得不夠，還要進一步討論同學提高生物備課的質量，開展形式多樣內容豐富教學活動。3.新老師的輔導工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培育新老師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。篇五：高二生物教學工作總結高二生物教學工作總結

高中生物組-劉佳欣2022—2022學年度下學期，我承受了高中二班級3，4，5，6班的生物教學工作。其中3，4班是文科一般班，5，6班是理科一般班。剛開始有點摸不清頭腦，不過隨著工作的開展，慢慢有些收獲。文科生物是會考科目，高二的學習是特別重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高技能的重要階段。理科生物由于我所教的5，6班都是一般班，所以對于一般班的教學我主要以基礎為主，力爭讓每位同學都能跟上進度。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過將近半年的的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在半年中的教學狀況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動同學的積極性，上課效

果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存

在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。經(jīng)過將近半年的努力，取得了肯定的成果。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高同學的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取