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文檔簡介

第頁共頁大班科學活動教案《能干的吸盤鉤》教學目標：1.學習和了解吸盤鉤的原理和作用；2.觀察和實踐吸盤鉤的使用方法；3.提高學生的動手能力和觀察能力。教學準備：1.吸盤鉤模型；2.不同材質(zhì)的吸盤；3.多種表面的材料；4.實驗器材：水杯、鉛筆、紙片等；5.學生實驗記錄表。教學過程：引入：1.引導學生思考：大家都用過吸盤嗎？它有什么作用？可以用來吸附什么物體？2.演示一些吸盤的實際應用，如吸盤掛毛巾、吸盤掛玻璃等。探索：1.分發(fā)吸盤模型給學生，讓他們觀察吸盤的結構特點，并和真實的吸盤進行比較。2.小組討論：假設吸盤鉤是由哪些部分組成的？吸盤鉤可以通過什么方式吸附在物體上？3.進行實驗一：使用吸盤鉤模型，在不同表面上進行吸附實驗。讓學生觀察和記錄實驗結果。4.學生討論并總結：吸盤鉤能夠在哪些表面上吸附？吸附是否與表面材質(zhì)有關？拓展：1.分發(fā)不同材質(zhì)的吸盤給學生，讓他們進行吸附實驗。觀察和記錄實驗結果。2.進行實驗二：各小組選擇一種表面材質(zhì)，以吸盤作為鉤子，嘗試掛起不同重量的物體。記錄實驗結果，并比較吸附力的大小。3.學生討論并總結：吸盤鉤的吸附力與掛起物體的重量有關嗎？吸盤鉤能否掛住任何重量的物體？實踐：1.輔導學生制作一個吸盤鉤。讓他們選擇合適的材料，并使用實驗結果進行調(diào)整和改進。2.學生進行實際操作，嘗試使用自己制作的吸盤鉤吸附物體，并記錄吸附力和實際使用效果?？偨Y：1.學生回顧實驗過程，總結吸盤鉤的原理和作用。2.學生展示自己制作的吸盤鉤，并分享使用心得和體會。3.教師進行評價和點評，鼓勵學生的努力。拓展活動：1.學生可以繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，設計更加有趣和實用的吸盤鉤應用。2.分組進行吸盤比賽，看看誰設計的吸盤鉤吸附力和穩(wěn)定性更好。評估：1.觀察學生參與實驗的態(tài)度和能力；2.收集學生實

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