《口語(yǔ)交際》教學(xué)課件3

口語(yǔ)交際

怎么表演課本劇1.初步了解排演課本劇的步驟，能夠根據(jù)需要適當(dāng)改編故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合人物身份、性格的臺(tái)詞、動(dòng)作和表情。（重點(diǎn)）2.在編排課本劇的過(guò)程中開(kāi)展小組討論，學(xué)會(huì)輪流主持，引導(dǎo)組內(nèi)成員都發(fā)表意見(jiàn)。（重點(diǎn)）3.通過(guò)排演課本劇，進(jìn)一步親近名著，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

課本?。喊颜n文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。改寫(xiě)的時(shí)候注意要保留原意，不能改得面目全非。同學(xué)們，你們看過(guò)課本劇嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看過(guò)哪些課本??？這節(jié)課，我們也來(lái)排演課本劇?？谡Z(yǔ)交際怎么表演課本劇排演課本劇步驟選課文分角色怎么演分組討論第一步，確定故事內(nèi)容。第二步，完成分配任務(wù)。第三步，商討如何排練。確定故事內(nèi)容以《草船借箭》第二自然段為例，進(jìn)行編排課本劇。（給人物加上合適的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情）完成改編任務(wù)①有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（周瑜說(shuō)這句話時(shí)會(huì)有什么樣的動(dòng)作或是神情？）完成改編任務(wù)②諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好。”（諸葛亮?xí)性鯓拥谋砬榛蚴莿?dòng)作？）完成改編任務(wù)③周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。（你認(rèn)為給兩人加上什么樣的的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情最合適？為什么？）商討如何排練各組主持人組織討論，分配角色，選用道具排練。小試牛刀小組內(nèi)輪流講故交流結(jié)果，并上臺(tái)表演。方法指引交際指導(dǎo)1.主持討論時(shí)，要引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)。2.尊重大家的共同決定。板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際大家都來(lái)演一演主持討論選課文分角色怎么演設(shè)計(jì)臺(tái)詞借用添加改造小組評(píng)議評(píng)一評(píng)：以小組為單位，師生共同評(píng)議?？纯茨囊恍〗M的表演更生動(dòng)。古代民間好故事《梁山伯與祝英臺(tái)》是中國(guó)古代民間四大愛(ài)情故事之一，是中國(guó)最具魅力的口頭傳承藝術(shù)及國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是在世界上產(chǎn)生廣泛影響的中國(guó)民間傳說(shuō)。古代民間好故事自東晉始，在民間流傳已有1700多年，可謂中國(guó)家喻戶曉，流傳深遠(yuǎn)，被譽(yù)為愛(ài)情的千古絕唱。從古到今，有無(wú)數(shù)人被梁山伯與祝英