2015-2016學年高中語文專題7浪淘沙令課件2蘇教版選

2015-2016學年高中語文專題7浪淘沙令課件（蘇教版選REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE浪淘沙令的背景介紹浪淘沙令的內(nèi)容解析浪淘沙令的鑒賞與評價浪淘沙令的教學設計課后作業(yè)與拓展閱讀PART01浪淘沙令的背景介紹創(chuàng)作時間浪淘沙令創(chuàng)作于公元1172年（宋孝宗乾道八年），辛棄疾在信州上饒（今屬江西）帶湖閑居時所作。創(chuàng)作背景當時辛棄疾被彈劾罷免后，閑居上饒家中，在此期間，他深入思考了國家民族的命運和自己的處境，寫下了許多詞作，表達了豁達和悲憤相交織的情感。浪淘沙令的創(chuàng)作背景浪淘沙令是辛棄疾的代表作之一，它展現(xiàn)了作者高超的藝術技巧和深厚的文學造詣。辛詞代表作之一這首詞對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響，被廣泛傳頌和引用，成為文學史上的經(jīng)典之作。對后世影響深遠浪淘沙令的文學地位辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今山東省濟南市歷城區(qū)）人，中國南宋豪放派詞人，人稱“詞中之龍”。辛棄疾簡介辛棄疾是南宋詞壇的重要代表，他的詞作數(shù)量眾多，題材廣泛，風格獨特，具有強烈的現(xiàn)實主義精神。他的作品不僅在當時備受贊譽，而且對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響。辛棄疾的文學成就浪淘沙令的作者介紹PART02浪淘沙令的內(nèi)容解析主題思想概述浪淘沙令是一首描繪自然景象的詞，通過描繪長江雄偉景色，表達作者對祖國的熱愛和贊美。主題思想分析詞中通過描寫長江的壯闊景象，如“浪淘盡，千古風流人物”，表達出作者對歷史和文化的感慨。同時，通過“人生代代無窮已，江月年年望相似”，表現(xiàn)出對人生和自然的敬畏之情。浪淘沙令的主題思想藝術手法概述浪淘沙令在藝術手法上采用了借景抒情、情景交融的方式，通過細膩的描繪和生動的比喻，使讀者感受到作者的情感。藝術手法分析詞中運用了豐富的比喻和象征，如“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，將長江比喻為歷史的見證者，將浪花比喻為歷史的參與者。同時，通過“一樽還酹江月”的描寫，表現(xiàn)出作者對歷史和人生的思考。浪淘沙令的藝術手法浪淘沙令的意象分析浪淘沙令中的意象豐富多樣，通過對自然景象的描繪和對歷史文化的借用，形成了獨特的藝術形象。意象分析概述詞中的“大江東去”和“浪淘盡”等意象，表達出歷史的長河和時間的無情。而“一樽還酹江月”則表現(xiàn)出作者對歷史和文化的敬畏之情。這些意象共同構成了浪淘沙令獨特的藝術魅力。意象分析PART03浪淘沙令的鑒賞與評價浪淘沙令的語言精練、優(yōu)美，運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力。語言優(yōu)美浪淘沙令描繪的景象廣闊、深遠，給人以美的享受和心靈的震撼，能夠引發(fā)讀者對自然和人生的深刻思考。意境深遠詩歌中表達的情感真摯、深沉，反映了作者對人生和社會的獨特思考，能夠引起讀者的共鳴和思考。情感真摯浪淘沙令的美學價值

浪淘沙令的文學影響對后世的啟示浪淘沙令作為文學經(jīng)典，對后世的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響，為后來的詩人提供了寶貴的啟示和借鑒。傳承優(yōu)秀文化浪淘沙令是中華文化的重要組成部分，傳承了中華優(yōu)秀文化的精髓，對弘揚民族文化、增強文化自信具有重要意義。拓展文學表現(xiàn)手法浪淘沙令在文學表現(xiàn)手法上具有創(chuàng)新性，拓展了文學的表現(xiàn)領域和手法，為后來的文學創(chuàng)作提供了新的思路和方向。形式固定作為古典詩歌的一種形式，浪淘沙令的形式相對固定，缺乏靈活性，可能難以滿足現(xiàn)代讀者的多樣化需求。主題單一浪淘沙令主要表達作者對人生和社會的感慨，主題相對單一，可能限制了詩歌的廣泛傳播和接受度。語言陳舊由于時代的局限性，浪淘沙令使用的語言較為陳舊，與現(xiàn)代語言存在較大的差異，可能影響讀者的閱讀和理解。浪淘沙令的局限性分析PART04浪淘沙令的教學設計學生能夠掌握《浪淘沙令》的創(chuàng)作背景、作者生平及文學地位，理解詩歌的意境和意象。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過誦讀、賞析、討論等多種方式，培養(yǎng)學生的詩歌鑒賞能力和審美情趣。引導學生感受詩歌中蘊含的深沉的歷史感和文化底蘊，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。030201教學目標與要求《浪淘沙令》的創(chuàng)作背景、作者生平、詩歌內(nèi)容及意境。教學內(nèi)容采用講解、誦讀、賞析、討論等多種教學方法，引導學生深入理解詩歌內(nèi)涵。教學方法利用多媒體課件、音頻、視頻等教學資源，增強教學的直觀性和生動性。教學手段教學內(nèi)容與方法通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種方式評價學生的學習效果。及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法和提高學習效果。教學評價與反饋反饋方式評價方式PART05課后作業(yè)與拓展閱讀010204課后作業(yè)布置完成《浪淘沙令》的背誦和默寫?？偨Y《浪淘沙令》中運用的修辭手法和表達技巧，并舉例說明。分析《浪淘沙令》中作者所表達的思想感情，并談談自己的看法。結合《浪淘沙令》的創(chuàng)作背景，探討該詞在中國文學史上的地位和影響。03《唐宋詞鑒賞辭典》收錄了大量優(yōu)秀的唐宋詞作品，有助于拓展學生的視野，提高對詞的鑒賞能力?！独铎显~集》李煜是《浪淘沙令》的作者，閱讀他的其他作品可以更全面地了解他的文